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1、 小学三年级胆小鬼教案 钱塘小学 周婕教学目标：1.学会本课生字，联系上下文或查阅工具书理解“撒腿”“凶狠”“龇牙咧嘴”等词语的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.抓住描写瓦尼亚语言和动作的词句，体会瓦尼亚在弟弟遭遇危险时能挺身而出才是真正的勇敢。教学重难点：抓住描写瓦尼亚语言和动作的词句，体会瓦尼亚在凶恶的长毛狗向弟弟扑来时所表现出来的勇敢。教学准备：多媒体课件。一 导入1.复习生字词（读准字音）。2.找近义词(凶恶 凶狠）。3.抓关键词复述课文主要内容。4.提问：瓦尼亚到底是不是胆小鬼呢？二 自主阅读1. 出示自学要求：（1）自由朗读，读准字音 （2）用“一”画出瓦尼亚是胆小鬼的
2、句子。2. 学习瓦尼亚是胆小鬼的句子。（1） 出示第一自然段段（齐读，你读懂了什么？）（2） 出示“瓦尼亚跑进旁边的小花园，“砰”地关上了栅栏的小门。（表现了瓦尼亚害怕狗，胆子小）（3） 出示句子”为什么不在一起玩呢？男孩子不要他们瓦尼亚是胆小鬼，安德留沙打仗又派不上用场，他才刚刚会爬着走。(通过他人态度侧面反映瓦尼亚是胆小鬼)三 合作讨论1. 瓦尼亚真的是胆小鬼吗？当他遇到凶恶的长毛狗时如何表现的？2. 汇报交流：（1） 学习8自然段（朗读，说说体会到什么？从哪些词体会到的？）（2） 小结：瓦尼亚面对危险挺身而出，从他的动作描写中体会到了他的勇敢，从这里知道了瓦尼亚不是胆小鬼而是真正的勇者（
3、3） 学习“正当它龇牙咧嘴并用尽全力喊叫”（抓动词体会瓦尼亚勇敢，理解“龇牙咧嘴”）（4） 小结：瓦尼亚面对长毛狗挺身而出勇敢地与它作斗争，所以他不是胆小鬼，而是真正的勇敢者。3. 对比学习孩子们的表现。（1） 出示句子：“孩子们扭头一看，撒腿向四周跑去。”（体会到什么？从哪个词看出来的）（2） 小结：说瓦尼亚是胆小鬼的孩子们面对长毛狗害怕了。而胆小的瓦尼亚却能在危险时挺身而出，这也对比出瓦尼亚不是（胆小鬼），而是真正的（勇敢者）。（3） 提问：瓦尼亚真的不害怕吗？从哪里看出来的？4. 学习最后一段（1） 朗读（读出害怕的语气）。（2） 你从这句话体会到什么？(3)小结：通过语言描写，我们体会到他害怕。但他却能在危急时刻挺身而出。所以瓦尼亚不是（胆小鬼），而是真正的（勇敢者）。四.总结通篇课文，通过对瓦尼亚的动作和语言描写表现了她在危急时刻挺身而出十分勇敢的特点。五.拓展延伸1. 学习猪八戒吃西瓜的片段。（1） 默读片段，边读边思考。（2） 提问：这个片段讲了一件什么事？猪八戒给你留下了怎样的印象？（猪八戒贪吃，好吃）。你是从哪些方面体会到的？（3） 小结：这个片段通过对猪八戒吃西瓜的动作和语言描写来表现它贪吃，好吃的特点。2.小练笔，写一个片段。通过具体事例，抓住动作，语言突出自己胆小，害怕的特点。板书设计10.胆小鬼动作描写语言描写瓦尼亚 胆小鬼？ 勇敢者！
