大班感恩老师教案.doc

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1、 大班感恩老师教案【教材分析】 幼儿天生具有以自我为中心的特点，若不加以正确引导，有可能渐渐形成只知索取、不懂赐予和感恩的性格。因此，感恩教育至关重要，应当渗透于日常生活的点滴小事中。大班幼儿马上毕业，本次活动以他们在幼儿园度过的最终一个教师节为契机，让幼儿按自己的意愿选择适宜的材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。在设计、制作的过程中，引导幼儿体会教师对自己的爱，懂得感恩并学会把自己的爱积极地反应给教师。 【活动目标】 1、引导幼儿观赏各种感恩卡，知道送感恩卡是表达心愿的一种方式。 2、请幼儿自主选择材料，尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。 3、引导

2、幼儿感受制作感恩卡的欢乐和赠送感恩卡的幸福。 【活动预备】 1、搜集祝愿卡、赠言卡、问候卡、贺卡等创设卡片展览会。 2、彩色卡纸若干，剪刀，胶水，带有卡通图案的报纸，彩绳、铃铛等若干。 3、幼儿提前熟识歌曲感恩的心。 【活动建议】 1、播放歌曲感恩的心，引导幼儿表达对教师的感谢之情。 提问：这是什么歌曲？在教师节降临之际，你最应当感谢谁？为什么？你想用什么方法表达对教师的感谢之情？ 2、带着幼儿参观卡片展览会，引导幼儿争论制作卡片的方法。 （1）带着幼儿参观卡片展览会，引导幼儿说说自己喜爱哪张、为什么以及它是怎样制作的。 （2）边展现卡片边进展小结：卡片有许多种，赠送的时间、场合不同，其代表的

3、意义也有所不同。卡片的制作方法多种多样，可以用镂空的方法将里面的图案透出来；可以是立体的、活动的；也可以是悬挂式的。卡片中的图案和贺词表达了制的心愿，可以画、可以剪、可以粘贴。 （3）鼓舞幼儿尝试选择多种材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。 引导幼儿思索自己想制作什么样的卡片，鼓舞幼儿自由选择制作材料。幼儿制作，教师巡回指导，可以依据幼儿的力量进展个别指导，鼓舞幼儿大 创新，制作与别人不同的感思卡。 最终，提示幼儿在卡片上画上或写上祝愿的话语，表达自己的感谢之情。 （4）引导幼儿相互观赏卡片，叙述自己的制作过程及表达的情感 4、引导幼儿将自己制作的感恩卡送给教师，体验表达

4、爱的幸福 （1）提问：你想把感恩卡送给哪位教师？为什么？你想对教师说什么？ （2）幼儿件随音乐给教师赠送贺卡。 大班感恩教师教案2 活动目的： 1、通过活动，帮忙学生了解熟悉同学之间和谐相处的重要性;培育学生敬重他人，关爱他人的美妙品质。 2、懂得关怀别人、将心比心的人际交平常识;通过一些日常生活中的切身感受，熟悉处处理人际关系的重要性。 3、让学生学会感恩，懂得爱是相互的，在生活中，我们要乐于付出，其实赐予也是一种欢乐。从身边做起用自己的行动去感恩他人，善待他人。 4、促进同学团结，促进学生身心进展。活动过程： 一.引出并明确班会主题。 (一)小嬉戏活动 让学生和同桌合作摆个“人”字的造型,

5、一撇一纳，撇可以站着，纳可以坐着。(生摆造型)是不是相互支撑着这个“人”字才能站住?小结：人字的构造需要相互支撑，人与人之间需要相互关爱，才会有幸福和谐。 (二)放友情地久天长伴奏曲开场 友情，是一个圣洁而神奇，古老而年轻的话题。在学校这个大家庭的生活中，我们都是在同学的陪伴下度过的。我们一起笑过、哭过，也一起闹过，彼此建立了深厚的友情。学习的道路上永久也缺少不了同学们的陪伴，假如没有他们，我们的学习道路将会特别枯燥。在困难的时候就没有准时的救济之手，在失意的时候就没有人准时地开导，也就没有人和我们一起共享难题后的喜悦。让我们感恩同学的悄悄陪伴，珍惜那份纯真的同学之情。现在，让我们连续走进幸福

