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1、图书馆教学设计教学目标：1在生动活泼的情境中，激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力，培养学生的合作意识和主动探索的精神。 2通过观察和操作等学习活动，使学生掌握100以内两位数加一位数进位加的计算方法，初步体会计算方法的多样化。3感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义，培养观察、动手和运用数学解决问题的能力。教学重点： 使学生理解并掌握一种适合他自己的算法，尤其是竖式计算的方法，正确计算100以内（两位数加一位数）的进位加法。教学难点：理解不同算法的算理，尤其是满十进一的运算规律。教法与学法: 教法：引导示范法。 学法：自主探究和小组合作相结合。教学准备：小棒、多媒体课件。教学过
2、程 一、引入新课 老师告诉大家一个好消息:我们学校的图书馆买新书了，我们先来看一下都有哪几种书？出示课件：主题图二、探究新知 1、学生看图：说说有什么书？各有多少本？ 什么书最多？什么书最少？ 2、 看图提问题：你能提出一道用加法计算的数学问题吗？ 板书学生提出的问题： （1）汪汪乐园和海底世界一共多少本？ （2）汪汪乐园和淘气历险记一共有多少本？ （3）汪汪乐园和咪咪学校 一共有多少本？ （4）海底世界和咪咪学校 一共有多少本？ 。 先让学生独立提出一个用加法计算的数学问题，并解答。再请几个学生说说他提的数学问题，再让全班学生解答，重点解答有进位加法的计算，在用多种方法计算的同时，强调用竖式
3、计算的书写格式和理解个位相加满十向十位进一的道理。 3、讨论：汪汪乐园和海底世界一共多少本？ 列式：28+4= 4、尝试计算 28+4= 5、 集体汇报：讨论计算方法 （1） 用小棒摆出28根和4根，通过数小棒算出结果32。 （2） 我先用28加2等于30，再用30加2等于32 。 （3） 先算8+4=12，再算20+12=32 （4） 用竖式计算 6、指导竖式计算的方法，强调：数位对齐。个位上8+4 满十进一，十位上2加1 等于3，就是3个十。 2 8 + 4 = 32（本） 2 8 + 1 4 3 2 7讨论（）汪汪乐园和淘气历险记一共有多少本？ 方法同上，（1）和（2）两个问题，学生先提出哪个问题就重点讨论哪个问题。 三、指导学生完成书上练习：（重点指导以下试题） 1、你能得几颗星： 9 + 8 = 9 + 28 = 9 + 18 = 25 + 7 = 26 + 6= 24 + 8 = 9 + 26 = 12 +7 = 3 + 49 = 观察第一，二组你发现了什么规律？ 2、爷爷有50元钱，他买了一副眼镜和一个杯子，眼镜25元，杯子9元，一共用去多少元？ 四、课堂总结： 这节课我们学习了什么新知识？你有哪些收获? 这节课我们学习了两位数加一位数的进位加法，在计算时，个位上的数相加，满十向十进一。 五、布置作业
