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1、.3 化学平衡学案（人教版选修4)学习目的1.纯熟掌握影响化学平衡的因素，对的分析平衡移动的方向。2.纯熟运用化学平衡常数和平衡转化率进行有关计算。纯熟分析化学平衡图象。4理解等效平衡并进行简朴计算。题型一 影响化学平衡的因素考察典例1某温度下,密闭容器中发生反映aX()bY（g)+cZ（g),达到平衡后，保持温度不变,将容器的容积压缩到本来容积的一半,当达到新平衡时,物质Y和的浓度均是本来的1.8倍。则下列论述对的的是( )A.可逆反映的系数:ac.压缩容器的容积时,v正=逆C.达到新平衡时，物质的转化率减小达到新平衡时,混合物中Z的质量分数增大听课记录: 变式训练1在一密闭容器中，反映A（
2、g）bB（g)达平衡后，保持温度不变，将容器体积增长一倍，当达到新的平衡时，B的浓度是本来的60%，则( )A.平衡向逆反映方向移动了B.物质的转化率减小了.物质的质量分数增长了.ab变式训练2可逆反映mA(气)+C（气)qD(其中和都是无色气体)，当达到平衡时，下列论述对的的是()增大压强,平衡不移动，阐明(m)一定等于(p)B.升高温度,A的转化率减小，阐明正反映是吸热反映C.若增长B的量，平衡体系颜色加深,阐明B必是气体物质D.若是气体，增长A的量,A、B转化率都一定增大题型二对化学平衡常数和平衡转化率的综合考察措施点拨：运用“三段式”分析法进行平衡常数和转化率的有关计算如（g)B（g)
3、pC(g)+qD(），令A、B起始物质的量浓度分别为a、b,达到平衡后消耗A的物质的量浓度为mx。 m()nB（）pC(g)+（)起始(oL-)a b 0变化（mlL-1)mx nx px q平衡(m-）m bx px qK典例2在473 K时,反映Pl（g）PCl3（g）+Cl（)的平衡常数K4103ol。（1)若PC5的起始浓度为0.02molL-,求达到平衡时P的分解率。 （2)Pl的起始浓度为多大时，达到平衡时其分解率为5%？ 题型三 化学平衡图象措施点拨:对于化学平衡的有关图象问题，可按如下措施进行分析:1认清坐标系，弄清纵、横坐标所代表的意义，并与勒夏特列原理挂钩。2紧扣可逆反映的
4、特性,弄清正反映方向是吸热还是放热；体积增大还是减小、不变;有无固体、纯液体物质参与或生成等。3看清速率的变化及变化量的大小，在条件与变化之间搭桥。4看清起点、拐点、终点，看清曲线的变化趋势。5.先拐先平。例如，在转化率时间图上先浮现拐点的曲线先达到平衡。6.定一议二。当图象中有三个量时，先拟定一种量不变，再讨论此外两个量的关系。典例3 已知：4(g)5O2()4NO(g)62(g）H1 25kJml-1，该反映是一种可逆反映。若反映物起始物质的量相似,下列有关该反映的示意图不对的的是（ )听课记录： 变式训练3 在密闭容器中进行下列反映：M(）+N(g)R（g)2 ,此反映符合右边图象。下列
5、论述对的的是( )A正反映吸热，L是气体B.正反映吸热，L是固体C.正反映放热,L是气体D.正反映放热，是液体题型四 等效平衡1等效平衡的含义在一定条件下的可逆反映里，起始投料不同，但达到平衡时同种物质的质量分数(或体积分数、物质的量分数）均相等,这样分别建立起来的平衡互称为等效平衡。2判断等效平衡的规律等效类型外界条件恒温、恒容恒温、恒压可逆反应类型任何可逆反映反映前后气体总体积不变的可逆反映任何可逆反映起始投料按方程式中的系数关系转化为方程式同一半边的物质,其“量”相似按方程式中的系数关系转化为方程式同一半边的物质，其物质的量之比符合同一比例平衡特点(对各组分而言)质量分数相似相似物质的量
6、相似成比例物质的量浓度相似成比例质量相似成比例分子数相似成比例阐明 等效平衡有两大特点：反映条件:恒温恒容或恒温恒压，反映特点:=0或g0。对于g0的反映,无论在哪一种条件下均化为“等比”。对于g0的反映,则是“恒温恒容化为等同”，“恒温恒压化为等比”。典例4 某温度下，把 mo N和3 mol H2通入一种容积可变的密闭容器里,发生反映：N（g)+3H2(g） NH3（g),反映达到平衡状态，测得N3为s mo。若保持温度和压强不变,用m、n、p代表初始加入N2、2、3的物质的量，只变化m、n数值,达到平衡时各组分的质量分数不变，请填写表中编号为(）(3)各状态空格内数据。听课记录: 变式训
7、练4在一真空密闭容器中盛有 mlPl5,加热到200，发生反映：Cl5（) Cl3（g)+Cl2(），反映达到平衡时，PC5在混合气体中的体积分数为m,若在相似的温度和相似的容器中,起始时加入 mo Pl5，反映达到平衡时，Cl在混合气体中的体积分数为n%，则m和的关系对的的是（ )An BmC.n D.无法比较参照答案要点突破区典例1 变式训练1 温度不变，体积增大一倍，压强减小，若平衡不移动,则B的浓度应为本来的0%，现为%，阐明平衡向正反映方向移动，则aT2,p1m。20X第一学期生物教研组工作筹划 指引思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念，积极推动教学改革。努力实现教学创新，改革
8、教学和学习方式，提高课堂教学效益，增进学校的内涵性发展。同步，以新课程理念为指引，在全面实行新课程过程中,加大教研、教改力度，深化教学措施和学习方式的研究。对的解决改革与发展、创新与质量的关系，积极摸索符合新课程理念的生物教学自如化教学措施和自主化学习方式。 重要工作一、教研组建设方面： 1、进一步学习课改理论，积极实行课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充足发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教,真正实现教学质量的全面提高。 2、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理，抓好“五关”。 (
9、1)备课关。规定教龄五年如下的教师备详案，倡导其她教师备详案。规定教师的教案能体现课改理念。 (2）上课关。 （3）作业关。一方面要控制学生作业的量，本着切实减轻学生承当的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （4）考试关。以保证给学生一种公正、公平的评价环境。 (5)质量关。 3、加强教研组凝聚力,培养组内教师的团结合伙精神,做好新教师带教工作。 二、常规教学方面: 1加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次,定期间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点 3、教研组活动要有筹划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真贯彻好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于0节，兴“听课，评课”之风，大力倡导组内,校内听随堂课。 5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究,重摸索，重实效的原则,在总结上一年经验教训的前提下,杰出地完毕各项任务。 校内公开课活动筹划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月12四王志忠生物圈 10月137五4赵夕珍动物的行为 12月11五4赵夕珍生态系统的调节 12月2818四4朱光祥动物
