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1、找规律一. 三维目标根据本节课知识的特点，我从知识、技能、情感三方面设定了如下教学目标：知识目标：通过观察、比较、猜测、推理等活动，让学生发现图形简单的排列规律，理解规律的意义、掌握找规律的方法。技能目标：在观察、操作、合作交流等活动中，培养学生初步的观察、推理能力。情感目标：培养学生发现、欣赏和创造数学美的意识，感知数学就在生活中，激发学习数学的乐趣。2、教学重点、难点教学重点：初步认识图形排列的简单规律，会根据规律指出下一个物体。教学难点：掌握“找规律”的方法，并运用规律解决一些简单的实际问题。3、教具、学具的准备：教具：课件、三角形、彩花、圆片等学具：圆片、花片、彩色笔、规律小屋题目教学
2、过程一、创设情境，激发兴趣（引入规律）。课堂开始播放生日快乐的音乐，出示慢羊羊过生日的主题图。师问：小朋友们，知道今天是谁的生日吗？看到图片小朋友会回答：“慢羊羊。”师：瞧！美羊羊正在摆水果招待我们，接下来摆什么？为什么？小结：今天我们就一起来学习找规律（板书课题）二、观察交流，探索新知（发现规律）。1、看一看颜色变化的规律出示场景图师：你们看，小羊们精心布置的会场多漂亮呀！仔细观察，你发现什么？（先独立思考，再把你的发现在小组内说一说。）然后请代表进行汇报交流。在小组充分交流的基础上，学生自主发现了：彩旗、彩花、彩灯的形状相同，但颜色不同，而且颜色是一组一组重复出现。比如：彩旗的颜色是按一个
3、红色、一个黄色两个为一组这样重复出现的；彩花的颜色是按一个绿色、一个紫色两个为一组这样重复出现的；彩灯的颜色教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工是按一个紫色、一个蓝色两个为一组这样重复出现的；小朋友是按男女（或者是女男）两个为一组这样重复出现的。猜一猜-找规律接下来我又说：刚才我们找到了这些事物的规律，猜一猜各组图后面一个应该是什么？2、摆一摆图形变化的规律导入：狡诈的灰太狼假惺惺送来了装有定时炸弹的生日礼物！师：我们来帮帮羊群，拆除炸弹好吗？（出示例2图1）这时学生肯定会非常乐意帮忙。师：大家仔细观察这些图形有什么规律？那最后一个应该是什么？这里学生能很快说出后面摆圆柱。再
4、看下面这堆图形打乱了，你能重新排好吗？请一位学生上黑板演示，其他同学用学具在下面摆一摆，摆好后在小组内讲解自己是按什么规律摆的。（粘贴图形）如果出现摆3个黄色花片3个蓝色圆片3个红色三角形的情况，要引导学生发现矛盾，第一组是3个黄色花片，第二组是3个蓝色圆片，不管是颜色还是形状都没有重复出现，是没有规律的，从而深化规律的意义。三、实践应用，巩固新知（欣赏规律，创设规律）。1、找一找（寻找生活中的规律）炸弹终于拆除了，你们真棒，表扬一下自己，（边拍手边说棒，棒，我真棒！）让学生再拍两次。从同学们刚才的表扬中你发现什么规律？（学生说出、是节奏重复得来的规律；、是从棒，棒，我真棒！这句话中得出的规律
5、。）师：所以在我们的生活中到处都有规律，仔细找一找，想想，你在生活中还能发现哪些规律？学生会说：“斑马线”、“红绿灯”、“昼夜交替”、“衣服上的图案”、“四季交替”等等。2、涂一涂（规律小屋）接下来出示规律小屋中的题目，师：大家能用今天所学的知识，把慢羊羊规律小屋中的规律找出来吗？第1题大家一起完成，强调颜色和形状都没有变，规律是爱心的个数由1个、2个这样重复排列。我又说：下面还有两题，一条是把规律找出来后填空，另一条是请你当小设计师（用颜色笔设计出自己喜欢的规律），给2分钟时间，做完的小朋友把你的作品送给你的好朋友或者后面听课的老师，在送礼物时要把你设计的规律说给他们听。3、编一编（动作上的规律）感受规律师：现在庆祝仪式开始了，我提议，我们一起为慢羊羊校长唱生日歌吧！（师带着学生边唱边做有规律的动作）发现规律师：同学们，你们怎么这么快就把老师的动作学会了？引导发现动作的规律、旋律的规律、歌词的规律。创设规律师：你们能自己编一编吗？学生边唱边做动作。四、总结反思、深化认识1、这节课你们学会了什么？2、你觉得这节课自己和同学的表现如何？3、课后作业：利用网络资料去生活中找找有规律的事物。找规律一组一组重复出现
