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1、二年级上册语文教学计划_卢元信一、学生知能情况分析：本班共有学生23人，上学期检测看两级分化明显。大部分学生，特别是女生，对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。当前，他们正处在从低段到中段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。部分学生，特别是男生，学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，对学习的信心有些缺乏。有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，
2、反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 二、本学期教学的主要任务与要求：1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。（2）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表能利用音序和部首查字法查字。3、识字写字（1）准确认读 450个生字。会写248个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正匀称。4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。（2）能
3、在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5、阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。（3）能借助语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（3）学习使用逗号、句好、问好和感叹号。三、教学的重点和难点：学习重点：1、认识450个字，会写248个字。2、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积
4、累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。3、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。4、不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的写话读给人听，与他人分享习作的快乐。5、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。6、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。学习难点：1、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。2、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。3、学习写作，不拘形式地写出见闻、感受和想象。四、本学期提高
5、教学质量的措施：1引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。3紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。4重视朗读指导，给学生示范，听录音或范度，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，培养语感。分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。5在口语交际的要求方面，贴近学生生活，提高交际的信心，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。6要十分重
6、视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，从课文中学习写话。坚持写日记，为学生的作文起步打好基础8、深入钻研教材，写“下水文”不断学习理论，努力备好每节课，因材施教。五、教学进度表：周 次内 容课时安排实际进度第1周：13课8节8节第2周4课、语文园地一8节8节第3周57课8节8节第4周8、语文园地二8节8节第5周911课8节8节第6周机动放假8节8节第7周12课、语文园地三8节8节第8周1315课8节8节第9周16语文园地四8节8节第10周期中检测、17课8节8节第11周1820课8节8节第12周21课、语文园地五8节8节第13周2224课8节8节第14周25课、识字三、语文园地六8节8节第15周2628课8节8节第16周29课、语文园地七8节8节第17周3032课8节8节第18周33课语文园地八8节8节第19周期末复习考试
