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1、家乡的方言教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书品德与社会四年级下册第二单元家乡的方言。教材分析：“美不美家乡水，亲不亲故乡人”乡音最美，乡音最亲，乡音是故乡印在家乡人身上的烙印。说到家乡，家乡的方言是最具有代表性的。同时，我国由于地域辽阔，各地的方言更是丰富，他与人们的生活紧密相连。因此让学生充分了解方言是十分重要的。本课就是从家乡的方言入手，了解祖国各地的方言，重点是了解方言在人们生活中的应用，认识方言与家乡人生活的关系，同时通过与普通话的对比，了解方言的利弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。教学目标：1情感、态度、价值观通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对
2、方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。2.能力与技能能够自觉参与学习活动，在活动中，在活动中掌握方言在人们生活中的应用3.知识通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。教学重难点：通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。教学方法：引导学习、合作交流学习教学准备：1.课件2.师生收集家乡方言土语词汇，记录下来。教学过程： 一、创设情境，引入新课： 1. “美不美家乡水，亲不亲故乡人”乡音最美，乡音最亲，乡音是故乡印在家乡人身上的烙印。说到家乡，家乡的方言是最具有代表性的。板书课题家乡的方言 2.揭示，什么是方言：播放视
3、频。是啊，不同的家乡，有着不同的地方语言，这种地方语言就叫做方言。（课件出示）二、说家乡方言，感受方言1.有些电视台还用方言播出节目。还有一些歌曲是用方言演唱的。如西安人的歌。刚才大家看了方言版的动画片，听了用方言演唱的歌曲，你有什么感受？（学生回答，教师板书）。板书：讲方言 亲切顺口 家乡2.尤其是当我们身处他乡之时，如果有个说着本地方言的人和我们聊聊天，说说家乡的变化我们会是多么的高兴啊，这就是乡情啊。 3.你还知道哪些家乡方言？小组交流收集的方言词语并完成课本29页表。然后全班交流。出示补充资料的词语，运用我说方言你用普通话表达的方式进行。 4.小结：是啊，方言存在于人们的生活，根植于家
4、乡人的生活，带来家乡人相互交流时的归属感，不同方言都有各自的魅力，说方言，既能传递浓浓乡情，又能丰富祖国的语言文化。三、了解方言交流的障碍，体会讲普通话的重要性。生活中因为方言不同也常常带来一些麻烦。下面请看几则笑话。1.学生用陕西话讲一乡党登大雁塔，刚登上塔的顶层，就碰到了几个外宾。其中一外宾热情地用英语向他打招呼：“哈喽！哈喽！”乡党不懂英语，把“哈喽”听成了“下（ha）楼”，转身就往楼下走。他边走边纳闷：“这几个老外怎么搞的，我刚上楼，他们凭什么就让我下楼，怎么管闲事管到中国来了？ 2.学生用四川话讲两个重庆人到北京旅游，在公交车上看地图，甲说：“我们先杀（重庆话中走的意思）到天安门，然
5、后再杀到中南海.” 乙：“要得，我们就按到你说的路线一路杀过切（走过去）。”不幸被同车群众举报，下车后即被扭送至公安机关，交代了N小时情况后才被放出。甲乙来到了天安门广场，看着人来人往,两人无语.甲忍不住：“你浪个（怎么）不开腔(说话)也？”乙：“你都不开腔，我浪个敢开也？” 话音刚落，两个便衣警察扑上来，于是这两人又被扭送至公安机关。一周后两人走出了看守所大门，你看看我，我看看你，甲说：“勒哈安逸（这下没事）了，包包都整空老，哪点去搞点子弹（钱）嘛？”.门口的武警听到冲上来将两人按倒在地。3. 学生用回语将一只小老鼠喝大了对大猫说宁夏话：沃就载这点了，碎菘你名沃果来，再歪就是一海底子，充上个
6、两诀鼻子各你眯地平平地，叫你以后见了往木就跑！也许有的同学没有听懂，老师再用普通话为大家讲一遍。为什么会出现这样的事情呢？你从中得到了什么启示？（是啊，这就是方言得不到广泛运用的原因，中国有56个民族，每个民族都有自己的语言。当我们与外地人交往时，就会出现因交流不便而耽误事情，甚至造成不必要的误会。）4.我们来挑战。你能用家乡的方言把这首诗歌读出来吗？乡愁 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头， 母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头， 新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头， 母亲在里头。而现在， 乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头， 大陆在那头。5你认为说普通话好，
7、还是说家乡方言好？什么时候说？学生汇报，教师板书。（板书：讲普通话 标准通用公共场合）（普通话是现代标准汉语，是通行于中国大陆、香港、澳门及海外华侨间的共通语言。）小结：在公共场合，我们不但要讲普通话，而且要讲标准的普通话。这样可以打破语言沟通障碍。6.过渡：通过上边的讲解大家了解了我们的方言在生活中有利有弊，你能否谈一谈自己的见解，说说方言和普通话哪一个好？小组交流，记录汇报。7.教师小结：在我们的生活中，方言与普通话都应该会说，针对不同的场合、不同的人可以选择不同的语言，既不妨碍交流，又保留家乡留在我们身上的烙印。四、课后作业五、总结内容 通过今天的学习，我们知道：方言和普通话各有优点，可以并存，但是说好普通话更重要，它可以让东西南北的中国人畅通无阻的交流，让近14亿中国人心连心！希望大家既保留家乡话留在我们身上的烙印，又能更好地学好普通话。 板书设计：家乡的方言讲方言 亲切顺口 家乡普通话 标准通用 公共场合
