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1、 环保教育工作总结环保训练工作总结范文（一） 幼儿在幼儿园及家庭中己粗浅地把握一些环保常识，理解人、动物与大自然的相相互存。正确的树立环保训练工作也是目前的一个重点。以下是本学期环保训练的工作总结： 一、从身边的小事做起，引导幼儿关爱环境，珍爱生命 我们鼓舞多幼儿外出漫步、观看。还组织幼儿帮清洁工人捡拾垃圾，让幼儿知道清洁工的工作对我们的生活有极大的影响。让幼儿在实际劳动的亲身体验中领会大自然的美，形成爱护环境的初步愿望。我们还培育幼儿爱惜动植物的情感。幼儿天生具有爱护小动物的情感，在自然角里种植小花、小草、蔬菜，让幼儿常常给小鱼、小蝌蚪等小动物换换水给小花浇浇水以培育幼儿爱惜动植物的情感。
2、二、宣传环保学问，培育环保意识 我们利用了一切可利用的渠道，对幼儿和家进步行环保学问的宣传。如：结合“植树节”等，对幼儿及家进步行环保训练讲座，宣传环保的意义，让幼儿和家长了解我国的环境状况，明确我们做到什么，可以做些什么。 同时与家长携手，扩展幼儿环保训练的空间，幼儿园虽然是孩子所生活的主要阵地，但是四周环境及家庭气氛对孩子的成长同样不容无视，所以我们利用垃圾分类、节省用水、节省用电、废旧物品制作玩具等活动，让家长也参加到我们的活动中来，以此增加幼儿的环保意识。 但是我们也发觉有局部幼儿园内园外两个样，园内能看到纸屑就捡，园外却任凭乱扔。我们意识到做好幼儿的训练工作还远远不够，对广阔家长的宣
3、传也是我们肩上的责任。在家长学校的活动中，环保宣传也成了一项重要内容，让环保训练从课堂延长到了社会。 三、开展环保实践活动，培育力量 1、一开学，我们便开展了“爱惜草坪，从我做起”为主题的一系列活动。首先，组织幼儿到户外观看花草树木的变化，让幼儿知道花草树木对人类的好处，训练幼儿爱惜花草树木；其次，利用儿歌、故事等形式训练幼儿养成爱惜花草树木的习惯。 2、开展“捡垃圾”活动、进展简洁的垃圾分类，回收的塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，让幼儿养成不随地乱扔垃圾的好习惯。 3、通过争论“没有电、没有水，世界会怎么样”，让幼儿养成节省用水、用电的好习惯，并利用儿歌、故事加深对幼儿的训练。 4、开展“
4、我是环保小卫士”的争论与竞赛活动，制作环保标志，增加幼儿的环保意识。 总之，我们本着把幼儿的需要、兴趣、力量放在首位，在活动中保持着高度的动态性、敏捷性和开放性，很好的做的了教师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间、师幼和环境之间、幼儿与家长之间的互动，通过集中和分组、集体和个人、室内和户外、幼儿园与家庭等多位的训练和实践活动，形成了全新的、立体式的环保训练活动体系，使大班幼儿树立了肯定的环保意识，增加了环保力量。 环保训练工作总结范文（二） 一、营造深厚的宣传气氛 加强宣传训练是我们开展环保训练的主要途径，我校利用红领巾播送站、黑板报、班报、主题队会等形式开展系列宣传训练活动，从而形成深厚的环保宣传气
5、氛，从而使环保意识扎根在学生的脑海和心田。 二、建筑美丽的校园环境 良好的校园环境是对学生进展环境训练的主要阵地，因此，我校注意加强校园文化建立，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。一位四年级学生在日记中写下：“置身校园，犹如进入花园；校园内外，绿树成荫；楼前楼后，花繁草茂；花丛林带，四季飘香；艺术板块，美的熏陶。”为了保持校园美丽的环境，我校开展了“弯弯腰”活动，要求每位学生每天捡一张废纸、一个塑料袋；开展护绿活动，让每位护绿小队队员认养一棵树、一盆花，每学期进展一次总评，评出若干名优秀护绿队员；与此同时开展垃圾分类回收工作，在校内设立垃圾分类回收箱，把垃圾分为废纸、废电池、废
