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1、多媒体技术融合教学心得体会范例六篇_多媒体教学的心得体会 这次培训活动的主题是“多媒体环境下的教学设计与资源应用”，分理论上课学习和上机操作时间两种学习形式，我在本次培训学习中最大的收获就是将自己漫无目的教学附注了一个系统的理论指导，我坚信有了这次学习我会在今后的教学路上走的更稳，更精彩！ 下面的我将从多媒体资源和多媒体资源下的教学设计两个方面共享一下自己的心得。 一、多媒体资源与教学内容的完善整合 （一）、多媒体教学资源的建设要依靠于创新的教学形式和手段 “创新教学”课程教学资源的建设与先进的教学形式和手段不行分割。因此，为了适应远程开放训练同学的协作学习和小组学习形式，“创新教学”课程老师
2、肯定要在教学资源的建设中恰到好处地应用图、文、声、像、动画等多媒体的丰富的表现方法及的交互优势，充分应用现代心感知规律和留意规律提高同学的学习爱好，运用记忆规律增加同学的记忆效果，突破教学难点，强化教学重点，有利于学员对学科学问的理解和记忆。 （二）多媒体教学资源建设必需处理好理论与应用共享的关系 多媒体教学资源建设的最终目的就是服务于教学，以提高教学质量为基本目标。因此，多媒体教学资源的建设，必需在科学学习理论的指导下确定明确的建设目标，围绕资源建设目标，通过多种途径，乐观开发理论性和实践性都比较突出的学习资源。这里尤其要处理好各种教学资源新建、改造和引进的关系，处理好多媒体资源建设的共建与
3、共享关系。 （三）网络资源的科学选择和合理优化 “创新教学”的课程网络学习资源多数应考虑以动态Web页的形式向同学发布，包括电子教案、多媒体课件、教学大纲、教学实施方案、课程内容辅导、作业题、教学案例等形式。但在详细应用过程中，必需依据“创新教学”课程各个部分的详细内容、性质、教学条件、师资素养的差异性，结合网络教学资源各种媒体自身的优点和局限性，敏捷选用。在这个问题上，我们要讨论、把握各种媒体特点和功能，留意发挥所选媒体的优势，强调媒体使用的合理性、适用性和有效性。 （四）建立多媒体教学资源建设反馈与评估制度 现代表明，教学资源在整个教学过程中效果的好坏，最有发言权的当然是同学。事实上，一个
4、好的教学资源一般是通过反馈、应用、修订而逐步完善的。所以，教学资源的应用与共享对提高资源质量是非常重要的。由于评估制度的不断科学化，对“创新教学”课程多媒体教学资源进行评估，不仅能积累充分的试验数据和阅历以及反馈看法，而且能为改进、完善已建资源以及今后的教学资源建设起指导作用。 二、多媒体教学的教学设计，一般应留意以下几点： 1。 首先要把多媒体与其它多种媒体同样看待，讨论多媒体与其它多种媒体的有机组合，由于多媒体不是万能的，有优势也有不足，它只是综合了其它媒体的优势，而没有达到其它媒体的最佳表现力。如幻灯的高清楚度和电视大容量的活动图像和动态表现力。因此，在教学中要合理设计、搭配、应用多媒体
5、和其它媒体，共同发挥出综合效益。 2。 选择适合发挥多媒体特性的教学内容，制作多媒体教材，如形态学内容，微观、宏观的教学内容，机理抽象复杂的教学内容，实习教学内容，试验技能训练课内容，使有限的制作力量用在关键的地方，好钢用在刀刃上。 3。 依据不同的教学要求，实行不同的多媒体教学手段，科学设计多媒体教材的系统功能，如电子提纲型，综合演示型，试验操作型，考试测验型，资料工具型，网络教学型，充分发挥各种功能的优长，做到媒体优势与效益的有机结合。 4。 多媒体的各种特性的发挥，不应以花样翻新或计算机技术的难度来评定优劣，不能认为多媒体教材做的越复杂，技术难度越高就越好，其简洁和复杂的程度，应重在精确
