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1、小学体育教案经验计划小学体育教课经验总结小学的体育教课要坚持德、智、体全面发展的正确方向，在搞勤学校体育工作的同时，聚精会神抓好讲堂教课。接下来xx收集了，欢迎查察。【1】岁月似箭、似水流年，转瞬本学期的教课工作已经结束。回想一学期来与六年级学生一同学习、锻炼，其收获颇多。经过教学、反省不停加深了对体育本员工作重要性的认识和意义的理解，成功的地方不是太多，但值得总结的是我对待工作的热忱和时辰未改变的劲头，这或许是体育工作者的特色吧！只管我们学校的体育场所对同时六个班级上体育课是有限的，但我尽可能提升了场所的使用效率。还有在教课内容选择上“就地取材、因材施教”；设置一些与跑、跳相关的游戏活动，经
2、过快乐体育教课法改变了学生对体育课的态度，这样的教课方法使学生既提升了对体育锻炼的踊跃性，又增强了他们的体质。在提升他们的自信心方面，多赐予鼓舞和夸奖，坚定他们战胜困难的信心，也培育了他们吃苦耐劳，坚强拼搏的体育精神。一、仔细备课，不只备学生并且备教材备教法，依据教材内容和学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序和时间部署都作了详尽的记录，仔细写好教课方案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，使自己的讲堂充满吸引力。二、增强上课技术，提升教课质量，使解说清楚化，条理化，正确化，简单化，感情动，生动化，做到线索清楚，有条有理，要言不烦，深入浅出。在讲堂
3、上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生互动，充足表现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在讲堂上老师讲的尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获得响应的提升。三、虚心讨教其余经验丰富的老师。在教课上，有疑必问。在教课方法上向他们学习，多听他们的课，做到边听边讲，学习他人的长处，战胜自己的不足，并常常邀请其余老师来听课，征采他们的建议，改良教育教课方法。总之，从这学期的体育教课中，使我深深领会到，要当一名体育教师其实不难，但要优秀地上好每一堂课，达成每一项体育训练，培育更多的体育优生就很难了。第
4、一，我特别重视人体生理机能变化规律在教课过程中的运用。运用这个规律能够减少损害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教课过程中培育学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教课过程中特别重视人的认知规律的培育。这样，能够使学生赶快的掌握基本技术，形成运动技术，使体育教师真切实现精讲多练，为体育教课研究科学的教课方法和组织方法确立基础。最后，我在教课中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特色联合详细内容，向学生进行思想教育。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚强的拼搏精神等。这三点有机联合会使体育教课工作起到事半功倍的作用。所以，在此后的日子里，我除了提升自己
5、的专业水平以外，还会以一颗激烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。【2】在我的心目中我们体育教师是一个很辛苦的工作，就以我们小学体育老师来说，每日我们最少是三节正课，清晨和课外活动还有二节的训练，这样我们一天就有五节课，这还不包含课间操的组织和参加出门比赛的时间。即然我们这样辛苦，外界对我们的印象是什么呢？悠闲。我想，这一方面是人们对我们工作的误会，另一方面还有我们教师自己的原由，那就是不拘细节。不拘小节本来是我们体育教师的美德，但有时却又是我们致命的伤。详细在教课中表现有以下六点：1、各样计划的拟订：俗语说：一年之计在于春，一日之计在于晨，每学期开学之初各样计划的拟订，包含学年、学期
6、、单元教课计划、学时计划等，不单是我们上课一定的，也是我们检查所一定的。但是就是这样一些惯例性的计划，我们好多的老师却常常不注意累积，常常在检查以前才想起自己这样也没有做好，那样还没有打出来。这就很简单给人造成一种拖拉的印象。并且今年写了明日说仍了。今日我教给大家一个方法。此刻各学校都有老师自己使用的电脑，你能够把这些计划建一个文件夹，假如你自己十在懒得写，你就在网上下载一个文件，而后再依据自己所认的学科进行改正一下，全部的教课计划也就OK了，此后用着的时候改正一下就行了，真是一劳久逸，大家不如一试。备课还有一个集体备课的事。比方说上优良课，你自己的水平不可以不重要，和自己组的老师进行议论一下
7、，这里应当怎么上，那边应当如何讲，大多数问题就能够解决，假如仍是不可以，我们也能够向兄弟学校的老师学习。此刻不是都是联谊校吗？你能够与联谊校的老师进行沟通。自然沟通一定是相互的，不可以只等着他人去教你，你还应当主动帮助他人提升才行。比方说你上课不可以，但是在训练上有一手，你就能够把你自己的经验也给联谊校的老师谈谈，这样才能真切的相互提升。2、依据课时计划，课前要部署好场所，备好器械，做好安全检查工作。教师一定穿运动服、运动鞋上课。俗语说：教育无小节，到处是模范。我们教师先换好运动服上体育课，这不单能给学生起到模范的作用，更重要的也是便于我们的教课。在我的教课史上，就发生了这样一个小故事。3、做
