zmj-2355-82288.doc

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1、天津市河西区双水道中学八年级 2012-2013学年第一学期轴对称测试题 (时间:90分钟 满分100分)一、 选择题:(每题3分,共24分)1、如图,羊字象征吉祥和美好,下图的图案与羊有关,其中是轴对称图形的有( ) A1个 B2个 C3个 D4个2、等腰梯形两底长为4cm和10cm,面积为21cm2,则 这个梯形较小的底角是()度.A45B30C60D903、已知点P在线段AB的中垂线上,点Q在线段AB的中垂线外,则() APA+PBQA+QBBPA+PBQA+QB DPA+PBQA+QBD不能确定4、已知ABC与A1B1C1关于直线MN对称,且BC与B1C1交与直线MN上一点O,则()A

2、点O是BC的中点 B点O是B1C1的中点 C线段OA与OA1关于直线MN对称 D以上都不对5、把一个图形先沿着一条直线进行轴对称变换,再沿着与这条直线平行的方向平移,我们把这样的图形变换叫做滑动对称变换在自然界和日常生活中,大量地存在这种图形变换(如图1)结合轴对称变换和平移变换的有关性质,你认为在滑动对称变换过程中,两个对应三角形(如图2)的对应点所具有的性质是( )ACB图1A对应点连线与对称轴垂直B对应点连线被对称轴平分C对应点连线被对称轴垂直平分D对应点连线互相平行6、下列说法正确的个数有( )等边三角形有三条对称轴 四边形有四条对称轴 等腰三角形的一边长为4,另一边长为9,则它的周长

3、为17或22 一个三角形中至少有两个锐角A 1个 B 2个 C 3个 D 4个7、将一张长方形纸片只折一次,使得折痕平分这个长方形的面积,这样的折纸方法共有( ) A2种 B4种 C6种 D无数种8、如图,ABC中,ABAC,A36,BD、CE分别为ABC与ACB的角平分线,且相交于点F,则图中的等腰三角形有( ) A. 6个 B. 7个 C. 8个 D. 9个 二、填空题:(每题4分,共16分)1、如图,由4个小正方形组成的田字格中,的顶点都是小正方形的顶点在田字格上画与成轴对称的三角形,且顶点都是小正方形的顶点,则这样的三角形(不包含本身)共有_个2、等腰梯形的腰长为2,上、下底之和为10

4、且有一底角为60,则它的两底长分别为_ 3、ABC中,AB、AC的垂直平分线分别交BC于点E、F,若BAC=115,则EAF=_4、下面是我们熟悉的四个交通标志图形,请从几何图形的性质考虑,哪一个与其他三个不同?请指出这个图形,并说明理由答:这个图形是: (写出序号即可),理由是 三、 解答题:(共60分)1、如图,某船上午11时30分在A处观测海岛B在北偏东60o,该船以每小时10海里的速度向东航行到C处,再观测海岛B在北偏东30o,船航行到D处,观测到海岛B在北偏西30o,当轮船到达C处时恰好与海岛B相距20海里,请你确定轮船到达C处和D处的时间.如图,在墙角O处有一个老鼠洞,小猫在A处发

5、现自己的“美餐”老鼠在B处正往洞口方向逃窜,小猫马上堵截过去。若小猫与老鼠的速度相同,你能确定小猫抓住老鼠的位置吗?ABO2、如图,已知在等边三角形ABC中,D是AC的中点,E为BC延长线上一点,且CECD,DMBC,垂足为M。求证:M是BE的中点。 3、已知:如图,中,于D。求证:。 4、中,AB的中垂线交AB于D,交CA延长线于E,求证:。5、下面是数学课堂的一个学习片断阅读后,请回答下面的问题:学习等腰三角形有关内容后,张老师请同学们交流讨论这样一个问题:“已知等腰三角形的角等于,请你求出其余两角”同学们经片刻的思考与交流后,李明同学举手讲:“其余两角是和”;王华同学说:“其余两角是和”

6、还有一些同学也提出了不同的看法(1)假如你也在课堂中,你的意见如何?为什么?(2)通过上面数学问题的讨论,你有什么感受?(用一句话表示)一、选择题:BADCB BDC二、填空题:34,650,不是轴对称图形三、解答题:1.解:BCD=60O,BAC=30oAC=BC=202010=2(小时) 到C处的时间为13时30分.BCD为等边三角形CD=BC=20到达D处的时间为15时30分.2. 证明:因为三角形ABC是等边三角形,D是AC的中点 所以1ABC 又因为CECD,所以CDEE 所以ACB2E 即1E 所以BDBE,又DMBC,垂足为M 所以M是BE的中点 (等腰三角形三线合一定理) 3.

7、证明:过点A作于E, 所以(等腰三角形的三线合一性质) 因为 又,所以 所以(直角三角形两锐角互余) 所以(同角的余角相等) 即4.证明:过点A作BC边的垂线AF,垂足为F。31在中,所以 所以(等腰三角形三线合一性质)。所以(邻补角定义)。所以又因为ED垂直平分AB,所以(直角三角形两锐角互余)。(线段垂直平分线定义)。又因为(直角三角形中 角所对的边等于斜边的一半)。所以在和中,所以所以即。5.(1)答:上述两同学回答的均不全面,应该是:其余两角的大小是和或和 理由如下: (i)当是顶角时,设底角是, 其余两角是和(ii)当是底角时,设顶角是,其余两角分别是和(2)感受中答有:“分类讨论”,“考虑问题要全面”等能体现分类讨论思想

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