6、、简捷和恰到好处。 总之，通过本次培训我对课件制作产生了深厚的爱好，尤其是制作技巧有了质的提高。老师们在课件制作方面不在是散乱的了。分组教学的模式和任务驱动的教学方法得到各位老师们的全都好评。分班组到好处是老带新，熟带生，培育合作意识。信任在不久的将来，我的教学会因本次学习更上一个新台阶。 多媒体技术融合教学心得体会(篇二) 本人有幸参与了课件制作培训学习，虽说只有短短5天，但在老师细心的教学设计和耐心的讲解、指导之下，收益非浅，感受颇深。在当今这个信息化的计算机时代，信息技术是衡量老师的重要标志。训练要实现现代化，首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。运用现代训练技术优化美术教学，改善教
7、学环境，活跃课堂气氛、激发同学的学习爱好和学习动机，有利于开发同学的潜能，培育创新意识，将多媒体技术运用于美术课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增加艺术训练的感染力与劝说力，施素养训练的一条重要途径。 从培训状况来看，老师专业学问渊博，操作水平超群，给我留下了很深的印象。授课老师非常敬业，培训时间支配的非常紧凑，我们学员也听得非常仔细，对于老师的演示操作，学员能非常自觉地加以练习巩固。虽然这些内容我们平常也在用，也给我们的同学教学，但从培训来看，我们对于有关的专业学问的确需要提高，特殊是多媒体技术应用部分，还有许多好玩而使用的技能我们没有开发利用的，通过老师的讲解和点拨，感到我们平常应当
8、好好花点时间进一步地去讨论其中的深层次的应用内容，从而提高我们的教学宽广度，也提高自身的教学技能和水平。 多媒体电教手段能为同学多角度，多方面，供应大量直观，形象的感性材料，对培育同学的观看力非常有利。也对课文中的重点、难点的解决非常有利。如老师在讲解示范制作表演时，通过摄像机不同角度拍摄，然后投放出来，能解决同学看不清，或不明白的操作过程，也可以多次重复播放，消退同学畏惧心情。使同学明确、自信、开心地理解创作过程，学会怎样去表现美。 学了这些新学问，给我以后教学上带来了许多收获，多媒体教学中要常常出示一些课件，和课上用的相关图片，我都能自己动手制做。有了这些新奇的画面，同学很情愿学，更进一步
9、提高了同学的学习爱好。 运用电脑制做图片，可动可以静，生动活泼，能获得手工绘制的投影片无法产生的效果。使教学过程更加生动，直观，形象同学也很兴奋。 在这次培训中，我详细学会了：图片处理、音频处理、多种下载工具、电脑上网，查资料等，这给我们学习工作带来了极大的便利。 另外这次培训还特殊应当感谢肖老师、陆老师对我们的关怀和关心，我们每个学员都非常感谢老师们的辛勤工作，再次表示诚心的感谢！ 通过这次培训，使我对今后的训练教学方法产生极大影响，同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，不能只停留在原有的水平，而应当意识到作为一名老师应乐观主动吸纳当今最新的技术，并致力于
10、把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和力量。 多媒体技术融合教学心得体会(篇三) 学校阶段的孩子对于直观、形象、感染力强的客观事物比较敏感，乐于接受，而作为现代训练技术重要手段之一的多媒体教学软件，恰恰满意了他们的这种心理需要，并且能适应他们理性思维力量不强，学习的长久力弱等特点。因此，多媒体教学软件是促进教学效果达到最优化的重要手段之一。多媒体教学的必定会对传统的训练教学方法、训练观念、训练思想产生一种冲击。随着多媒体计算机和网络技术正逐步走向成熟，多媒体在教学中的应用变得越来越走向成熟。各学科都在不同程度的运用现代信息技术教学。下面我就谈谈近年来在教学实践中多媒体运
11、用的几点心得体会: 一、运用多媒体教学,创设情境、激发爱好。 心理学认为,“学习情境是指学习者熟悉自己和学习过程得以实现的环境,也指任何影响学习者或过程的因素或条件”。现代训练理论认为,“学习是在肯定情境即.文化背景下,借助他人的关心即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程”。爱好是最好的老师,同学只有对该学科产生了爱好,才能有探求新学问的欲望,而这种爱好的激起,则在很大程度上要靠老师所创设的教学情境。 由于生理和心理进展的缘由，同学留意力集中的时间往往较短，特殊是在讲解、分析某个难点动作时，由于精神不集中，同学听的就比较模糊。但是，假如让他们看卡通片，状况就完全不一样了，整节课下来他们都会
