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1、 三年级语文人教版知识点 并列式。 在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。 例如精读与泛读第五自然段：假如面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节名目等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。/对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或（句子）的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的（快速阅读）（方法）。 这一段前后两局部分别介绍了面对很多读物和一本读物时不同的读书方法。前后明显是并列并系的。 总分式。 先总述后分述或先概括表达后详细表达，也包括先总述再分述最终（
2、总结）以及先分述再总结。 如爷爷的芦笛第1自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外飞翔;夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪耀烁。更好玩的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普一般通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样动听悠扬，还带着一股浓浓的海水味。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再详细描绘四周风光之美、芦笛曲调悦耳。 再如夹竹桃第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最终总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红的盛景。 转折式。 全段分两局部，前后两
3、局部意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开。 例如灰椋鸟第一自然段。“早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢?可是一个偶然的时机，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，打算亲自去看一看。” 这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我打算去看看。有时，前后两局部内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。 如烟台的海第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。 这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。 转折式自然段，
4、一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一，所以便有了一份独特的海上景观。 三年级语文秋天的雨学问点 多音字 乐yu(音乐)l(欢快) 扇shn(扇子)shn(扇风) 四、（近义词） 温顺温存留意留心酷热炎热 凉快凉快香甜甘甜加紧抓紧 欢快欢快五彩缤纷五光十色 （反义词） 温顺粗暴酷热严寒凉快暖和 香甜苦涩欢快难过 理解词语 颜料：用来着色的材料。 五彩缤纷：五彩，各种颜色;缤纷，繁多交叉的样子。指颜色繁多，特别好看。 邮票：由国家邮政部门发行及出售，作为交付邮资之凭证。 凉快：凉爽爽快。 勾住：把人的身心捆住。 丰收：收成好。 频频点头：连续不断地点头。
5、 三年级语文菩萨兵学问点 字：藏、躲、怨、播、治 词：露面、翻译、遮住、糊涂、糟蹋、春耕、感谢、菩萨 重点句子： 1、藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，一听说又有军队开过来，早就躲进了深山，谁也不敢露面。这下可急坏了朱德总司令。 2、一天，朱德同志把翻译找来，对他说：“这么多天了，藏族同胞还在山里，怎么受得了呢?得想方法发动他们回来呀!” 3、朱总司令说：“这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，得抓紧帮忙藏胞把地抢种上。” 4、其次天的春耕发动会上，朱德同志对大家说：“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果” 5、几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个静静地返回了家园。当他们看到红军把院子清扫得干洁净净、把土地整治得平平展展的时候，全都流下了感谢的泪水。 主要内容： 菩萨兵课文主要记叙了长征途中朱德同志亲自带着红军战士帮忙藏胞春耕，以实际爱民行动得到了藏胞信任的事。
