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1、瀑布教学设计 李彩霞教学目标：1.引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作 者对祖国山河无比热爱的思想感情。2.指导学生有感情地朗读课文。注意读出诗歌的节奏、韵律， 理解重点诗句表达的意思。背诵课文。3.学习作者按照一定的顺序观察事物的方法。教学重点：1读懂课文，体会瀑布的壮丽、奇异。2从诗歌美美的语言中，感受瀑布的雄伟与壮观。教学难点：引导学生弄清作者在不同观察点听到瀑布的不同声音和看 到瀑布的不同景象，把看到和听到的用形象的语言表达出来。课前准备：多媒体课件教学过程： 第二课时一、导入新课（一）复习学过的生词。（二）导入：通过上节课的学习，同学们知道课文是从哪些方面来写瀑布的？
2、板书：声音和样子今天我们继续来学习这首诗歌。二、品读课文，感悟诗的意境美（一）学习第一小节。1诗人未见瀑布，先闻其声。瀑布的声音是怎样的？请同学们自由朗读第一小节。2交流，引导学生从瀑布的声音体会瀑布的气势雄伟。（1）“好像叠叠的浪涌上岸滩”。什么是“叠叠的浪”？（叠叠就是一层又一层，前浪未平， 后浪又紧跟着涌上来，后浪推前浪。）“叠叠的浪涌上岸滩”会发出怎样的声音？（2）“又像阵阵的风吹过松林”。“阵阵的风吹过松林”会发出怎样的声音？（3）从瀑布的声音中你感受到了什么？瀑布的声音像（叠叠的浪），又像（阵阵的风）。这样的声音说明了瀑布（气势雄伟）。3指导有感情朗读第一小节，读出瀑布气势雄伟。（
3、二）学习第二、三小节。1过渡：还没看见瀑布就听见如此响亮的瀑布声，接下来会看到的瀑布是怎样的？2自由读诗歌第二、三小节，找出写瀑布样子的词句。3交流，引导学生体会瀑布的色彩美与形态美。（1）“千丈青山衬着一道白银”在这句诗中，就是说瀑布在高高的青山衬托下，会显得怎样呢？（更白了，更加壮丽）（2）“一座珍珠的屏”、“如烟，如雾，如尘”为什么说瀑布像“一座珍珠的屏”呢？在什么时候，瀑布如烟，如雾，如尘呢（3）为什么作者写到的瀑布的样子，两个小节会不一样呢？（因为作者观察的角度不同，所以看到的瀑布的样子不同）（三）、小结练习。远望瀑布，瀑布好像（一道白银）。写出了瀑布的（色彩）美。走到近处，仰望瀑布又像（珍珠做的屏风）。一阵风吹过，水珠像（烟一样）轻飘，像（雾一样）白茫茫，像（尘一样）纷纷扬扬。写出了瀑布的（形态）美。三、拓展延伸看到这么雄伟、这么壮观的瀑布，你们最想说什么？四、激情朗读，总结全文这节课，我们跟随叶圣陶爷爷观赏了雄伟壮丽的瀑布，让我们带上对瀑布的喜爱与赞美，齐读诗歌吧！五、作业布置1背诵诗歌。2学做小诗人，仿写一首写景的小诗。
