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1、统编版选择性必修上册第二单元老子四章同步练习 统编版高二选择性必修上 5.1老子四章 1.下列句子中加粗词语的解释，全都正确的一项是() A.埏埴以为器：黏土 自伐者无功：讨伐 B.跨者不行：跃、越过 自矜者不长：夸耀 C.日余食赘行：同“形”，形体 自胜者强：强壮 D.凿户牖以为室：门窗 自知者明：知识 2.下列加粗的词语活用情况归类正确的一项是() 自见者不明 其脆易泮 小学而大遗 学不学 上决浮云，下绝地纪 赢粮而景从 A./B./C./D./ 3.下列句子中含有古今异义词的一项是（） A.自伐者无功B.夫子固拙于用大矣 C.今一朝而鬻技百金D.强行者有志 4.下列相关内容的解说，不正确
2、的一项是() A.老子，是春秋末期楚国苦县人。中国古代哲学家，法家学派创始人和主要代表人物。 B.辐，车轮中连接轴心和轮圈的木条，古时候的车轮一般由三十根辐条构成。 C.毂，车轮中心的圆，周围与车辐的一端相接，中有圆孔，可以插轴，后借指车轮或车。 D.夫子，古时对男子的尊称。原为孔子门徒对孔子的尊称，后来夫子成为人们对教师的尊称。 5.下列对原文内容或手法的理解分析，不正确的一项是() A.老子第十一章里论述了“有”与“无”即实在之物与空虚部分之间的相互关系。所讲的“有”与“无”是就现象界而言的。 B.在老子第二十四章里，老子用“企者不立，跨者不行”作比喻，说“自见”“自我”“自矜”的后果都是
3、不好的，这些做法是不足取的。 C.老子第六十四章以“合抱之木”“九层之台”“千里之行”与“生于毫末”“起于累土”“始于足下”进行对比，形象地证明了大的东西无不从细小的东西发展而来的道理。 D.老子指出“民之从事，常于几成而败之”，许多人不能持之以恒，总是在事情快要成功的时候失败了。主要原因在于将成之时，人们不够谨慎，开始懈怠。 6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 真水无香，大音希声。老子道德经中所说“不言之教，无为而治，不争之争，知足之足”等，都告诫我们，不要刻意去获取功德，刻意地去树碑立言。人生在世，岁月短暂，如果整天满脑
4、子想着去立大德、建伟功、撰巨言，或者总是感叹命运不济，怨天尤人，。 7.阅读下面的文字，完成下列各题。 在道德经一开始，老子用大部分篇章带着读者认识天地、刍狗、器皿、车子、屋室等具体的东西，去发现抽象的道理。他的学说往往是从具体到抽象、从感性认识到理性认识，而并非总在_。 在现实社会生活中，一般人只注意_的东西及其作用，而忽略了虚空的东西及其作用。对此，老子论述了“有”与“无”实在之物与虚空部分之间的相互关系。他举例说明“有”和“无”是相互依存的、相互为用的；无形的东西能产生很大的作用，只是不容易被一般人所_。他特别把“无”的作用向人们_出来。老子举了三个例子：车子的作用在于载人运货；器皿的作
5、用在于盛装物品；屋室的作用在于供人居住，这是车、器、室带给人的便利。车子是由辐和毂等部件构成的，这些部件是“有”，毂中空虚的部分是“无”，（），其“有”的作用也就发挥不出来了。器皿如果没有虛空的部分，即无“无”，就不能起到盛装东西的作用，其外壁的“有”也无法发挥作用。同理，房屋如果没有四壁门窗之中空的地方，人们就没法出入、采光、使空气流通，可见房屋中的空的地方发挥了作用是显而易见的。 （1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是() A.弄虚作假实有觉察显现B.弄虚作假实用观察展示 C.故弄玄虚实有觉察展示D.故弄玄虚实用观察显现 （2）下列选项中的破折号与文中“有与无实在之物与虚空部分之
6、间的相互关系”中的破折号，作用相同的一项是() A.“阿然”他对着在海里冲浪的女朋友大喊道。 B.“人生中总有些事悔不当初你看微博上那个热搜没有？她对着同学悄声说道。 C.迷雾散开，一个身材高大、面容冷峻的人苏伏跳了进来。 D.“亲爱的罗曼.罗兰，你不知道我多么爱你。还有你笔下的人物，约翰.克利斯朵夫！” （3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是() A.车子无法载人运货，就是因为车子没有“无”，无法行驶 B.没有“无”车子就无法载人运货，根源在于无法行驶 C.车子无法行驶就是因为没有“无”，载人运货也就没法实现 D.没有“无”车子就无法行驶，当然也就无法载人运货 （4）文中画横线的
7、句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A.如果房屋没有四壁门窗之中空的地方，人们就没法出入、采光、使空气流通，可见房屋中的空的地方发挥了作用是显而易见的。 B.如果房屋没有四壁门窗之中空的地方，人们就没法出入、采光、使空气流通，可见房屋中的空的地方发挥了作用。 C.房屋如果没有四壁门窗之中空的地方，人们就没法出入、采光、使空气流通，房屋中的空的地方发挥了作用是显而易见的。 D.房屋如果没有四壁门窗之中空的地方，人们就没法出入、采光、使空气流通，可见房屋中的空的地方显而易见地发挥了作用。 8.阅读下面的文字，完成下列各题。 老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也，姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。 孔