12、兴致勃勃，这是由于动画艳丽的颜色和生动的故事情节吸引了他们的留意力，激发他们的学习爱好,所以看完后印象特殊深刻。因此，我们在多媒体教学中可以借助动画录像使教学内容生动好玩，让同学们在良好的课堂氛围中学到学问。 二、供应直观感受 多媒体教学最大的优点就是能给同学供应直观的感受，通过画面、图片、声音等综合性多媒体技术，带给同学生动的、真实的形象,并引导同学进展思维,关心同学突破重点难点,提高教学质量。以往口授形式则达不到这样的效果。 多媒体丰富的画面、文字和声音等视听信息,不但供应了更多的学习内容,而且能够有效地关心同学记忆、想象、理解和思索。特殊是科学学科中,很多科学现象、科学事物以及变化都可以
13、用计算机多媒体演示,从而使教学达到更高的效果,实现了教学的优化而在传统的课堂中,由于不能供应实际情境所具有的生动性、丰富性。 多媒体技术融合教学心得体会(篇四) 电脑多媒体技术的飞速进展，为学校语文课的教学改革供应了良好的手段。新课程的核心理念是一切为了同学的进展。而语文新课程的基本特点是工具性与人文性的统一。它具有以下三个特点：一是政治性，语文新课程强调要注意继承和发扬中华民族优秀文化，通过运用中国语文展现中国传统文化的丰富内涵，增加同学的爱国主义情感，从而达到爱国主义的训练目的；二是实践性，语文课是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践力量，在实践中把握运用语文的规律；三是综合性，语文
14、新课程强调通过综合学问的运用，提高同学主动探究讨论、团结合作、勇于创新的精神。而多媒体作为现代科学技术的工具恰恰具备了关心实现新课程理念的作用。运用多媒体手段进行教学，能够使教学活动更加生动、活泼、逼真，有助于同学的进展。但在运用多媒体手段进行教学的过程中，要充分发挥多媒体手段的优势，较好的实现语文新课程理念的教学目的，必需留意处理好以下五方面的系。 一、要正确出处理教学目的与教学手段的关系。 在处理目的和手段的关系上，我认为始终要把目的放在首要位置上，让多媒体手段为教学目的服务。新课程理念要求的教学目的是通过同学的学习，使同学具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作精神和开放的视野。
15、应当看到，我们运用多媒体技术进行语文课的教学，其主要目的是通过运用多媒体的方法，开发同学智力，培育同学思维力量，从而达到语文课程的教学目的。因此，运用多媒体手段进行教学，必需始终围绕新课程的教学目标。我在刚使用多媒体手段进行语文教时因使用多媒体技术不恰当，虽然花了很多工夫，但教学效果并不明显。在这个问题上，我进行了多次的尝试，使我体会到一是要把教学目的作为一条主线，始终贯穿于多媒体教学的始终，让手段为目的服务，假如对实现教学目的关心不大或不太全都的方面，不管技术如何精湛，手段如何奇妙，都要忍痛割爱。多媒体手段有多种，有动画，有声音，可以运用影像，也可以运用模拟，在一堂详细的课程中，应当运用哪种
16、手段，哪些手段多些，哪些手段少些，哪些手段先用，哪些手段后用，都要依据内容的需要，以服务教学目的为标准。例如在教学麻雀一课时，抽拉式幻灯片能很好地突破课文中的难点：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。同学很简单从演示中理解老麻雀救子心切的感情，体会比方句的作用，且课堂教学中使用便利。所以，我就没有费事费劲地制作多媒体CAI课件。只有紧紧围绕教学目的运用多媒体技术进行教学，才能到达教学目的，真正发挥多媒体教学的作用。 二、要正确处理运用多媒体和老师主导作用的关系。 在教学中，不论运用何种媒体，老师都处于主导地位，起着主导作用。多媒体为老师所用，老师要成为教学的设计者、主持者、示范者、及评价者，要将不同媒体在不同状况下
