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1、（0297）教育案例研究复习思考题答案一、名词解释（4小题，每小题6分）1、案例就是一个真实的故事。或者：一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。或者：简而言之，案例就是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性事件。（以上三种答案均可）2、专题分析法即针对某一问题、某一因素，从某一角度、某一侧面进行切入性的深层分析。3、从广义上讲，案例教学，即案例教学法可界定为通过对一个具体教育情境的描述，引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法。在一定意义上它是与讲授法相对立的。4、系统分析法是把案例所描述的事件放到整个学校教育的大系统
2、中进行分析，从宏观的角度分析各种现象和问题产生的社会背景、内因与外因，以及在整个系统内的相互作用和关系，从而得出正确的结论。5、备课是一种课堂教学的准备行为，指教师在一定教学理论的指导下，在教学实践中经过反复练习而逐步形成的迅速、准确、娴熟地运用教育理论知识和学科专业知识等为课堂教学作好准备、及时有效地完成教学任务的一系列备课活动方式的总称。6、所谓“启示性”，实际上就是指案例本身能使读者在阅读的过程中生成体验，并给读者带来明显有价值的启迪。7、个别教育是集体教育之外的另一种重要的班级教育形式，它是班主任针对学生个人特点、需要以及存在的问题，通过个别接触的方式对学生进行教育，以期形成对学生的最
3、大帮助，促进他们更好地发展。8、案例的时空结构即是指案例在时空的呈现结构。具体地说，就是指案例在时间与空间上的组织方式。9、班主任的学生观是指班主任对学生的看法，涉及确定学生在教育过程中的地位与作用。这是班主任教育思想的一个最基本也是最重要的组成部分，它直接制约班主任教育行为的选择。10、课堂问题行为是指那些干扰课堂秩序、给教学带来麻烦的行为。处理课堂问题行为是教师课堂管理的重要内容。11、课堂教学偶发事件是指在课堂偶然发生的、引起大多数同学注意的、对课堂教学的正常进行有较大或重大影响的事件。12、所谓“过程性”，简单地说，就是指案例在叙述中要有一个从头到尾的完整情节，有时甚至还会包含着一些戏
4、剧性的冲突，诸如思想上的冲突、行动上的冲突、认知上的冲突、情感上的冲突，等等。13、课堂管理是指教师在整个课堂教学过程中，有效维持学生的适宜行为、保持良好课堂秩序的活动方式。14、所谓案例的空间结构，主要是指案例所组织的材料，是单次性的事件，还是连续性的事件。15、教育教学案例是一个教育情境的故事，就是对教育教学过程中一个实际情境的描述。或者：案例就是一个故事，一个真实的故事，一个能引发人们思考的、给人以启迪或有可能帮助我们形成某些行动策略的故事。或者：教育案例是指包含有某些决策或疑难问题的真实的教育教学情境故事，这些故事反映了典型的教师教育理念、教学方式方法、教育教学中碰到的疑难问题及其解决
5、方法；也反映了学生学习中的认知冲突、经验与教训、创造性的发现等。（以上三种答案均可）16、综合分析法即对案例所反映的全部问题和相关因素进行全面分析。17、所谓“真实性”，也就是说，案例不仅是一个故事，而且还应该是一个真实的故事，包括背景、事件与事情的发展过程，都是真实的。18、案例的内容结构，也被称为案例的逻辑结构，主要包含五个要素，即：背景、主题、细节、结果与评析。19、学生自我管理是指在新的学生观和教学理念的基础上，实行的充分发挥学生的工作积极性和主动性，由学生在班级中自己管理自己的一种班级管理形式。20、所谓案例的时间结构，简单的说，就是指文本在时间上按何种顺序来组织，通常包括两种，一种
6、是严格按照事件发生的顺序来组织，另一种是不严格按照事件发生的顺序来组织，即描述分析型或夹叙夹议型。二、辨析题（判断下列说法是否正确，并说明理由。4小题，每小题6分，其中判断正确得2分，理由说清楚得4分）1、答：该说法正确。因为从广义上讲案例教学法可界定为通过对一个具体教育情境的描述，引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法，因而在一定意义上它是与讲授法相对立的。2、答：该说法正确。因为案例教学是从经验与活动中获取知识，增进才干，是通过对案例的分析和讨论来学习经验、获得感性的认识。3、答：该说法正确。因为教育案例是一个教育情境的故事，就是对教育教学过程中一个实际情境的描述，它既可以是针对教师
7、的，也可以是针对学生的。4、答：该说法错误。运用专题分析法对教育教学问题进行分析时，重点突出、目标集中、能抓住某一问题深入剖析，说理透彻；但也会出现以偏概全，产生片面性。5、答：该说法错误。因为案例教学的特点之一就是要以事论理，没有一定的理论准备，只能就事论事，讨论起来也可能出现公说公有理，婆说婆有理的局面，不能得到有益的后果。6、答：该说法正确。因为案例就是一个真实的故事，一个典型的故事，一个能引发人们思考的、给人以启迪或有可能帮助我们形成某些行动策略的故事。7、答：该说法错误。因为案例教学需要有利于师生以及生生之间的讨论和交流，而课桌椅的排列方式对师生互动、生生互动以及他们之间的双向乃至多