8、子适周将问礼于老子老子曰子所言者其人与骨皆已朽矣独其言在耳。且君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行。吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。吾所以告子，若是而已。”孔子去谓弟子曰：“鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。走者可以为罔，游者可以为纶，飞者可以为矰。至于龙吾不能知，其乘风云而上天。吾今日见老子，其犹龙邪！” 老子修道德，其学以自隐无名为务。居周久之，见周之衰，乃遂去。至关，关令尹喜曰：“子将隐矣，强为我著书。”于是老子乃著书上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所终。 或曰：老莱子亦楚人也，著书十五篇，言道家之用，与孔子同时
9、云。 盖老子百有六十余岁，或言二百余岁，以其修道而养寿也。 自孔子死之后百二十九年，而史记周太史儋见秦献公曰：“始秦与周合，合五百岁而离，离七十岁而霸王者出焉。”或曰儋即老子，或曰非也，世莫知其然否。老子，隐君子也。 老子之子名宗，宗为魏将，封于段干。宗子注，注子宫，宫玄孙假，假仕于汉孝文帝。而假之子解为胶西王卬太傅，因家于齐焉。 世之学老子者则绌儒学，儒学亦绌老子。“道不同不相为谋”，岂谓是邪？李耳无为自化，清静自正。 （选自史记.老子韩非列传） (1).对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是() A.老子修道德修：修饰B.君子盛德，容貌若愚盛：高尚 C.因家于齐焉家：安家，居住D.世之学
10、老子者则绌儒学绌：排斥 (2).下列对文中画框部分的断句，最恰当的一项是() A.孔子适周/将问礼于老子/老子曰子所言者/其人与骨/皆已朽矣/独其言在耳 B.孔子适周将问礼/于老子/老子日/子所言者/其人与骨皆已朽矣/独其言在耳 C.孔子适周/将问礼于老子/老子曰/子所言者/其人与骨皆已朽矣/独其言在耳 D.孔子适周将问礼/于老子/老子曰子所言者/其人与骨皆已朽矣/独其言在耳 (3).下列对文中加粗词语相关含义的理解，不正确的一项是() A.名，是在古代社会中使用的个人的符号。字常常是“名”的解释和补充，是和“名”互为表里的，所以它又叫“表字”。 B.罔，本义是指渔猎用的网，引申义是天网、法网
11、，也指结网等。“学而不思则罔”的“罔”即此意。 C.矰，是古代用来射鸟的拴着丝绳的短箭，因拴着丝绳而能收回再次利用。后来泛指短箭。 D.老莱子，为中国民间传说中二十四孝人物之一。道家的代表人物道教认为老莱子是老子在春秋时期的一个化身。 (4).下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是() A.孔子向老子问礼，老子告诉他要抛弃骄气和过多的欲望，抛弃做作的情态神色和过大的志向，体现了老子的无为思想。 B.孔子问礼归来，告诉自己的弟子，老子就像是一条龙，自己不能了解他，钦佩之情溢于言表。 C.老子的学说以隐匿声迹、不求闻达为宗旨。他在周都住了很久，见周朝衰微了，就离开周都。 D.史记上记载周太
12、史儋会见秦献公时，曾预言说：“当初秦国与周朝合在一起，合了五百年而又分开了，分开七十年之后，就会有称霸称王的人出现。” (5).把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。 “道不同不相为谋”，岂谓是邪？李耳无为自化，清静自正。 (6).选文中，体现了老子怎样的思想主张？ 答案以及解析 1.答案：B 解析：A.伐：夸耀。C.强：刚强、果决。D.知：了解。 2.答案：C 解析：明：形容词活用作动词，明察。脆：形容词活用作名词，脆弱的时候。小、大：形容词活用作名词，小的方面，大的方面。学：动词的意动用法，以为学。上、下：名词作状语，向上、向下。景：名词作“从”的状
13、语，表示动作行为的状态，像影子那样。据此可知答案为C。 3.答案：D 4.答案：A 解析：选项中的“法家学派”错，应是道家学派。 5.答案：C 解析：C项中“进行对比”说法不当，这里不是对比，而是比喻论证。 6.答案：刻意地去追求功名；而不屑于做小事；也许最终一事无成 7.答案：（1）C；（2）C；（3）D；（4）B 解析：（1）故弄玄虚：故意玩弄使人迷惑的花招儿。弄虚作假：耍花招儿，欺骗人。根据语境，老子的学说不应该是“假”，应用“故弄玄虚”。实有：实际拥有。实用：实际使用。有实际使用价值的。根据后文“虚空的东西”可知，应用“实有”。观察：仔细察看（事物或现象）。觉察：发觉；看出来。前者侧重强调过程，后者侧重强调结果。根据语境，应用“觉察”。显现：呈现；显露。展示：清楚地摆出来；明显地表现出来。后者更具有主动性。从前文的“他特别把”来看，应用“展示”。 （2）C项与题干中的破折号均标示注释内容或补充说明。A项，标示声音的延长。B项，标示话题的转换。D项，标示话题的中断或间隔。 （3）根据括号后“其有的作用也就发挥不出来了”可知，括号里的内容应该从反面论证“无”的作用。由此排除A、C两项。比较B、D两项，D项体现了“无法行驶”与“无法载人运货”之间的逻辑关系，且其表述与后文的“也就”衔接紧密。因此选D。 （4）画线句有两处语病：一是语序不当，主语不同时，关