6、塑料、不行回收垃圾等，并把回收的垃圾进展合理处理。良好的校园环境成为强有力的德育阵地，学生置身其中，耳濡目染，潜移默化。 三、形成立体的环保训练网络 1、课堂教学渗透训练 学校的任何一种训练活动只有与课堂教学相结合才有生命力，在环保训练中我们注意了课堂教学渗透训练。目前，我校的各科教学都能结合学科特点自觉地将环保训练根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保学问，了解人类及人类活动与环境的亲密关系，引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观，初步懂得协调人类的进展与资源环境的关系，从而做到珍惜爱惜每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。 2、团队活动集中训练 少先队的集中训练活动是环保训练
7、的重要环节。少先队定期开展以环保为主题的班队会，保证训练的全都性，并结合植树节、环境日等特别环保节日集中开展大型的宣传训练活动。如在本学期秋游期间开展了“喜爱大自然、观赏大自然、爱护大自然”的主题大队活动，开展“争当环保小卫士”活动，四年级中队发出建议，全校师生乐观响应，每个学生都写出一份“争当环保小卫士”决心书，用实际行动美化环 境，净化心灵，结合活动的开展，少先队又评比出40名校园环保小卫士，利用红领巾播送、黑板报等大力宣传，从而增加了全体师生的环境意识。 3、家长学校延长训练 为了进一步提高全民的环境意识，增加社会的共同责任感，我们把环保训练工作延长到家长学校中，在家长学校工作会议上，学
8、校有打算地就如何提高市民素养，增加环保意识做了专题讲座，同时，开展了小手牵大手，共创绿色明天活动，学校与家长签订了协议书，共同参加学校和社会环保活动，共同开展家庭绿色行动和绿色消费活动，从而使学校训练与家庭训练有机地结合起来，促进了环境训练工作的开展，使环保活动成为全社会的共同目标。 四、取得了阶段性成果： 1、环境意识增加 在环境学问获得的根底上，引导学生从思想上、情感上重视环境、关怀环境、爱惜环境，进而形成对待环境的正确态度。在校环保队成立之初，我们对校环保队员进展环境意识调查，从调查结果显示，学生对环境的熟悉是模糊的，环境意识是淡薄的，他们只是被动地承受别人的观点。经过实践，学生的环境意
9、识增加了。我们对学生进展环境意识现状调查，了解我校环境训练实践的成效。从调查表中显示，环境学问把握有了较大的提高。 2、环境行为到位 通过环境训练，使学生熟悉到环境爱护是个长期行为，只有每个人的乐观参加，我们生存的环境才有可能得到有效的爱护。引导学生参加校内外环境活动，学生用自己的行为去证明自己是环保小卫士，做到全员参加、全程参加，养成不随地丢纸屑的好习惯。 通过全校师生的共同努力，目前我们已做到了环境训练在学校，环境意识进家庭，环境行动到社会。我们认为，孩子们既是绿色训练的受训练者，也是向成人进展绿色训练的小教师，许多孩子回家成了建立绿色家庭的生力军。创立绿色学校是向全社会推广环境训练的一条
10、捷径，我们完全可以通过一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区。 环保训练工作总结范文（三） 绿，是生命之色，生命之源，也应是之色，之源。环境是孩子成长的重要条件，对于环境工作，我班非常重视，想尽方法、用完力气，不遗余力地要把环境抓出成效。首先，在全面实施素养的过程中，要幼儿崇尚自然，与自然和谐共处，使孩子们从小就能了解环境污染的严峻后果，并由此产生剧烈的环境忧患意识和爱护意识，我班通过多种途径开展各种各样的活动，组织幼儿进展环保学问学习，进行环保书画作品和手工制作展评，使孩子们在活动中渐渐形成了爱护环境的良好意识。参观利用废物制作的体育器材熬炼身体、争做环保小卫士等的活动，丰富多彩的各种活动使幼
