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1、优秀青年教师指导计划范文近几年来,随着办学规模的不断扩大,我校青年教师队伍不断壮大,青年教师的成长关系着我校的前途,学校也十分重视青年教师的成长,作为信息技术教研组组长和指导老师,深感肩负责任重大。一、青年教师现状分析本组的_老师知识水准起点较高,思想观念较新,思维定势较少,接受新事物的能力强,无论是备课、教学都很积极,虚心向老教师请教。但同时也存在一些不足。由于教学经验不足,驾驭教材和大纲的能力亟待提高;备课时对教材的重点、难点把握不准;课堂调控上,不敢放开,放开后又收不回来;在课后反思环节上还没有引起足够重视。_老师的业务水平高,在软件应用方面有独到之处,但在教学中缺乏教学热情,学生学习积
2、极性不高。针对以上现象,我制定了以下措施,使青年教师更明确自己哪些做法是对的,哪些做法需要修正。二、青年教师培训措施1、在每学期开学初制定计划,坚持每周听_老师和_教师一节课,并认真分析,与他们讨论,共同提高。2、对他们的备课情况进行检查和指导。3、组织青年教师进行业务学习。利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经验材料,探讨信息技术课的教改方案。4、每两周写一篇教学反思或体会。通过教学反思,思考在教学中的不足,并在以后的教学中多注意。5、开展研讨课、竞赛课活动,正确导向,相互学习,在竞争中提高。三、青年教师培养目标1、使_老师迅速成长为信息技术教学骨干教师,能在信息技术优质课评选中获奖。2
3、、使_老师利用自己的优点,在指导学生作品及课件制作方面有较大的提高。四、青年教师培养效果经过一年的培养和指导,_老师在课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高,在_省电教优质课评选中获二等奖。所写的论文发表在中小学电脑报上。_老师在中央广播电视大学音像出版社出版的中小学优秀多媒体网络课件集锦光盘中,承担了其中的课件制作任务,撰写的论文谈FLASH在物理课件制作中的应用在_省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖,撰写的论文用FlashM_制作激光和电演示光的折射在_省中学教学论文评选活动中获二等奖。作为指导教师我要认真负责,通过教研组老师们相互学习,相互切磋,达到共同提高的目的,使
4、青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。优秀青年教师指导计划范文(二)一、指导思想:二、培养目标:三、培养措施:2、继续实施“青蓝工程”,让新教师与中青年骨干教师“师徒结对”,使青年教师在指导老师的带领下,言传身教,健康成长。每一位新上岗的青年教师都要制定自己的发展规划,担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”,督促青年教师在业务上尽快入门并成熟。3、积极开展教改和教科研,树立“教学即教研,问题即专题”的意识,积极投身新课程教学研讨,反思教学行为,总结教学得失,努力培养教科研的自觉性和主动性。4、继续实施“走出去,请进来”的培训办法。组织青年教师外出学习、听课、听讲座,学习外地的先进教育教学经验
5、,组织有关领导、专家来校讲学,给青年教师提供各种教学信息。5、抓教学基本功和教育常规,通过组织三字一得(粉笔字、钢笔字、毛笔字、教学心得)竞赛,以赛促练,掀起青年教师苦练基本功的热潮,同时,通过说课、听课、评课等活动,全方位提高青年教师的教学能力。四、定期抓好几项工作:(1)开展四查:查对新课程标准的熟知程度,查备课,查作业批改,查辅导学生。(2)抓业务培训:抓教学“六认真”工作,抓达标课及创优课。(3)抓好四赛:钢笔字比赛,粉笔字比赛,创优课比赛,说课比赛。五、主要活动安排:制订工作计划。教师上岗前培训(新教材培训、新教师培训)。拜师活动(师徒结对)。随堂听课,指导青年教师做好教学工作。走出
6、去,请进来活动。青年教师课课堂教学比武活动。培养工作总结。优秀青年教师指导计划范文(三)一、指导思想高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件,加强教师队伍建设是深入进行教育改革、全面_教育方针、深化素质教育的关键。重视对青年教师的培养,可加快教师队伍的建设步伐。我校又是一个农村中心小学,青年教师的素质如何,将直接影响学校教育、教学质量及学校的生存和发展。为此我校根据上级主管部门新竹工程的要求,对青年教师实行“结对帮扶”制度,使他们在较短的时间内,牢固树立专业思想,养成良好的职业道德,具有较高的教育、教学水平。二、青年教师现状分析:青年教师:钟玲玲,女,_岁,一年级2班的班主任、语文教师。从整体
7、状况看,该教师的优势与不足并存:不足方面:由于刚刚走上教师岗位,缺乏教育的实践锻炼,经验少,业务不成熟,教育教学能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。三、确定培养目标:按上级要求,结合学校发展的需要,同时积极发挥学科名师的引领、辐射作用,带教青年教师。遵循青年教师成长规律,突出针对性、实效性、实践性和前瞻性,努力使青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量,为教育教学质量的稳步提高做出贡献。并最终使其成为学校的中坚力量,县内的骨干教师。培养期限:三年(_.8-_.7)(一)教学能力目标:1、分析教材的能力:能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。2
8、、实施教学能力:神态自然,情绪饱满,举止大方,能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。(二)教学基本功目标:1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学2、具有专业特长基本功:(三)理论基础目标:掌握教育理论,懂得教育规律,不断学习新的理论更新教育观念,指导自己的教学实践。四、培养实施措施:1、每周邀请指导的“学生”听指导教师的一节随堂课,每学期听指导老师的课不少于_节。2、指导青年教师应用教学理论和学科教学法,对所教学的课程能够钻研和吃透教材,全面整体把握教材内容,把握教材重点,突出教材难点。认真规范备好课。4、以自身的良好素质去影响指引导青年教师做好教书育人工作。5、指导青年教师上好辅导课和认真批改作业。6、听青年教师的课_节,每次课后及时交流,总结优点和进步,指出存在的不足。7、掌握和督促检查青年教师教学工作的动态。8、随时与青年教师沟通交流,关心青年教师的学习、生活和工作。每学期听取青年教师意见、交流思想不少于两次。9、进行专业引领,指导青年教师探索适合自己的专业成长之路。第2页共2页