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1、作文与阅读理解提升第二讲文章基本表达方式下第二课文章的基本表达方式下讲课目的 ：1、认识议论和说明这两种基本表达方式。2、意会商论和说明表达方式在文中的作用。3、复习记述、描绘、抒怀三种表达方式在文中的作用。4、能简单运用五种表达方式表达感情。讲课要点 ：认识说明和议论表达方式的基本特色。讲课难点： 意会商论和说明表达方式在文中的表完见效和作用。讲课准备： PPT讲课课时： 二课时讲课步骤和安排：阅读回首1.复习前一次课的知识点。2.检查上节课部署的作业。开课语：同学们，欢迎你们走进七彩快乐阅读讲堂。上节课中我们学会了文章的基本表达方式中的生：记述生：描绘生：抒怀师：但这三种但是此中之三而已，
2、还有两种表达方式今日就一同展此刻大家的眼前。此刻就和老师一同，走进七彩快乐阅读，让我们一同在这座阅读的殿堂里旅游！让我们用饱含激情的声音喊出我们的口号：七彩阅读，阅读越爱读！耶 第一课时一、翘首引领抛砖引玉师：前一次课后，老师有部署一项家庭作业，不知道同学们还记得否？生：就是弄清楚争论赛是什么？怎么举办的？师：是的，那谁能谈谈你对争论赛的认识？生：就是针对某件事所拥有的看法，两方恰好相反，经过竞赛的形式去争论，看谁的看法能得第一。生：就是唇枪激辩。师：看来同学们仍是下了一番功夫的，厉害、仔细！来，老师请同学们来看一小段相关争论赛的视频。PPT观看视频。 视频 38 分钟，师可采纳部分观看，让学
3、生知道争论形式，争论焦点等，让学生会采集、概括、整理信息。师：视频看完了，正如刚才同学们的认知，我们看到的这段视频中，分为正反两方，他们之所以争论，是由于所持看法不同。这其实也是我们今日所要学习的第四种表达方式你 是将来。我但是一片 叶，你 是丛林；我但是一支蜡 ，你 是万道霞光；我但是一道小溪，你 是汪洋海洋；我但是一个鼹鼠掘成的一个小丘，你 是阿 卑斯山；我但是他 没有 表 封信，怕会 害雨果的声誉。其 ，雨果的 封信，正是他 虚品 的生 体 。它不仅不会 害文豪的声誉，反而体 了他 大和崇拜的品 。 虚是一种 事求是的科学 度，也是一个人适合 理他与外界关系的正确思想方法。气度开 ，虚
4、若谷的人，才能 虚 慎；器小易 ，不到半瓶水，也会淌得乱七八糟。 虚自己 明着自知之明。人有自知，才会虚心听取 人的意 和批 ，不犯或少犯 ，即便有了 ，也能够及 和 正。老虎屁股摸不得的人，自以 很高妙，其 很蠢。少一点 傲，多一点 虚， 每个人都是十分必需的。问：本文的论点是什么？答案：谦逊对每个人都是十分必需的。（五）大聚会。判断以下句子属于什么表达方式？1、昨天夜晚，月黑 高，寒 呼呼地吹着，路 昏黄的灯光垂头丧气地洒在破 不堪的地面上。（描绘）2、昨晚，近邻班的小明 了苹果六代，据 用起来很流 。我不敬佩，就在路 了六袋苹果， 吃了一口， 有半只虫（记述）3、其 人与人真的是有差距的
5、，每个人都不一 （议论）4、啊，苹果！啊，你是我最 的水果！（抒怀）5、生活多么残忍啊！ 是多么痛的 悟啊！（抒怀）6、苹果是美容佳品，既能减肥，又可使皮肤 滑娇贵。（说明）7、iPhone6、iPhone6Plus两款手机，尺寸分 英寸和英寸，主屏材 Multi ? Touch（IPS技 ），屏幕分辨率 1334x750 像素， 装的是最新 ios8 的系 。（说明）8、清晨 坏了， 致我起床比 ，出 赶快 了一个包子， 果一吃， 是个坏的（记述）9、 真是令人沮 的一天，但塞翁失 焉知非福，生活就是 子的，好运也 明日就来。（议论）10、 的人民 ，你是多么可 ！（抒怀）11、人永 不可以
