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1、小学一年级课外阅读活动计划一情况分析一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。二、总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。三、具体目标 ：1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
2、3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。四、具体措施：对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。上学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；2、积极寻求家长的支持，向家
3、长宣传动员，提高家长的认识；3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；5、在这学期，初步教会学生简单的阅读方法；下学期：1、在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读；3、开展小交流会，让学生说说阅读感受；4、开展小故事会，评比“故事大王”；5、开始写配图日记；6、为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读弟子规全部内容，每节课前三分钟诵读；7、期末进行小结，评比读书之星；六、具
4、体要求：培养学生1、喜欢阅读，2、感受阅读的乐趣。3、学习用普通话正确、流利地朗读。4、借助读物中的图画阅读。5、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开始不具体做规定。7、阅读速度每分钟50至60字 七、本班推荐书目 安徒生童话、格林童话、伊索寓言、一千零一夜、小学生日记起步 等。总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。小学一年级课外阅读计
5、划一情况分析 一年级学生经过一学期的学习，虽已系统地学完拼音，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。 二、总体目标 加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质。 三、具体目标 培养学生良好的阅读意识和兴趣。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。 关于阅读速度：低年级提倡朗读，每分钟不少于50至60字； 关于阅读内容：低年级阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事；要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物（如：十万个为什么低幼版，和有关的图文读物。），也可以选
6、读一些适合学生的“有声读物”。 关于阅读习惯：在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。 四、具体措施 教师运用“大声读”的方法，每天阅读一个通俗易懂的童话或故事，激发学生的阅读兴趣。同时，要注意与家长多交流，告诉他们阅读课外书的好处，要向家长和学生推荐适合一年级小朋友们看的书籍。另外，充分利用亲近母语，教师在为学生读文章或诗歌时，也让学生看这本书，这样能让学生多认识汉字。 五、本年级的阅读计划： 上学期：儿歌和童话故事，分单双周进行。 下学期：社会科学类的，如十万个为什么，让学生更多的了解
7、世界 六、推荐书目 西游记、安徒生童话、格林童话、伊索寓言、蓝猫淘气3000问、哪吒传奇、三毛流浪记、木偶奇遇记、南北极大探险、乌丢丢奇遇、尼尔斯骑鹅历险记、成语故事三百则、 没头脑和不高兴、小猫钓鱼、萝卜回来了(全彩插图本，带注音) 、一千零一夜（最新版彩图注音）、中国童话（最新版彩图注音）、欧美经典-你很特别（汉语拼音注音本）、鲁西西外传(注音版)、恐龙是怎样灭绝的(儿童趣味科学知识问答)史努比儿童百科全书、小学生日记起步、小学生注音看图作文、动物知识翻翻书：海底世界（注音版)、日记起步、风中的柳树绘本（全4册）、目击者丛书小小目击者系列丛书12册、小猪唏哩呼噜（小布头丛书）。（根据本班实
8、际选择）五叶小学一年级课外阅读计划（2010.92011.8）陈海英执笔一、指导思想朱熹曾经指出：“读书百遍，其义自见。”杜甫也认为“读书破万卷，下笔如有神” ，可见阅读的重要性。低年级是学生学习阅读的起步阶段，语文课程标准明确指出：“课外阅读是最经常最重要的课外活动。”并对低年级阅读教学提出了如此要求：“ 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4、课外阅读总量不少于5万字。”由此可
9、见，激发孩子阅读兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯是对一年级孩子的重要工作。万丈高楼平地起，小学生课外阅读从一年级做起，教孩子一年，想孩子六十年，让孩子知道课外阅读将会伴随他们六年甚至一生。二、读书目标：让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。三、读书口号：我读书，我快乐！四、建立书香家庭1、让孩子闻到书的香甜，点亮孩子阅读的心灯。告诉孩子书是香甜的。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。要让孩子喜欢阅读，必须先点亮儿童阅读的心灯。让学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终达到用心阅读。养成良好的课外阅读习
10、惯。2、为孩子建立小书柜，配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。（选择以下图书）先图书要有内容明确的画面，下方配有简单的一两句话，字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和谐。内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。如果孩子喜欢卡通，家长要帮他们选择健康的内容，但不鼓励阅读。3、指导阅读方法，让家长有法可寻。向家长推荐好书，家长孩子进行亲子阅读。教室的学习园地里经常介绍关于阅读方面的小知识，如阅读节的来历，阅读小贴士、保持阅读时的正确姿势等等。将读与说紧密结合，不赞成一年级的孩子做读书
11、笔记，或带着其他任务，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。每天早读前5分钟，我为孩子们大声地朗读优美的篇章，或讲一个动人的故事，以此来激发学生的课外阅读兴趣。五、建立书香班级1、两周一节课外活动时间，与学生一同阅读，把适合一年级小朋友特点的图书推荐给他们，与他们同看一本书，交流读书心得。2、利用家长资源，请家长来学校做故事妈妈故事爸爸，推广课外阅读，培养学生课外阅读的兴趣。3、在班级上课外阅读指导课，开展绘本阅读。4、一、二、三、五，4个早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵小学生必背古诗70首。5、充分利用图书室，班级学生定期从学校图书室借到图书阅读。今年全校重新统一制作借书卡，到图书室借自
12、己最喜欢的书，利用午间阅读时间在教室里读。六、评比汇报。学期结束进行优秀书香家庭、超级小书虫等评选活动。邀请家长共同参与。1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。2、介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。3、和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况，交流读书方法，推荐孩子们喜欢的书籍。附书目：1-2年级必读：1、猜猜我有多爱你（绘本）2、逃家小兔3、我爱我爸爸（绘本）4、红鞋子5、爷爷一定有办法6、安徒生童话选（拼音读物或绘本）7、格林童话选选读：1哪吒传奇故事童趣出版社2王一梅童话系列王-梅华东师范大学出版社3小企鹅心灵成长故事汤素兰等明天出版社4晚上的浩浩荡荡童话梅子涵著江苏少年儿童出版社5可爱的鼠小弟(日)中江嘉美、上野纪子著赵静、文纪子南海出版社6你看起来好像很好吃(日)宫西达也著杨文译 蒲蒲兰绘本馆7丁丁历险记 (英)迈克法尔著邹晓平译 中国少年儿童出版社8了不起的狐狸爸爸 (英)罗尔德达尔代维译明天出版社9胡萝卜种子10小精灵的秋天11小猪唏哩呼噜 孙幼军12大个子老鼠小个子猫周锐13豆蔻镇的居民和强盗（挪威）埃格钠14兔子坡（美国）罗伯特 罗素15、稻草人叶圣陶
