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1、师德：师爱为根,师德为本_参考演讲稿 尊敬的领导、老师们： 大家好! 光阴荏苒，转眼间在教育战线上我已经度过了多少个春秋。回首这几千个日日夜夜,悲欢离合各显其间，这三尺见方的讲台上,凝聚着我全部的心血与汗水,苦过、累过、但能与我可爱的学生们在一起,确实是最大的幸福,我热爱我的事业，钟爱教育不言悔。“老师”虽说只是一个职业的称谓,而在现实中，老师的职业行为大概成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长。讲台催人老,粉笔染白头，但老师们却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就好像红烛一般，燃烧本人来照亮别人，用本人的付出换来一批批学生的成长。不得不承认如此一个事实，教
2、育工作是辛苦的。我们每天都进展着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么支撑着无数老师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢又是什么使老师乐于奉献、勤勤恳恳、充当人梯的呢我想那一定是老师对教育事业的满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，更是一种关于教育事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天奉献本人的力量。 我们学校的许多老师都在本人的岗位上默默奉献,教学上,精益求精，用广博的知识、丰富的语言给学生以知识世界的洗礼;科研上,勇于创新,用富有价值的学术论文为我国的科教事业作出奉献。通过学习辽大先进老师的事迹，我深为他们高尚的师德情
3、操、无私的奉献精神所感动。学高为师，德高为范。师德是为师之本，更是立国之基。鲁迅先生曾热情地赞扬过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花,一定要有泥土;没有土,便没有花木;因此土实在较花木还重要。”古人云:“士不能够不弘毅。”而我却要说，师不能够不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花” 身为一名人民老师,我经常咨询本人如此一个咨询题:要做一名优秀的老师,最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识依然丰富的教学经历实践的过程中我发觉：作为一名优秀的人民老师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经历,最重要的是要有爱心。师爱是老师对学生无私的爱，它是师
4、德的核心，它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想;它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。 一代先圣孔子在两千多年前就教导我们:仁者爱人。泰戈尔也曾叹道:不是槌的打击，乃是水的手舞足蹈,使鹅卵石臻于完满。“每个人都需要爱”在从事多年的教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里,一切都充满了阳光。在平日的教学工作中,我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，由于我明白，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的将来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是知识的构建与生成的过程，,是师生为了将来而共同奋斗的过程,是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈
5、怠，我要将我所知的全部教给我的小孩们，由于我要对得起那些渴望知识的眼睛，那些对我如此信任的心灵。数学教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作，一节课既要有逻辑上的紧密,又要有内容上的完好,老师必须处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的复杂关系。在课堂上,要为学生铺设适当的梯度，放开手,开辟学生思路，培养学生进一步研究的兴趣。关于根底差的学生,要精心选择恰当的方法,用形象的比喻化难为易,让他们尝到成功的喜悦。课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓舞，我相信每名学生都是优秀的。 原苏联著名教育家马卡莲柯说过:“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”我的一个学生
6、曾经如此说，“我是一个特别不爱学习的学生，一拿起课本就犯困，但我特别喜爱听您的课。我喜爱听您叫我可爱的小孩，让我觉得非常幸福，我明白老师非常爱我，因此我不能够对不起您。”另一个学生告诉我，“我喜爱看老师对我们笑,我能够感遭到其中的暖和与信任。老师就像母亲,包容却不放纵，我能够自由的表现本人，同时能够感遭到本人的进步。”非常质朴的话，却让我感动。 是爱。爱是阳光，能够把坚冰融化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是奇妙,能够点石成金。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。老师这个职业不仅仅是荣耀的,同时也是一种责任。我们不是教书匠,我们是人类灵魂的工程师。我们能够感染同事,同心同德,齐心协力;我们能够感染家长,树立威信，真诚沟通；我们能够感染学生,积极进取、勤奋努力;我们更能够感动社会,爱岗敬业。 我们的生命在一批又一批的学生身上连续，我们的青春在一代又一代的青年身上闪光。这关于一个有限的生命来说，不正是焕发着无限的活力吗让我们身在校园，心胸天下吧!以人类灵魂工程师的身份，以人民老师的荣耀形象，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡,但是崇高的岗位上接着奉献,把我们的爱,我们的情，我们的德都留下来。我的演讲完毕，感谢大家!
