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1、妈妈教案模板 1、认识14个生字，会写“里、么入、太、了、中”6个字。 2、朗读课文，背诵课文。 3、体会妈妈对子女的爱。 1、掌握6个生字的间、形、义；朗读、背诵课文。 2、联系生活，体会妈妈的爱。 唱得多好啊！从我们出生的第一天起，妈妈就用她那伟大的爱温暖着我们，滋润着我们。让我们常情地喊一声：“妈妈！” 一初读课文，读准字音。 1、放课文朗读录音，生形成初步印象。 2、学生借助拼音自由读课文，圈出生字。 3、同桌互查生字读音。 4、教师出示生字卡片，指名抽读。 5、指名分自然段轮读课文，师生共同纠正字音。 二分析字形并记忆。 1、自己再读读课后生字，观察每个字的字形。 2、小组交流怎样记
2、住字形。 3、说说识记的方法。 如：熟字加偏旁：生星羊洋 熟字加一笔：大太口中 熟字变一笔：人入 4、教师指导书写。 重点指导 里： 笔顺： “日”字的最后一横在横中线上，“土”的一竖在竖中线上。 么： 笔顺： 第一笔撇位于左上格 1、学生在田字格中仿写，教师评价。 5、妈妈 1、背诵课文。2、卡片抽读生词。 1、指导学习第1节。 自读课文，说说课文把妈妈比作什么。 课件出示：漆黑的夜晚，满天星星明亮地眨着小眼睛的情景。 想一想，为什么说妈妈是家里的星星？（扣住“明亮“一语理解） 你觉得人妈妈的眼睛什么时候最明亮？（引导学生联系生活，体会感情） 指导朗读。妈妈就像黑夜里的星星，明亮地照亮着我们
3、，你对她有着怎样的感情？（感谢、赞美、热爱）你能把对妈妈的热爱、赞美之情读出来吗？ 自由练读指名读齐读 2、扶学第2节。 自读第2节，说说把妈妈比作什么。 课件演示当“我“睡觉”时，妈妈坐在床边给“我”讲故事的情景，想想为什么把妈妈比作月亮。 指导朗读。 3、小组合作，自学第3节。 想想把妈妈比作什么。为什么这样说？ 抓住“暖洋洋”，引导学生联系家庭生活，举出具体事例说明妈妈给家庭带来的温暖。 指名读挑战读齐读。 1、你觉得妈妈还像什么？（大树、灯火、春风） 2、仿照课文续写句子。 1、妈妈是，。 2、妈妈是，。 3、鼓励评价。 师：妈妈是星星，是月亮，是太阳千言万语也表达不了我们对妈妈的爱。让我们再一次齐读课文，把妈妈的爱深深地印在脑海里吧！
