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1、研究性学习设计方案模板研究课题名称：如何开展山村物理教学设计者姓名欧阳志军所在学校连平县元善中学所教年级八年级研究学科物理联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明：我县在物理课程资源的开发主体、实施空间、资源内容等方面十分落后。从物理课程资源的内容看，偏重于物理知识的传授，忽视对学生实验能力、素质的培养；教材结构单一，忽视了物理知识的新发展和物理与其它学科知识的渗透与融合，这样的课程内容远离了学生的生活经验，不利于学生的发展。目前，我县农村学校的办学资金少得可怜，很多学校没有图书馆、阅览室，农村家庭条件很落后，限制了教师和学生搜集课程资料；我们农村学校，物理实验器材少得可怜，物理教
2、材中要求进行探究的实验活动都无法得以正常开展。但是，农村学校也有可以开发的物理课程资源，如游戏、传统的耕作方式和耕作用具、水电站所涉及到的物理知识，自制教具等等，只是我们大多农村学校都还没有充分的开发和利用这方面的资源。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：(1)、在物理课程资源中，教师是最重要的课程资源，教师起着主导和决定性的作用。物理课程资源的开发与利用会促进物理教师队伍的建设，为物理教师发展提供一个广阔的平台和空间，促进物理教师的专业成长。(2)、物理课程资源的开发与利用研究，可以加深我们对农村学校的物理课程资源认识和利用，使之成为我们有效的物理教学资源。3、课题介绍课程资源包括教
3、科书、教师和学生的教学用书、科技图书、录像带、视听光盘、计算机教学软件、报刊、互联网、图书馆、实验室、专用教室、实践基地，展览馆、科技馆、公共图书馆、电视节目、工厂、农村、科研院所等。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）第一，资料研究。通过上网或图书馆查阅一些教育水平高的国家关于课程资源开发与利用研究的资料，经合我校的实际，借鉴适合教师与学生实际的方法； 第二，实践调查。审查学生在日常活动中以及在实现自己目标的过程中能够从中获益的各种课程资源，包括知识与技能、生活经验与教学经验、教与学的方式和方法、情感态度和价值观等
4、方面的各种课程素材，以及开发和利用相应的实施条件；第三，问卷调查。根据研究需要，编制问卷及访谈提纲。通过调查研究，收集有关农村课程资源开发与利用研究的资料，从而对课程资源开发与利用研究提出相印。第四，资源共享。建立课程资源管理库，拓宽校内外课程资源及其研究成果的分享渠道，提高使用效率。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1、学生是九年级的学生；2、学生的物理基础知识比较好；3、学生对问卷调查、采访等活动非常熟悉；4、学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许；5、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。四、研究的目标与内容
5、（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）一、加快多种媒体课程资源的利用与开发。（1）常用课程资源的开发和利用 （2）积极开发和利用网络课程资源（3）重视广播和电视课程资源二、开发实验室的课程资源。（1）建立开放性实验室（2）倡导利用日常器具做实验 （3）信息技术要进入物理实验室 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）课题研究调查报告、论文。教师教学案例光盘，充分挖掘教师人力资源。开发网络资源，建设资源共享的网站六、资源准备1、动员：通过作报告、集中讨论等形式，使学生在思想上高度重视，
6、激发热情。2、制订课题方案，课题开题。3、组建机构、明确责任。 4、收集资料七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）明确物理课题研究目的动员学生、作报告2012年3月2012年11月第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题明确物理课题研究指导学生2012年12月-2013年1月成立课题组学习兴趣小组课题研究小组形成小组实施方案确定小组组长和成员确定课题研究小组组长和成员第三阶段：课题实施阶段检查物理学科开展课程资源开发与利用研究的情况物理课题研讨会，探讨深化课题研究的问题与对策2013年2月-2013年5月第四阶段：评价(思考：用什么样的方式对学生的学习过程、学习结果进行评价，以促进学生的学习。)通过组织学生进行各种调查研究、收集材料，学会研究命题的方法，提高学生的研究能力。八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）1、聘请有关物理专家进行指导，结合课题组研究的初步成果，明确提高完善的方向。2、20013年5月，第二次物理课题研讨会，探讨课题结题的相关事项。 3、物理课题研究报告，论文等在教研活动中进行交流研讨。4、2013年6月形成最终研究成果：包括撰写结题报告、整理课题研究成果和课题研究过程的相关资料。