6、能用舌 舔到自己的手肘。（议论）四、经典阅读笔耕不辍1 、日异月新复习。2、妙段成章：运用描绘的最少两种表达方式，来描绘你自己最熟习的一个人物或动物，两百字左右。3、达成 P13 P18实战乐园。五、家庭作业预习“生动传神”写人篇正面描绘。第二讲文章的基本表达方式下讲课目的 ：1、认识议论和说明这两种基本表达方式。2、意会商论和说明表达方式在文中的作用。3、复习记述、描绘、抒怀三种表达方式在文中的作用。4、能简单运用五种表达方式表达感情。讲课要点 ：认识说明和议论表达方式的基本特色。讲课难点： 意会商论和说明表达方式在文中的表完见效和作用。讲课准备： PPT、阅读练习打印讲课课时： 两课时讲课
7、步骤和安排：阅读回首1.复习前一次课的知识点。2.检查上节课部署的作业。开课语：同学们， 欢迎你们走进七彩快乐阅读讲堂。 上节课中我们学会了文章的基本表达方式中的生： 记述生： 描绘生： 抒怀师：但这三种但是此中之三而已，还有两种表达方式今日就一同展此刻大家的眼前。现在就和老师一同，走进七彩快乐阅读，让我们一同在这座阅读的殿堂里旅游！让我们用饱含激情的声音喊出我们的口号：七彩阅读，阅读越爱读！耶第一课时一、翘首引领抛砖引玉师： 前一次课后，老师有部署一项家庭作业，不知道同学们还记得否？生： 就是弄清楚争论赛是什么？怎么举办的？师： 是的，那谁能谈谈你对争论赛的认识？生：就是针对某件事所拥有的看
8、法，两方恰好相反，经过竞赛的形式去争论，看谁的观点能得第一。生： 就是唇枪激辩。师：看来同学们仍是下了一番功夫的，厉害、仔细！来，老师请同学们来看一小段相关争论赛的视频。PPT观看视频。 视频 38 分钟，师可采纳部分观看，让学生知道争论形式，争论焦点等，让学生会采集、概括、整理信息。师：视频看完了，正如刚才同学们的认知，我们看到的这段视频中，分为正反两方，他们之所以争论， 是由于所持看法不同样。这其实也是我们今日所要学习的第四种表达方式二、拨云见月画龙点睛议论议论是作者对人物或事件宣布看法，表示自己的态度和看法的一种表达方式。议论的作用：使文章鲜亮、深刻，拥有较强的思想性和深度；明确文章主题
9、，表示作者的态度和看法。师：平常里，班级里只需出了什么事，同学们都喜爱聚在一同议论，生活中议论是常常露面，那我们的文章里有没有它的身影呢？我们一同去找找看。事例一：拜见 P9 ：田佳雪馒头抱怨（文章略）发问： 这篇短文中作者写了什么事？表达了一个什么看法？生： 这里的馒头就像一个人同样，说着自己的事情。师： 这里典型的运用了什么修辞？生： 拟人修辞。师： 经过馒头的自述，忧如让我们感觉到生： 馒头不可以够浪费啊！生： 好风趣呀！生： 本来在文章里，什么事物都能够 它成 一个有血有肉有思想的人。 ： 那 篇文章中 终归 述了什么事呢？生： 很高 人民服 。生： 但是有几个孩子很浪 粮食，怎么浪
10、的。生： 我 知道了粮食是来之不易的，要 惜粮食。 ：是啊，通 事情 而表示了作者自己的 点看法。 就是我 在文章中运用 一表达方式。点 ：文章运用第一人称的手法， 第一写了 高高 的 人民服 ， 其次写了一个儿童儿浪 粮食，使“我”痛心，最后表示自己的 点，号召大家要 惜粮食。小 笔：平常，有听力的孩子能够万无一失地学习语言。他人嘴里说出来的话， 他们能够轻松快乐地认识与学习，并且模拟着说出口。 但是，耳聋的孩子却必然经历无数的伤心煎熬，才能慢慢学会。但不论如何艰辛，结果老是特别美好。假如给我三天光明节选 段 所运用的表达方式及其作用？答： 。表 “我”修业 程中的 辛及 得悉今后的美好感觉
