广东省肇庆市《医学综合知识》教师教育招聘考试

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1、广东省肇庆市医学综合知识教师教育招聘考试（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。）一、单选题1. 形成性评价通常发生在（ ）。 A、教学过程之前B、学生毕业时 C、教学过程之后 D、教学过程之中【参考答案】D2. 德育过程的真正开端和起点是（ ）。A、提高品德认识B、激发品德发展动机C、陶冶品德情感D、培养品德行为习惯【参考答案】B3. 短时记忆的容量一般只能储存（ ）信息项目。A、5 个 B、7个 C、9个 D、11 个【参考答案】B4. 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识 的方法是（ ）。A、讲授法 B、讨

2、论法 C、谈话法 D、指导法【参考答案】C5. 在特定的实验室中，借助各种仪器设备，严格控制各种条件来进行的研究方法叫做（ ）。A、实验室实验法B、系统法C、自然实验法D、发展法【参考答案】A6. 帕克赫斯特创立的教学组织形式是（ ）。A、班级授课B、设计教学法 C、道尔顿制 D、分组教学【参考答案】C7. 调查法中技术性最强的方法是（ ）。A、测验法B、问卷法 C、观察法 D、谈话法【参考答案】A8. 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（ ）。A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化【参考答案】C9. 具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态

3、是（ ）。 A、热情B、心境 C、激情 D、应激【参考答案】B10. 专家教师的课时计划简洁、灵活，以（ ）为中心。A、学生B、教师C、教材D、教学思想【参考答案】A11. 相同要素说的提出者是（ ）。 A、桑代克B、贾德 C、班杜拉 D、杜威【参考答案】B12. 决定教育领导权的是（ ）。A、政治经济制度 B、生产力水平 C、科学技术 D、文化传统【参考答案】A13. “矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（ ）。A、相对评价B、绝对评价C、定性评价D、定量评价【参考答案】A14. （ ）是一种主要的记忆手段。A、精细加工 B、组织 C、默写 D、复述【参考答案】D15. 新义务教育法规定，国

4、家实行 （ ）年义务教育制度。A、九 B、十 C、十一 D、十二【参考答案】A16. 经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（ ）阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我【参考答案】B17. 创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的（ ）。 A、智力技能B、思维品质 C、思维程序 D、能力或特性【参考答案】D18. 维持和控制学生在校生活的基本条件，也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是（ ）。A、领导核心 B、正常秩序 C、良好班风 D、集体目标【参考答案】B19. 下列不属于观察评价技术的是（ ）。A、行为检查单B、轶事记录C、成长记

5、录袋D、等级评价量表【参考答案】C20. （ ）是个体坚定的职业信念，是个体对自己所从事的事业执着地追求。A、职业信念 B、责任心 C、敬业精神 D、事业心【参考答案】D21. 下列属于场独立性者认知方式的特点的是（ ）。A、偏爱人文、社会科学B、学习欠主动C、喜欢抽象思维D、善于察言观色【参考答案】C22. 同样考80 分，有的同学会高兴，有的同学会伤心，这表现出了学生（ ）的不同。A、品德 B、兴趣 C、爱好 D、指向水平【参考答案】D23. 桑代克后期把联系律看成效果律附律的原因是（ ）。 A、联系只能为奖励提供机会； B、光有联系而无满意的效果不能导致学习的进步； C、多联系产生疲劳；

6、 D、缺乏正确知道的联系易形成错误习惯。【参考答案】B24. 中国古代内发论的代表是（ ）。A、荀子B、孔子C、孟子D、老子【参考答案】C25. 前苏联心理学家（ ）揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水 平”。A、维果茨基 B、马卡连柯 C、凯洛夫 D、蒙台梭利【参考答案】A26. 与学生主体性内涵不一致的特点是（ ）。 A、自主性B、长期性 C、主动性 D、创造性【参考答案】B27. 教师职业的基本性质是（ ）。 A、专业性B、职业性 C、普遍性 D、创新性【参考答案】A28. 比起认知主义来，建构主义把教师看成是学生学习的（ ）。 A、指导者B、设计者 C、

7、合作者 D、控制者【参考答案】C29. 在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法是（ ）。 A、练习法 B、实验法 C、谈话法 D、讨论法【参考答案】D30. （ ）是教育目标的具体体现。A、教育内容B、教育形式C、教育方法D、课程目标【参考答案】A31. 人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（ ）。A、模仿 B、从众 C、服从 D、感染【参考答案】B32. 教师观察的对象为（ ）。 A、只是学生B、只是教师本人 C、学生和教师本人 D、教学过程【参考答案】C33. 国家根据一定的教育目的

