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1、4.认识感官眼睛(小学苏教版一年级上册)执教:厦门市民立第二小学 徐晨来科目：科学一年级设计意图：一年级的学生刚从幼儿园到小学，对于学习环境、学习时间、学习方式、学习的规范等方面的适应是个不小的挑战。老师们常常反馈一年级的学生不会上课、不懂上课的规矩、表达能力差、合作和动手能力更是比较弱。其实幼小衔接的工作虽然从幼儿园大班就开始了，但到小学幼小衔接工作很容易被忽视，所以作为一年级科学课教师在组织课堂和进行教学设计的时候还是要关注学生的心理和生理的水平，设计儿童喜欢的游戏、采用儿童熟悉的生活经验入手引发学生的好奇心和求知欲，让幼小衔接工作得到后续支持和连接。本课正是从幼小衔接视域下对课进行了设计
2、：1.采用有难度梯度的游戏串，让孩子对眼睛的作用有较充分的认知。2.游戏中特别关注学生问题的聚焦和表达完整信息。3.利用简答的材料设计走马灯的制作，从小培育孩子的工程素养。4.课程内容紧密围绕“知行合一 学以致用”，通过学习知道眼睛的作用更意识到保护眼睛的重要性。一、 科学知识1.知道眼睛的作用，能看到静止和运动的物体。 2.能用眼睛观察辨别颜色、外形、图案等细微变化。二、 科学探究1.了解为什么眼睛能够看见事物。2.在教师的指导下，能用语言初步描述看到的信息。三、 科学态度1.能在好奇心的驱使下，对常见的生活现象表现出探究的兴趣。2.愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达。四、 科学、技术、社会
3、与环境1.利用简单的材料和简单工具动手完成简单的工程任务。五、 活动准备学生材料：圆木棒、连续图画纸、走马灯用纸、连接用纸2张、彩色铅笔、透明胶、胶水。三、活动重点与难点重点：知道眼睛的作用；了解眼睛的结构。难点：了解眼睛的结构。教师活动学生活动设计意图资源名称注意力集中的热身小游戏，让低年级学生做好上课的准备。一、贴鼻子游戏导入1. 游戏导入师：蒙上眼睛，请一位同学连转三圈后，把小丑的鼻子贴上去，谁想试试看？ 师：小丑的鼻子贴对了吗？为什么会贴错地方，你觉得是什么原因？（引出眼睛）今天我们一起来认识感官眼睛2. 刚刚的游戏只是小试牛刀，既然我们的眼睛拥有这么多本领，我们一起请出我们的好朋友K
4、IKI，找出咱们班的火眼金睛是谁！请一个同学上台，参与贴鼻子游戏，蒙上眼睛原地转3圈，拿磁铁贴鼻子，其他同学不能提示开心的游戏总是能激发低年级同学的兴趣和注意力。游戏图版和眼罩。二、学习新课（一）“火眼金睛”游戏串，聚焦眼睛的功能。1.游戏第一关挑战：发现眼睛可以分辨颜色2.游戏第二关挑战：发现眼睛可以分辨颜色还可以分辨花纹、形状等很多细节的特征。3.游戏第三关挑战：以小组为单位，找出图片中的小动物（难度升级，再次体会眼睛的识别能力）教师引导学生用语言把观察到小动物的位置表达清楚，学会用左右、上下、前后等。第一个游戏：辨别颜色不同第二个游戏：辨别颜色、形状、大小 、图案等的不同第三个游戏：综合
5、运用的眼睛的功能找出小动物们。游戏微课（二）微课学习了解眼睛是怎样看到物体的。1.眼睛是我们获取理信息的工具，有了眼睛我们才能看见这万千世界。那么眼睛是怎么看见东西的呢？谁来说说?到底谁说的有道理能我们来看一段视频（1）播放导入视频中的动画片眼睛是怎么看见东西的。（2）教师引导认识视觉（3）体会视觉：看静止的电风扇，能够看见什么？电风扇转起来，又能看见什么？我们把一本图册动起来就能看到一部动画片，眼睛太神奇了。 2.教师进行小结: 通过刚才的学习，我们发现眼睛具有这些本领。眼睛能让我们看见物体的颜色、形状、大小、图案等，静止和运动的物体也逃不过我们的火眼金睛。观看视频，引发兴趣。学生思考，眼睛
6、为什么能看见东西？和学生一起小结眼睛的作用。通过动画片段介绍眼睛为什么能看到物体。增加学生学习眼睛结构的趣味性。科学小视频三、实践体验（一）制作走马灯1. 教师介绍制作材料圆木棒、连续图画纸、走马灯用纸、连接用纸2张、彩色铅笔、透明胶、胶水。 2.教师播放微课制作走马灯。3.小组讨论制作过程中的注意事项和分工。4.教师随机提问了解学生的准备情况。5.两人小组合作：用彩铅涂色制作连续画纸，围成圆筒状，贴上连接用纸，安装好圆木棍，转动并观察走马灯情况。（二）学生制作、教师巡视、解决问题1在学生制作的过程中引导遇到哪些困难？如何解决？2.对别人制作的走马灯进行评价。（可以从制作成品质量和演示效果两方
7、面评价。）学生动手操作后，进行思考与讨论。(利用简单的材料和简单工具动手完成简单的任务，为后面的工程任务培养一定的动手能力。)锻炼学生发现问题、解决问题的能力。锻炼学生有理有据地对别人的作品进行相应评价的能力。走马灯制作基本制作包。四、交流拓展1.通过今天的学习，同学们都有什么收获呢?2.教师：眼睛是我们人体重要的感官之一，它对我们来说十分重要，请你设想一下没有眼睛我们的生活会是怎样的？ 3.眼睛这么重要，你有什么保护眼睛的好方法呢?4.师生对话交流5.通过微课和同学们梳理出保护眼睛的注意事项。引导学生意识到眼睛的重要性和点燃学生保护眼睛的意识。PPT配合课程讲解六、 板书设计4.认识感官-眼睛 颜色、形状、大小和细节 静止的物体和运动的物体板书