11、。 渡： 的学 中，我 知道了 也是一种表达方式， 能 什么是 ？生： ：是的， 就是 事件的 知、 解、 点。好，我 再来学 最后一种表达方式 明 明，指用 明简要的文字，把事物的形状、性 、特色、结构、功用等解 清楚的表达方式。 种被解 的 象常常有山川、江河、植物、 、虫 、文具、建筑、器物等 体事物。 明方法有 例子、列数字、打比方、分 、作比 、（引 料 、画 表、下定 、作 、 比。）事例一：文具的取放也比较方便， 只需把盒盖轻轻翻开， 就能够顺手使用文具了。 使用时，假如把盒盖朝下反着放在书桌上，盒盖里面自然还能够够暂时放一些文具，这样能够预防尺子、 橡皮之类在使用过程中的抛弃。
12、本来没有文具盒， 使用文具时，常因文具没有固定的地点摆放而将文具抛弃，有时在取放文具的过程中也常因找寻文具而浪费难得的造作业的时间。自从有了这个文具盒， 我几乎没有丢过同样文具。并且，我造作业的速度也提升了很多，学习成绩也有了很大的进步。我对学习的兴趣浓重了，拥有的快乐也愈来愈多了。提 ： 本段运用了什么表达方式？用了哪些 明方法？ ： 同学 ， 小短文写的是 啊？生： 文具盒。 ： 才 中 到了文段运用了什么表达方式？ 能告 大家？生： 就是我 学的 明。 ： 那同学 得老 教你 的 明方法有哪些 ？生： 例子、列数字。生： 打比方。生： 分 、作比 。 ： 好， 然不是一位同学一呵而就的，
13、但 几位同学的 心 力，居然回答得很棒！ 得表 。（ 励） ： 那 能告 大家， 段 运用了哪些 明方法呢？生： 点 ： 段运用了 明的表达方式， 用了 例子和做比 的 明方法来写文具盒的使用及其价 。小 笔：参 P9：沙 暴（文章略）提 ： 文段运用了哪些表达方式？使用了哪些 明方法？点 ： 本文主要运用了 和 明的表达方式，文中加“”的句子，是作者提出的 点， 此后从沙 暴塑造了黄土高原、使死寂的 身披沃壤、有效 解酸雨等方面 一步通 列数字、 例子等 明方法来 述 明自己的 点。 松一刻老 正在 卷子中“你 看看， 道 最后一行都写了， 个空 辛弃疾字什么 填不上来，你 啊，都 到什么地
14、步了?把答案送到你 鼻子底下都不 嗅一下的” ，坐在最后排的孔雀同学高声的 ：“老 ，我感冒了 ! ”全班爆笑老 无 了师：同学们的表情告诉我，这个笑话的确让人哄堂大笑。但我也不希望同学们和这位不仔细听讲的同学同样。在同学的努力之下，我们顺利进入第三站：学致使用稳扎稳打第二 三、学致使用稳扎稳打（一）波斯猫 深的胸部 的肩部和胺， 短身和 的腹部， 水平的背部 是最大的特征。在 突出的 上，有小耳 和 的双眼，以及扁平的鼻子，表情丰富而可 。自然，最大的特色 是美 的 毛。其 色和模 有清一色系、 灰色系、斑 系、配色系等，比其余的 种猫有更多的 化。 在 止，已确 有30 种的 色。问题：这段话运用了什么说明方法？( 这段话主要采纳的是分类，同时兼用了列数字的说明方法）（二） 大熊猫性情独特，平 独来独往，只有在 情期，雌雄才 同居。它 的生殖力很低， 一般每胎 一仔， 有 可 两仔。 临盆期 多以枯 洞 巢穴。奇异的是，一只体重 100 公斤以上的成年大熊猫， 生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1 0.15 公斤，像只小老鼠， 相当于母体重量的千分之一，所以不易成活。大熊猫从出生到 大 成体 需两年左右 。问题：选文划线的句子运用了什么说明方法，在表达上有何作用？答案：列数字、打比方、作比较说明；作用：充足说了然大熊