8、勤学生体育骨干的培训工作，充足发挥他们在讲堂教学中的作用。学生练习时应安排好保护和帮助，防备损害事故的发生。有的老师常常说：真奇异，怎么孩子上你的手里都那么听话，可自己的学生不论自己怎么管都不可以，其实根本的原由就是这里，你有没有培育好自己的体育骨干。在我们学校二年级有这样一个班级，我不在的纪律比我在还有好，为何就是他们班有一个好的军体委员和班长，比喻说有的学生违反了纪律，让军体委员抓出来了，这时我让他们进队练习他们必定不敢，因有军体说你回去他，他们才敢回去。有很长的一段时间我感觉很疑惑，学生为何听军体的现不听我的，为此在一节室内体育课上我就和同学们进行沟通，他们说：“军体委员很厉害，你不厉害
9、，所以我们怕军体！”4、体育课对学生即要严格训练、严格要求，又要关心、爱护，调换他们学习的踊跃性，不得采纳简单粗暴的方式对待学生，禁止体罚和变相体罚。说到体罚关于我们体育教师又是一个很严肃的问题，学生违反了纪律罚学生跑圈是常事，并且我们体育教师还常常打学生一巴掌，踢学生一脚。说良知话我们这样对待生更主要的是恨铁不可钢，是对学生的关心和爱惜。但是我们这类做法确得不到家长的理解。我就多次碰到过有的家告我们体育教师体罚学生的状况。在这里我给大家讲一个真切的故事。5、体育课应以实践为主，要保证学生有足够时间锻炼。运动量和练习密度要适合，做到科学合理。教师解说要按照精讲多练的教课原则，动作示范要雅观、正
10、确。跟着课程改革的深入，我们有一些老师的认识上有了一些误区，以为体育课只需保证学生的身心健康就行了，体育的技术技巧的学习和掌握就不重要了，所以一些危险的项目我们就不上了，这是不正确的，体育课一定让学生跑起来，跳起来，不出汗的体育课绝对不是好体育课，希望老师必定要认识这一点。6、课后应仔细填写“课后小结”，注意累积学生查核与体质资料，并仔细剖析对照，精益求精教法，提升教课质量。要仔细学习体育理论，注意总结教课经验，每学期要写出专题总结，不停提升教课业务水平。【3】本学期我环绕“减负增效，建立有效讲堂”的教育教课实践中为依照，贯彻“健康第一”的指导思想，经过体育教课和平时一系列的集体活动，使学生实
11、实在在获得锻炼。在教课中我仔细的研究新纲领和教材，掌握教材中的要点、难点和知识点，并着重发挥学生的主体性，尊敬学生，弘扬教课民主性，让学生认识体育锻炼与竞技体育的差别，使学生学有所得建立平生锻炼的信念，使学生获得全面发展。为了提升自己的教课水平易综合能力，不停的学习专业理论知识和专项技术，在实践和理论的不停更新中提升自己的教课水平易思想觉醒并顺利达成教育教课任务。本期的体育教课工作总结一、按体育课程标准和学生状况，拟订体育教课工作计划，单元教课计划，备好课，写好教课方案，做到课前部署和检查场所器械。二、每一堂课合理安排教课内容，向四十分钟要质量，按惯例做好课前、课中、课后的各项工作，仔细研究教
12、材，以学生创新学习为主线组织讲堂教课活动，鼓舞学生主动参加、主动探究、主动思虑、主动操作、主动评论，运用启迪学习、试试学习、发现学习、合作学习等方法，在教课中求创新，在活动中促发展，讲堂教课重视学生的训练和能力的提升。使学生获得全面的锻炼，发展学生的综称身体素质。三、解说动作要领突出教课要点、难点和保护方法，示范动作正确，每堂课分组练习，既有次序，又有队形。四、教材由易到难，由简到繁。顺序渐进，新旧难易程度和不一样性质的教材，搭配好，备课之间的教材连接好，每次课的教材注意多样化，将健康体质达标中的项目合理的搭配到教课环节中去。五、虚心向有经验的老师讨教，努力地培育体育尖子，指导差生，提升学生的
13、整体素质。六、在室内讲课时，主要向学生介绍体育小知识，各样运动的练习方法；与他们一同议论各样运动的知识、规则。增强了学生的学习兴趣。使学生从思想上认识体育的重要性，激发他们对体育的喜好，进而产生参加体育活动的欲念。七、在教课过程中，我依据新体育教课纲领精神，仔细研究教材，努力备好每一堂课，并采纳多样的教课手段来吸引学生上好体育课。比如：我将音乐引入准备部分和结束部分，来调换学生的情绪；在中间部分展开各样活动的比赛，提升学生的竞争意识。同时着重培育体育骨干，展开活动，赐予奖赏，动员学生向他们学习，踊跃锻炼。经过一学期的培育，我感觉学生都能踊跃参加锻炼，在锻炼中养成了不怕苦、不怕累的精神，使学生自
14、觉、踊跃地进行体育锻炼，在玩中学，在玩中练，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。自我反省教课工作存在的不足二年级年级学生经过一学期的学习，固然获得了必定的成绩，但是，在教课中也仍是存在着许多的问题。第一，教课过程中一些体育器械不可以正常使用，这里边既存在着教师的问题，也存在着器械设备的问题，还有怕破坏器械的问题。其一、学生的认识水平没有提升，仍旧把体育课当作是在操场上玩，只需不学文化知识就能够。在操场上愿意怎么玩都能够。第二、学生对体育知识有待于进一步的学习，关于行列对形不可以完整掌握，还不可以达到听到口令后立刻做出相应的反应，并且做到快、齐静。总之，经过培育学生各方面的能力，大多数学生对体育技术技巧有了新的认识和理解，希望孩子们持续努力。