6、的世界，感受幸福吧! 二、讲故事，谈感受 (一)说同学间的友情 友情是一只救济的手，把你从黑暗的泥潭里拉出来。友情是一抹光明的微笑，使你乐观地面对生活;友情是一座架起情感的桥梁，使你我心心相映，成为挚友。友爱如同夏日的雨露，冬日的阳光。我们要让友情之灯永不熄灭，让友情之花香飘万里。现在，请同学们自由发言，讲一讲你和同学之间友情的故事。(学生说故事) 小结：一个个感人的小故事让我们从中体会到了他们之间那真诚的友情。古今中外，也有很多家喻户晓的关于友情的故事。 (二)说名人的友情 1、马克思和恩格斯的.友情 2、管仲和鲍叔牙的友情(管鲍之交) 3、伯牙与钟子期的友情 听了这些故事，你有什么感受或启

7、发?(学生畅所欲言) 小结：真正的友情，它不是茶，愈冲愈淡。它是酒，愈阵愈醇，它不会因时间流水的冲洗而变淡;也不会因争吵而裂开;更不会因金钱的多少，地位的悬殊而断绝。真正的友情它与日月同辉，与青山同在。 三、将心比心，换位得友情。 马克思说：人生离不开友情，但要得到真正的友情才是不简单。友情需要用忠诚去播种，用热忱去浇灌，用原则去培育，用谅解去护理。我们在与同学的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢?请看我们的自编的短剧吧： 情景一：一个同学雨天打着伞走路，不当心滑倒，踩到另一个同学，使得那位同学很生气，两个人将要吵起来了? 情景二：一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不愿要

8、?情景三：一个同学在考试前发觉忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学可能不能参与考试?(教师引导大家换位思索)换位思索后的情景： 情景一：赔礼与谅解 情景二：无私和理解 情景三：主动与感谢 小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实许多问题或冲突都很简单解决的，并且还能增进双方的友情呢!平常我们都知道要感恩父母，也要懂得感恩同学，要以宽容、理解、支持的心去真诚地对待每一个同学，那么，我们就会收获友情，收获幸福。 四、情感升华，拓展延长 1、朗读关于友情的古诗句 海内存知已,天际若比邻。-(唐)王勃莫愁前路无知已,天下谁人不识君。-(唐)高适人之相识,贵在

9、相知,人之相知,贵在知心。-(春秋)孟子万两黄金简单得，知心一个也难求。-(清)曹雪芹桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。-(唐)李白 2、唱歌曲朋友 3、朋友总是悄悄关注着我们，共享着我们的欢乐，担当着我们的悲伤，请向在场的朋友真诚地表示感谢吧! 写心语(在预备好的心形卡片上写下你最想对好朋友说的话，然后送给他，并送给一个热忱的拥抱) 五、总结 1、如何做到感恩同学，收获友情? 2、完毕语(背景音乐感恩的心)： 怀揣一颗感恩之心，不但要感恩父母、感恩师长，还要学会感恩同学。得到帮忙时心存感谢，就会让你在同学遇到困难时伸出救济之手;与同学发生冲突时心存感谢，就会让你想起往日他对你的关怀帮忙，化解心

10、中的隔膜，让友情长存。其实，感恩也是一种爱的表达，愿同学们学会爱，学会感恩，珍视友情，让友情之花绚烂绚丽! 大班感恩教师教案3 活动目标： 1、知道9月10日是教师节，了解教师节的来历。 2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，知道他们工作的辛苦。 3、有敬重和喜爱教师的情感。 4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动预备： 1、带幼儿参观幼儿园里各部门教师的工作，知道他们工作的辛苦。 2、幼儿用书人手一册。 3、供应制作小礼物的材料：彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。 活动过程： 1、教师胸戴大红花进入活动室，导入对教师节的熟悉。 教师今日为什么要

11、戴上大红花？ 你知道教师节是几月几日吗？教师在幼儿园做些什么呢？ 2、带着幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有谁？教师在做什么？教师是怎样关怀我们的？带着幼儿阅读画面上的文字。 3、引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作状况，鼓舞幼儿大胆表述自己的参观见闻。 我们参观了幼儿园的哪些部门？你看到那里的教师在做什么？ 你还知道哪些教师，他们为小朋友做些什么事情？他们为小朋友供应了哪些帮忙呢？ 4、引导幼儿用自己的行动来表示怎样爱教师的心情。 通过争论让幼儿按自己的情愿选取材料，分小组进展小制作作为节日的礼物送给教师。 教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。