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大保当小学数学教学案年级五班级1课型新授课题练习四主备教师高侯娥上课教师高侯娥备课时间2013年10月9日学习 目标1、进一步理解公因数和最大公因数的意义，掌握找两个数的最大公因数的方法。2、进一步掌握约分的方法，能正确地进行约分。重点 难点理解分数的基本性质，最大公因数，约分并能综合应用。课前预习设计及相关基础知识准备复习分数的基本性质，最大公因数，约分的概念。课堂学习设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计一、揭示课题二、出示学习目标1、进一步理解公因数和最大公因数的意义，掌握找两个数的最大公因数的方法。2、进一步掌握约分的方法，能正确地进行约分。三、学习过程阅读教材第49，50页，思考下列问题：1、举例说一说找公因数和最大公因数的方法。完成第49页“练习四”第1题。2、举例说一说如何约分？完成49页第2题。3、你还有不明白的问题吗？请用“？”标记出来。四、组内交流（准备展示）教师组织小组展示交流，师生共同解决问题。当堂训练达标检测 完成49页36题课后 延伸完成教材50页“实践活动”。板书 设计教后 反思