8、和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（ ）。 A、教学大纲B、课程计划 C、教科书 D、课本【参考答案】B34. 情感目标的等级划分中，（ ）等级的价值内化水平最高。A、反应 B、接受C、形成价值观念 D、价值体系个性化【参考答案】D35. “劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把什么相隔离（ ）。A、教育与生活B、教育与经济C、教育与政治D、教育与生产劳动【参考答案】D36. 发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（ ）。A、斯金纳B、桑代克C、普莱西D、布鲁纳【参考答案】D37. 学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（ ）。 A、符号学习B、概念学习

9、 C、连锁学习 D、命题学习【参考答案】B38. 竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会 影响学生问的人际关系，而且还会（ ）。A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正 D、促成团结协作【参考答案】A39. 一般来讲，脑和神经系统的完全成人化要在（ ）岁以后才能完成。A、36岁B、612岁C、1520岁D、2025岁【参考答案】D40. 衡量道德品质的重要标志是（ ）。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为【参考答案】D41. 最重要和最良性的学习动力是（ ）。 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想

10、C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待【参考答案】B42. 作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（ ）。 A、抽象B、概括 C、直观 D、比较【参考答案】C43. 鲁班发明锯是借助（ ）。A、定势B、变式C、问题D、原型启发【参考答案】D44. 学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（ ）。 A、上位学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习【参考答案】D45. 根据迁移的程度，迁移可分为（ ）。 A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移 C、一般迁移和具体迁移 D、近迁移和远迁移【参考答案】D46. 在教室里要有良好的学习环境，如流通的空气、适

11、宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等，还要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆设等是属于学习策略中的（ ）。A、认知策略B、元认知策略C、组合策略D、资源管理策略【参考答案】D47. 教育心理学的创始人是（ ）。 A、华生B、桑代克 C、布鲁纳 D、加涅【参考答案】B48. “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（ ）。 A、关注学生对知识的收获B、关注学生的情绪生活和情感体验 C、关注学生的健康成长 D、关注学生的道德生活和人格养成【参考答案】B49. 马克思认为，造成人片面发展的根本原因是（ ）。A、人本身B、社会C、经济发展D、分工【参考答案】D50.

12、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（ ）。 A、道德认识B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为【参考答案】B二、多选题51. 教学与智育的关系是（ ）。 A、在一定程度上,教学等同于德育 B、智育是教学活动所要达到的目的之一 C、教学包含了所有的智育活动 D、有所联系,有所区别 E、智育主要通过教学来实施【参考答案】BDE52. 锻炼法的方式有（ ）。 A、委托任务B、组织活动 C、托物言志 D、制度 E、练习【参考答案】ABDE53. 制约课程的主要因素有（ ）。 A、知识结构B、社会发展 C、教育部门的政策 D、学生的身心发展 E、课程理论【参考答案】BDE54. 贯彻疏导原则的基本要

13、求是（ ）。A、讲明道理，疏导思想B、因势利导，循循善诱C、创设良好的情境D、调动学生的主动性E、以表扬激励为主，坚持正面教育【参考答案】ABE55. 问题解决中常用的启发法的策略有（ ）。 A、手段目的分析法B、逆推法 C、算法 D、一一检验法 E、爬山法【参考答案】ABE56. 生产力的基本构成要素是（ ）。A、生产关系B、生产方式 C、生产资料 D、劳动力 E、劳动对象【参考答案】CD57. 少年期的生理发展特点有（ ）。A、体型巨变B、性开始成熟C、神经系统发育接近成人D、对异性的好感与爱慕E、身体机能迅速健全【参考答案】ABCE58. 课程目标的依据主要有（ ）。 A、对学生的研究B

14、、对社会的研究 C、对课程的研究 D、对学科的研究 E、对科学的研究【参考答案】ABD59. 儿童身心发展有两个高峰期是（ ）。 A、新生儿期B、幼儿期 C、儿童期 D、青春期 E、成年期【参考答案】AD60. 学习策略训练的原则有（ ）。A、主体性原则B、内化性原则C、特定性原则D、生成性原则E、自我监控原则【参考答案】ABCDE61. 教育的发展规律是指（ ）。 A、教育目标与受教育者的发展水平间的矛盾是教育发展的内在动因 B、教育系统的稳态、开放、动态能促进其健康发展 C、教育系统整体随经济的发展而发展 D、上层建筑各部门对教育发展有重要影响 E、教育的文化继承性与革新性均是教育发展所必需的【参考答案】CDE62. 道