8、向交流具有非常重要的作用。8、答：该说法正确。因为教育案例是一个教育情境的故事，就是对教育教学过程中一个实际情境的描述，它既可以是针对教师的，也可以是针对学生的。9、答：该说法正确。钻研教材是备课的重要内容之一，所以必须要备教材；而教学是由教师的教和学生的学组成的一种双边活动，所以了解学生是备课过程中必须做好的工作；教学方法在课堂教学中也起着重要作用，为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，所以教师还必须事先考虑好自己教的方法和学生学的方法。10、答：该说法正确。因为通过案例，可以使我们对教育教学行为进行微观的和本质的分析，从而反思自己和他人的教育教学行为，而分析与反思的目的，就是为了帮助
9、我们不断地形成新的行动策略。11、答：该说法错误。因为案例中的事件有着一个从开始到结束的完整过程，所以案例并不是静态地去分析事件，而是动态地去反映过程。12、答：该说法错误。因为案例中的细节描述才是案例的主体部分，背景描述只是给出事件发生发展的一些背景信息。13、答：该说法错误。教师在案例教学中应该发挥出一个“教练员”的作用，像体育运动教练员一样，根据学生的特点和训练目的，选择训练项目，拟定训练要求，制订训练计划，指导学生科学地进行自我训练，而不是代替学生去当“运动员”。14、答：该说法正确。因为案例是不能杜撰的，它所反映的是真实发生的事件。15、答：该说法正确。因为教育教学案例既能提高教师的
10、专业知识水平又能深化教师的教育实践研究能力，从而有效提升教师的专业能力。16、答：该说法错误。因为案例是不能杜撰的，它所反映的是真实发生的事件。17、答：该说法正确。因为案例就是一个真实的故事，一个典型的故事，一个能引发人们思考的、给人以启迪或有可能帮助我们形成某些行动策略的故事。18、答：该说法错误。在教育教学过程中，班主任是当“导演”还是当“演员”，这是班主任学生观的直接体现。当班主任把学生放在主人的位置、主体的位置时，就会将班级、课堂作为其导演教育活剧的舞台，学生则是这一幕幕活剧中的“演员”。19、答：该说法正确。因为案例的主要内容就是通过对案例事件的细致描述来揭示主题、分析问题，得出结
11、论的。20、答：该说法正确。因为一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。三、问答题（1小题，8分）1、答：（1）交代有基本的事件背景 （2）客观详尽地描述了事件的过程 （3）事件本身蕴涵了有价值的思想和策略2、答：（1）真实性。案例真实性的基础在于案例的展示性、分享性以及研究性。 （2）过程性。案例过程性的基础在于案例的复杂性和细节性。 （3）启示性。案例启示性的基础在于案例的典型性和问题性。3、答：（1）是教育科学理论研究的需要 （2）能够体现教育的专业性 （3）是教育实践研究之“母本” （4）可以提升教师的专业能力4、答：
12、教育案例的基本结构包括：（1） 标题（2） 引言（3） 背景（4） 情境描述（5） 分析与讨论（6） 附录5、答：案例的内容结构主要包含五个要素：（1） 背景（2） 主题（3） 细节（4） 结果（5） 评析（注：考试时能够答出每一道题的几个要点或者意思类似的表述，并能根据以上要点展开一定的阐述即可酌情得分）四、案例分析题（1小题，14分） 请根据所学的教育理论对下面的案例进行分析和评价。（针对案例中的现象和问题，能用所学的有关教育的一些理论进行简单分析，言之有理、自圆其说，发表出自己的意见和看法即可，但是分析时必须分析到点子上。）1、参考答案：针对案例中的现象和问题，学生能用所学的有关教育的一
13、些理论进行简单分析，言之有理、自圆其说，发表出自己的意见和看法即可。但是分析时必须分析到点子上。如以下案例主要就是涉及到这样一些教育理论和观点：第一，个别学生的转化是一项长期艰苦的系统工程，老师要善于捕捉教育契机进行个别教育；第二，老师要认识到个别学生身上存在着潜在的闪光点，有时它对教育者也会产生教育作用；第三，老师要善于运用集体教育和个别教育相结合的原则。（总共三个要点，只要分析中提到了这三方面，就可以酌情得分了。）2、参考答案：没有固定的答案，可以参照第一小题的答题思路，即只要能够根据案例的具体事例来以事论理，能够自圆其说，发表出自己的意见和看法即可酌情得分。3、参考答案：没有固定的答案，可以参照第一小题的答题思路，即只要能够根据案例的具体事例来以事论理，能够自圆其说，发表出自己的意见和看法即可酌情得分。4、参考答案：没有固定的答案，可以参照第一小题的答题思路，即只要能够根据案例的具体事例来以事论理，能够自圆其说，发表出自己的意见和看法即可酌情得分。5、参考答案：没有固定的答案，可以参照第一小题的答题思路，即只要能够根据案例的具体事例来以事论理，能够自圆其说，发表出自己的意见和看法即可酌情得分。