11、儿增长了环保学问，扩大了视野，也极大地推动和促进了幼儿园的环境活动。 环保既是人类自我爱护、自我进展的一种生存行为，更是一种社会公德行为和思想品德行为。我们结合思品内容，引导孩子从小养成自觉爱护环境的习惯，遵守社会公德，维护环境卫生，爱惜花草树木。结合各自学科特点，探求并确立学科环境渗透点，抓住学科与环保学问的显性和隐性关联，将环保有机渗透于学科中。渗透环境，利用家长资源，潜移默化影响幼儿。 如环保我爱我家中，教师设计了多媒体课件，让幼儿感受水污染、空气污染、噪音污染等形成过程，同时请幼儿观赏没有污染的自然风景，使幼儿感受到自然风光的美。美术、书画创作活动地球-我们共同的家园、爱护环境等系列内
12、容也在我园蓬勃开展。 利用家长资源，潜移默化影响幼儿。主题虫虫、虫虫飞，引发了幼儿对大自然探究，了解昆虫的习性和人类的关系，启发了幼儿爱思索、爱想象的力量，及进展了孩子们的创作空间。 家庭是人类生活的主要场所，绿色环保进入家庭是社会文明的重要表现，是人类安康长寿的需要，营造一个良好的绿色环境是家庭成员共同责任。为此，我班在对幼儿进展环境的同时召开家长，让家长感受环保的意义，并把握详细做法，为幼儿作出表率。如：种植花草空气清爽，绿化美化家庭环境；家庭生活声音适量，削减环境躁声污染；提倡生活垃圾分类，废旧物品不乱堆放；为了自身和孩子的安康，家长不吸烟或少吸烟；节省用水，节省用电，合理使用能源；选购
13、绿色食品，不吃野生动物，少吃含防腐剂的食品；使用环保用品，不用含磷洗涤剂，不用一次性筷子和饭盒等。在此过程中孩子、家长共同学习绿色学问，提高环保意识，创立绿色家庭。 和幼儿一起收集废物，利用废旧进展手工制作，培育了幼儿“变废为保”的观念。通过外出活动到大自然中去，幼儿爱护环境，懂得爱护环境的重要性，从而培育了幼儿养成爱环境的好习惯，做个环保小卫士。 1、嬉戏活动中的环保渗透，培育幼儿良好的行为习惯。嬉戏是幼儿最喜爱的活动之一，因而通过嬉戏向幼儿进展环保幼儿最易承受。从而使幼儿在活动中自然而然地养成良好的行为习惯。如：体育嬉戏青蛙捉害虫，通过让幼儿在四散追赶活动中，使他们懂得青蛙是益虫，能够爱护
14、庄稼，我们不能捕杀它们，更不能吃它们的肉。同样，“猫捉老鼠”的嬉戏使幼儿在初步懂得生物链的关系的根底上懂得不仅我们要爱惜猫，而且还要劝告大人不要捕杀。从而养成幼儿关怀动物、爱惜动物的良好习惯。又如：在区角活动的生活活动中，教师设计了剥瓜子和花生的活动，孩子们对这个主题可感兴趣啦。由于这个活动不仅满意了幼儿的食欲，还熬炼了幼儿手部小肌肉群，同时培育了幼儿爱劳动的习惯。但更为重要的是他们还懂得了瓜子壳和花生壳这样的垃圾我们可以把它们放在种植角里做肥料。知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子们便很自然地养成不乱扔垃圾的习惯了。 2、活动中的环保与行为习惯的培育，活动是幼儿一日活动中的主要活动
15、之一，幼儿通过组织好玩的活动来把握粗浅的学问，从而进展幼儿的制造、现象、思维、记忆及语言表达力量。然而环保如何结合在各科的活动中，这仍需要通过平常观看、了解、把握第一手资料，然后再有的放矢对幼儿进展提高环保意识及培育幼儿良好的行为习惯的。这是二十一世纪的幼儿园所必需做到的。如：前年我园养了小羊、小鸭、小兔等小动物，当我发觉有的幼儿因不懂得如何爱惜而拉小动物的耳朵、尾巴时，就准时在活动时给幼儿上了一节“得意的小兔”，幼儿通过熟悉兔子的生活习性及外貌特征，增进了幼儿爱动物的情感，同时也培育了幼儿良好的行为习惯，并初步懂得动物是我们人类的好朋友。我们要向哥哥、姐姐学习，喂养园内的小动物、爱护园内的小动物。 3、自然角观看中环保与幼儿行为习惯的培育，自然角是幼儿熟悉自然界的一个小小的窗口，幼儿通过种植、饲养动植物来了解自然界，并以此类似提高幼儿的环保意识及培育幼儿良好的行为习惯，使幼儿逐步熟悉到我们爱护动植物就是爱护自己。如：当我发觉幼儿不爱惜鱼缸里的小鱼时，就准时引导幼儿观看鱼缸里的小鱼，使幼儿感到小鱼是很得意的，它们
