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1、人类的“老师”教学设计人类的老师是谁?它们为什么能做人类的老师?进一步学习课文人类的“老师”，你会了解更多。为方便教师更好的教学，语文网小编给大家整理了人类的“老师”教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。人类的“老师”教学设计，下面一起来学习下吧!人类的“老师”教学设计由查字典语文网小编整理，仅供参考：教学要求1.指导学生朗诵课文，了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的志向。2.引导学生认识6个生字，理解“雷达、原理、关键”等词语。教学重点了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的志向。教学时间
2、一课时。教学过程一、揭题激趣：人类的老师是谁?它们为什么能做人类的老师?二、理解课文：1.放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。抽查识字效果。读一读“词语花篮”中的词语，从课文中找出自己喜欢的词，写在空花篮上。2.读完课文，大家一定知道人类的老师是谁了吧?自然界种种生物(板书)齐读最后一句(你是从文中的哪句话了解的?)3.学习链接：P111“仿生学”4.为什么说自然界种种生物真是人类的好老师呢?请同学们用自己喜欢的方式再读课文，边读边想，细细地体会，填写表格。5.汇报交流老师 特点 启发蝙蝠 超声波 雷达鸟儿、蜻蜓 防颤 飞机鲸 流线型 轮船鸡蛋 薄壳结构 屋顶大袋鼠 跳跃 越野汽车贝壳 坚固 坦克三、大自然是多么奇妙啊!经过对许多动物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待我们去发现。阅读鼹鼠的启示以上就是小编分享的人类的“老师”教学设计的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!第 页
