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1、 采 山 教 学 设 计殷勤一、教材分析采山是一首民歌风的创作歌曲，采用2/4拍，一段体结构。这首歌欢快、活泼、清新、别致。歌曲的旋律大跳和级进音程的交替进行，节奏鲜明、紧凑。变换的节奏配合着旋律音程的起伏，使歌曲具有朝气并富有动力感。配上生动形象的歌词，极易受儿童接受和喜爱。二、教学目标1、情感态度与价值观：使学生感受小朋友在濛濛小雨中光着小脚丫去采山时的灵活身影和愉快心情，丰富学生的情感体验，让学生体会劳动时的快乐，知道劳动的意义，激发他们向采蘑菇的小朋友学习，做一个爱劳动的孩子。2、过程与方法：通过聆听课前导入曲郊游以及“大山的故事”进入采山情境，学生参与采“节奏蘑菇”游戏体验采山的快乐
2、，通过感受、聆听、动作体验使学生轻松学会歌曲采山。3、知识与能力：（1）能正确拍出蘑菇上的节奏型，并能利用节奏更好地学习歌曲。（2）学会认真倾听歌曲并主动学习，能正确熟练演唱歌曲。三、教学重点引导学生体会采山小朋友劳动时快乐的心情，鼓励学生热爱劳动。四、教学难点利用采蘑菇的游戏激发学生兴趣，从而更好地学习课本中的难点节奏，为学好歌曲打基础。五、教具准备：课件、琴、沙锤、篮子、歌谱、录音机、劳动最光荣磁带六、教学过程（一）、组织教学、谈话引导课前反复播放郊游音乐，进入音乐课堂氛围谈话引导：同学们，现在是什么季节啊？（冬季）寒冷的冬天里你们是不是期待着春天早点来到啊？ 今天在音乐课堂上就让我们一起
3、去体验春天里我们可以做的事情吧！-让我们随着音乐一起走进春天的森林吧！（二）、情境制造（大山）念白：清晨的大山静悄悄的，只能听到小鸟的叫声和小溪的流淌声。太阳出来了，一会儿热闹起来：长颈鹿、小猴子、兔子、山鸡、山羊等等动物，还有小鸟，它们都从四面八方聚到了这里。噢，原来春天已经来啦！它们纷纷寻找着早春的新鲜粮食！（三）、游戏中学习歌曲难点节奏山上长满了新鲜的蘑菇，咱们同学也来采采蘑菇吧！（出示节奏）1、跟着老师的指挥棒我们来熟悉这些蘑菇吧！只有读准蘑菇上的节奏才能采下蘑菇哦。师示范，生读。2、采蘑菇游戏，节奏接龙练习（出示游戏） 小结：同学们没到过森林，也尝试了下采蘑菇给你们带来的欢乐，再来看
4、看，一个勤劳的小姑娘正提着篮子朝着大山走来！（出示女孩）（四）、歌曲教学（1）多媒体聆听采山（2）师：小姑娘这是干什么呢？（采山）这时候采山都可以采到些什么呢？（采蘑菇、采木耳、采野花、采野果、采山菜）在这儿老师要提醒你们：蘑菇有好多种，有些蘑菇非常漂亮，但往往也带有毒性。咱们小朋友如果不认识，可千万不能轻易地触碰它们，知道了吗？但歌曲中的孩子从小就生活在大山里，有丰富的生活经验，她能辨别植物是否有毒：（3）在这首歌曲中有我们认识的蘑菇队伍节奏，你能找出来吗？（出示歌谱，找出蘑菇节奏相同的歌词唱一唱旋律）师弹琴生唱唱名。（4）请大家轻声用la跟唱，有连音记号处只唱一个啦。（师单句示范）（5）再
5、来按节奏朗读歌词（师打拍带读）（遇到0时要休止半拍，附点要读出来，遇到反复记号要反复，结束句节奏）（6）跟音乐默唱 （不出声）（7）跟琴轻唱。（8）感情处理：山里的孩子去采山时是怎样的心情呢？（轻松、愉快）我们试着用动作来表现，要用愉快的心情演唱采山 （出示女孩）（9）歌曲哪里是小姑娘最高兴自豪的地方？让学生找。（音高、有附点）应该怎么唱？ a 采用对比法，唱准附点节奏 b“山尖尖”唱得轻巧（五）、创设情境 拓展延伸师：（提着花篮）请一个学生扮演采山的孩子表演，小组同学齐唱，座位同学用沙锤伴奏。师小结：同学们，这节课你们快乐吗？你们都随着歌中的小女孩体会到了采山劳动的快乐吗？对，这是劳动带给我们的快乐！所以，同学们平时也要做一些力所能及的事。（比如自己收拾书包、帮妈妈搽桌子、洗碗筷）让我们从身边的小事做起，做一个爱劳动、不懒惰的好孩子，好吗？学习这首歌曲后，同学们明白了劳动能给我们带来收获的喜悦，劳动是愉快的、劳动也是最光荣的！最后在劳动最光荣音乐声中结束今天的音乐课堂！
