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1、第五单元复习教案教学目标1、能快速读出“我会认”里27个生字的音，会口头组词；能正确规范书写本单元组要求会写的44个生字，并会组词，学习在写句子时运用这些生字。2、会给部分词语找出近义词或反义词，掌握本单元出现的多音字。3、能正确、流利、有感情地读本单元的文章，会背语文园地的“读读背背”。4、通过回顾整理，再次走进大自然，体会乐趣，发现奥秘。教学过程（一）回顾课文内容1、导入。第五单元组的文章都与大自然有关。在这个单元组里，我们共学习了四篇课文，分别是古诗两首（望庐山瀑布绝句）雷雨最大的“书”要是你在野外迷了路。（生说课题，师板书。）2、读文。首先我们一起大声地把这几篇文章再读一遍吧！生读课文
2、。3、交流，回顾。在古诗两首中望庐山瀑布这首诗诗人李白运用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。而第二首诗杜甫的绝句则别有另一番景象另一番情怀。鸣叫的黄鹂、飞翔的白鹭、高山的积雪、待发的船只，构成了一幅完美的图画。“黄、翠、白、青”描绘出明丽的色彩，“千秋雪”表现出时间的永恒，而“万里船”又让人联想起广阔的空间。这首小诗对仗工整，朴实自然，一句一景，动静结合，有声有色，为我们展现了杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观。同时，诗人愉悦的心情也蕴含于写景之中。雷雨这课，为我们生动形象的描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。最大的“书”神奇的自然界
3、是一座巨大的知识宝库。在地质勘探队员的眼中，岩石就是一本耐人寻味的“书”。历史的变迁，大陆的沉浮，都写在这本最大的“书”里。把这本“书”读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！在要是你在野外迷了路这首小诗中为我们介绍了四种天然的“指南针”：1、正午时太阳所指的方向是南方。2、晚上北极星一直高挂在北方3、阴雨天大树枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。4、冬天里沟渠里的积雪多少也可以帮助我们辨别方向。（二）复习生字、词。1、出示生字表（一）第五单元生字，打乱顺序，指名读字、组词。 齐读，先拼后直呼。2、出示生字表（二）第五单元生字，观察。（1）先拼后直呼再组词，读一遍。（2）画出固定词语，读两遍：彩虹
4、、蜘蛛。3、找近义词和反义词。出示词语，生抢答。（1）近义词：遥看遥望 说明证明 奇怪奇特清新新鲜 渐渐逐渐 辨别分辨忠实忠诚 慌张惊慌 黑沉沉黑压压（2）反义词：前后 落升 直弯亮暗 清浊 厚薄上升下降 透明昏暗 稠稀快慢 慌张镇定4、复习多音字。出示多音字，生说读音并口头组词。多音字有：会、别、埋、要、地、空、泊、看。 （三）复习句子1、在18课里，有几个句子写得特别美，你能迅速地找出来吗？生说句子，师出示：拟人句：（1）一条彩虹挂在天空。（2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（3）蜘蛛又坐在网上结网了（四）拓展、课本86页“我知道”，读一读，化石是怎么形成的？生读后，回答。动植物由于特殊的地壳
5、运动被埋起来，死后没有腐烂，从而形成了化石。化石有什么作用？生回答。根据化石可以知道古代动植物的情况。我国第一具恐龙化石的骨架是在云南省出土的。（五）回顾“语文园地”1、读一读“我的发现”，你发现了什么？生：句子最后标点符号不一样。师补充：很正确，两个句子只是最后面的标点符号不一样，句子的意思也不一样了。举例：这书上有字。 这书上有字？第一句话的意思是书上有字，第二句话表达的意思是书上没有字。2、“读读认认”，请你大声读一读，辨析两个形近字。指名说一说形近字的区别及用法。再写一写。3、连一连“我会连”，说说这些句子的特点。4、熟背“节气歌”。 指名背，开火车背。 默写一遍。 说说“暑相连”“秋处露”都是什么节气。5、“展示台”中的知识点。 气象谚语：朝霞不出门，晚霞行千里。 海底也有雄伟的高山。6、“宽带网”猪笼草为食虫动物，如何捕食飞虫的？ 在地球水温高的热水里生活着一群可以忍耐六十摄氏度的鱼，如果把它们放在平常的 水里反而会“冻僵”。（六）作业布置1、给本单元的生字组词，一字一词；2、练习写一写近反义词、多音字。3、阅读科普读物，了解大自然的奇异现象，拓展视野。
