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1、第六课 求索真理的历程第一框 人的认识从何而来【教学目标】1知识目标识记实践的含义，实践的特点；理解实践的基本形式，实践是认识的基础。能列举生活实例，依据相关原理，阐明实践是检验认识的真理性的唯一标准2.能力目标通过学习实践和认识的关系原理，使学生初步确立科学的实践观，切实认识到生活、实践的观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点，确立实践是检验认识的真理性的唯一标准的观点，初步具有运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。3.情感、态度和价值观目标、牢固树立实践第一的观点。一切知识来源于实践，一切知识都要服务于实践。【教学重点】实践的基本特点实践是认识的基础【教学难点】 实践是检验认识的
2、真理性的唯一标准【生本对话】【生本对话A】【生本对话B】一、实践及其特点1.实践的含义：实践是人们改造 的一切 。它有两层基本含义：（1）是一种 活动。凡是实践，都是以 为主体、以 为对象的物质性活动。（2）是一种 性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。这两个方面正是实践活动与认识活动的根本区别。2.实践的特点：实践具有 、 、 。实践的基本要素： 、 、 。3.实践活动有三种形式： 、 和 二、实践是认识的基础表现在：1.实践是认识的 。2.实践是认识发展的 。3.实践是检验认识的真理性的 。4.实践是认识的 和 。判断（1）：实践是人们改造世界的一切活动。（ ）判断（2）：
3、人的一切活动都是实践活动。（ ）判断（3）：实践既是一种客观活动，又是一种主观活动。（ ）判断（4）：实践是社会性的活动，不存在单个人的实践活动。（ ）判断（5）：实践是获得认识的唯一途径。（ ）【生生对话A】对话一：怎样理解实践是检验认识的真理性的唯一标准？1. 认识无法判断另一种认识是否正确。2. 客观事物本身无法回答认识是否正确。3. 只有联接人于客观事物的实践活动能作为判断标准。对话二： 据中国之声新闻纵横报道，昨天(20日)，中国载人航天工程新闻发言人宣布，“天宫一号”目标飞行器将于9月27号到30号择机发射，并将与之后发射的神舟八号飞船，实施载人航天工程首次空间交会对接任务。载人航
4、天工程副总指挥牛红光说，天宫一号的发射是“好事多磨”。原定的发射窗口是“早已计算好的日子”。然而，8月18日，长征二号丙运载火箭发射“实践十一号04星”失利，工作人员连夜组织归零。天宫一号发射计划随即做了相应调整。陆晋荣说，担负天宫一号发射任务的长征2号FT1火箭与出问题的长征2号丙火箭有类似的薄弱之处。一个多月来，工作人员经过补救和加强，并对有关部位进行“举一反三”，已彻底消除隐患。航天专家庞之浩说，“天宫一号”相当于一个小房子，它不能天地往返，而是靠飞船。飞船也叫天地往返运输系统，它可以天地往返，这样我们一是实验这个技术，另一个就是把人送上去，进行一些实验。庞之浩：神五、神六是载人航天基本
5、技术之一，太空行走是载人航天基本技术之二，空间交会对接是载人航天基本技术之三。这次，通过这次突破这个交汇对接技术，我们突破了第三项，它也是建造空间站的前提。 运用所学知识，分析上述材料是如何体现实践是认识的基础的？天宫一号发射是“好事多磨”，不断试验，不断改进，体现了实践是认识的来源，实践是认识发展的动力。对话三：根据以上所学知识，你能全面总结出认识和实践之间的关系吗？实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是判断认识是否正确的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。【生生对话B】对话一：知识总结1. 将本课的知识结构总结一下。2.总结本课的原理与方法论对话二：课堂反馈1. 下列对实践的含义，理
6、解正确的是（ ）实践的主体、对象、手段都具有都具有客观物质性，因而实践是客观的 实践是一种直接现实性活动，它可以把人脑中的观念的存在变为现实的存在 实践是一种纯客观的物质性活动 实践是一种纯主观的活动 实践既是客观的，也是主观的 实践是主观见之于客观的活动A B C D2.恩格斯说：“人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的，向着一定的和事先知道的目标前进的特征。”这里强调的实践的特征是指（ ）A实践具有客观物质性 B实践具有社会历史性C实践具有目的意识性，即主观能动性 D实践是不断变化发展的3下列对实践的社会历史性认识正确的是（ ） 孤立的个人的实践活动是不存在的 任何
7、人的实践活动都受到一定历史条件的制约 实践是一种有目的、有意识能动的活动 实践具有客观物质性A B C D4毛泽东说：“精神的目的全在于运用。”这句话说明了（ ） A认识的目的在于由感性认识上升到理性认识 B认识的目的在于发展认识，实现认识的深化、扩展和向前推移 C认识的目的在于指导实践D认识的目的在于获得真理性的认识，排除错误的认识。5下列属于实践活动的有（ ）农民种地 科学家进行科学实验 工人做工 教师讲课 学生学习 经济体制改革 加强“三个代表”重要思想的学习教育 A B C D6几乎所有的艺术家都认为真正的艺术创作来源于生活积累。清代文学评论家金圣叹说：“天下妙士，必有妙眼，渠见妙景，
8、便会妙手写出来，无他，只因妙手所写纯是妙眼所见，若眼未有见，她决不肯放手便写，此良工之所永异于俗工也。”这表明（ ）A感性认识可以上升为理性认识 B认识是人脑特有的机能C实践是认识的唯一来源 D艺术创作要通过偶然把握必然 7我国通过制定“十一五”规划来指导今后五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是( )改造客观世界的一切活动主观见之于客观的活动客观物质性的活动有目的、有意识的能动的活动8.如果人站在月球上，眼睛看见的地球是一个球体，无法分辨出细节；如果用放大2000倍的光学望远镜，可以看到地球上的楼房；如果用放大亿倍的纳米扫描显微镜，可以看到泥土里的沙粒。这一事实说明（ B ）A人们的认识能
9、力是无限的 B新的认识工具和手段能够推动认识的发展C实践中的新问题会推动实践的发展 D人们对客观世界的认识进一步深化和扩展9.下列观点中，能体现实践是认识基础的是 ( D )A求木之长者，必固其根本B读书破万卷，下笔如有神C愚者千虑，必有一得D及之而后知，履之而后艰，乌有不行而知者乎10.李宗盛的词总是亲切自然，晓畅如话，毫无雕琢痕迹，却总是直指人心，让人深思。忙与盲中“忙是为了自己的理想，还是不让别人失望”从一个方面反映出实践具有( C )A.直接现实性 B.客观物质性 C.主观能动性 D.社会历史性11“把学问用于装饰是虚假，完全依靠学问上的规则断事是书生的怪癖。”这表明（ D ）A.书本知识比亲身实践更为重要 B实践是获得知识的唯一途径C实践是检验认识真理性的标准 D书本知识要和具体实践结合（教师填写教法和学法说明等）对话三：学习反思（收获与困惑）1
