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1、高中化学学习方法详解之检核表法这一方法几乎适用于任何类型与场合的创造活动.因此享有“创意思考法之母”的称号，许多富有创意的思考方法，也是由此而派生或者启发而来的。当前科学技术的门类已多达2 000多种，人们一旦使用这种简单易行的检核表思考法，就能正确有效地把握创造发明的目标与方向。世界各国的创造发明家，创制出了各具特色的检核表法。这些检核表法，一般可以分为两类，一类是一般性的思考法，另一类是专门性的思考法。 一般性的思考法，检核的项目大致如下，看看创造性的设想是否能通过:(1)累积;(2)添加;(3)归纳;(4)联想;(5)组合;(s)分开;(7)裁汰;(s)聚焦;(s)颠倒;(10)错开;(
2、11)替换;(12)延伸;(13)迁回;(14)假想;(15)重新思考等方法来检核。专门性的思考法，大多用于工厂的产品革新或者某项目的设计。 另外，还可以考虑:(1)还有没有别的可用办法呢?把现在的状况略微改变一下会怎样呢?(2)能不能引用?能不能改变或变换一下?与此相似的东西还有什么?今后有思路可循吗?过去有没有这种情况?除此以外，能不能借助于其他方法?此外能仿造的东西是什么?改变一下颜色、声音、气味、形状、型号、运动状态会怎样?(3)加上呢?挂起来、拉一拉、分开会怎么样?再大些、再小些呢?再强些、再弱些呢?再粗些、再细些呢?分割一下呢?再花费时间呢?把它没有什么道理地夸张一下呢?再多些、再少些呢?再轻些、再重些呢?再省一点呢?原件再少些，有什么结果呢?(4)调换一下呢?反过来怎么样?结合起来怎么样?把次序改变一下呢? 前面介绍的几种创意思考法，是诸多检核表法中最著名的、由美国人奥斯本制作的检核表法，它介于一般性思考法和专门性思考法之间，应用广泛，易学好懂，所以较受欢迎。也请你根据自己的实际情况，制作一张能给自己学习、工作、生活带来新的突破的行之有效的检核表。
