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1、 小学英语教研组校本教研工作总结 小学英语教研组校本教研工作总结 小学英语教研组校本教研工作总结 一、指导思想： 以训练科、校教研室工作要点为指导，本着“为教师和学生进展效劳”的思想，以小课题讨论和立项课题讨论为途径，以有效课堂探求为中心，借助网络教研，推动英语校本教研，提高英语教师的自身素养和学生英语水平的综合运用力量。二、工作目标： 1、青年教师的培育工作。努力使青年教师在不断的反思中得到提高，促使他们更上一个层次。 2、提高英语教师的根本功，进一笔加强课标理论学习和指导，不断更新观念，提高自身素养。 3、切实提高常规教研工作质量。仔细组织各年级的教材学习培训，集体备课及公开课、各类赛课等
2、活动，乐观开展新课程与教学讨论的活动。 4、抓好并完善校本教研工作，提高教研活动的有效性，营造一种英语学习环境与气氛。从而检验我校师生的英语听说力量，推动我校英语教学向纵深进展。三、组况分析 本组共出名四专职教师，其中一位教师为本科生。本组全部的组员都是青年教师，呈现年轻化，是一个朝气蓬勃的团体。本教研组本着一步一个脚印，踏踏实实工作，组员之间团结合作，教研气氛较深厚，上进心强，受到学校教研室领导的好评。目前本教研组的教师均到达本科水平。四、工作内容： 1加强训练理论学习，提高广阔教师的训练理论素养，建立先进的训练理念。进一步完善学习制度，加强学习治理。做到“四层次、三必需、两有、一检查“即：
3、在学习形式上分四个层次，每月一次全校训练理论讲座、一次教研组学习、一次网上学习、一次个人自学；在学习内容上做到三个必需，必需是先进的训练思想，必需是科学的训练理论，必需是与教学实际相结合；在学习治理上实现两有一检查，即有学习记录、有学习体会、每学期检查一次，年终进展考核。 2强化教师的业务培训，拓宽学问面，重新构建教师的学问构造。每学期学校进展两次面对全组教师的业务讲座，教研组活动组织教师学习专业学问及相关学科学问；备课组要进展教学反思；采集前沿性信息，切实提高教师的业务素养和业务力量。3通过教师论坛推动反思性教学和新课改精神的落实。本学期学校要组织两次规模较大的教师论坛。每周三教师业务会上还
4、要确定12名教师进展论坛。 4加强教师连续训练培训。本学期我们对全校教师重点进展英语口语培训。5实行拜师制.为提高教师队伍训练教学水平，我校实行青年教师“拜师制“，乐观推行培训和综合素养竞赛制度，促进青年教师成长，对刚参与工作教龄三年以内的青年教师，实行“以老带新“的方法，由师德高尚、教学阅历丰富的教师作导师与青年教师结成对子，从备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、论文等方面急躁指导，进展传、帮、带。 6定期进行公开课和新教师汇报课。本学期将要进行新教师汇报课。每月还要指派一名新教师出一节表演示范课。通过广泛的沟通、探讨，使教师之间建立乐观的伙伴关系，形成一种沟通、协调、合作，共同共享阅历
5、与胜利的气氛。 7学校定期对一年级和二年级任课教师进展课堂教学评价。本学期3月份在一年级进展，4月份二年级进展，学校领导、教研组长和相应学科教师参与听课。课后让学生答题，进展教学效果验收。最终做出综合评价。 8学校定期组织教师进展说课。公开课后，出课教师要依据出课内容进展说课。课堂教学评价后，上课教师也要依据教学内容进展说课。说课后要上交说课稿。 9小课题题目：小学英语学困生课堂口语表达的提高方法负责人：李印平 讨论实施的方式：观看纪录法，行动讨论法，文献讨论法，个案讨论法，训练调查法和阅历总结法一是提升教师的教科研力量，提高我校英语训练教学质量。二是减缓学生英语学习的两极分化，使学生安康全面
6、的进展。10学校乐观鼓舞教师在教学过程中留意积存教学阅历，撰写论文，每位教师每年至少写一篇论文，学校要组织专业人员进展评比，评出等级，优秀论文在全校论文沟通会上进展沟通，然后推举给上一级部门参与评比。五、读书活动读书内容： 结合我教研组开展的小课题讨论主题和区立项课题，以“学困生课堂口语表达的提高方法”和“小学英语学困生的成因和对策”为主题，以提高教师素养为目的，开展读书活动。详细措施： 1、制定读书打算。2、供应读书条件。3、搭建读书平台。4、乐观落实教师理论学习，把读书活动和理论学习有机的结合起来，使理论学习“务实高效、生动活泼”。 扩展阅读：小学英语校本教研工作总结 小学英语校本教研工作
7、总结 一学期来，我校的教研活动，以新一轮课程改革为动力，进一步加强科研；加大了课程标准和试验教材的培训力度，转变观念；优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”力量的培育，让学生成为学习的仆人，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的进展，取得了多方面的进展。 一、加强理论学习，提高水平。 只有不断地提高自身文化素养和理论水平，才能更好的为效劳。一学期以来，我们结合学校工作上的实际状况，安排好理论学习时间，采纳个人自学与集体辅导相结合等多种形式的学习方式，仔细学习了课程标准等新课程丛书。人人参加，人人谈阅历，人人说心得，努力做到用理论武装头脑，并有效的指导实践。
8、 二、抓好公开课 期初，我们针对各年级的特点，制定了一系列教研活动主题，活动中，始终贯彻“说课集体备课上课集体评课”这条主线，让开课教师能“一课一得”：发觉自己课中特色的地方，找出自己在中存在的缺乏之处，虚心承受听课教师提出的意见和建议，不断吸取力气为水平的不断提高效劳。 三、加强备课组治理，提升教学设计水平。 我们各年级备课组都能坚持每星期一次的“主题式”备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组相互观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，教师们能仔细钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，乐观查找相关资料。每次备课由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学
9、内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进展争论，最终达成共识。这样，充分发挥备课组的群体力气，一步步把教学讨论引向深入。大家取长补短，资源共享，共同提高教学效果。 四、深化课堂教学改革，不断提高教学效率。 教学质量是学校训练的生命线。我们英语教研组全体教师非常重视向课堂质量。我们结合定期的教学研讨活动，乐观讨论和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，注意有效教学。可以说，一次预备公开课的过程，就是一位教师成长的过程。通过听课及评课，教师们提高了上课及评课的水平。杨国军、冯玉花教师间续上了观摩课或沟通课，教师们以课例为载体，结合详细的教学情境，共同探讨、审议一
10、堂课的设计，在探讨中引发争辩，相互促进。 五、做好常规检查工作 衡量一个工作责任心的标志之一就是常规工作。只有扎扎实实的制定好各科的进度、设计和作业的设置及批改等工作，才能上好每一门课，好学生。在这方面的工作上，我们实行“每周一查制”，做到有自查也有备查。 总之，本学期来我校的教研工作虽然根本到达预期目标，但仍旧存在着很多缺乏，还有一些需完善的地方。例如：“情感、态度、价值观”的重视缺乏，“自主、合作、探究”的气氛不浓等。课程改革，要有整体，有阶段目标，有改革重点，力求有新的突破；学问、训练力量与培育品德必需严密地结合起来。这些都应引起足够的重视。我们将连续加强理论学习，不断的探究出新的方法，使我校的工作再上一个新台阶。
