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1、开元小学高效课堂六年级语文导学案课题：我的舞台阅读指导案 设计人：六年级语文备课组 审核人：班级： 姓名： 日期： 编 号：804教师寄语：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，并能整体感知文章内容。2、抓住重点语句感受舞台对“我”有着神奇的吸引力。3、体会在艺术之路上，作者所付出的心血和汗水，以及非凡的勇气和毅力。 学习重难点：抓住重点语句感受舞台对“我”有着神奇的吸引力，体会作者学艺的艰辛以及非凡的勇气和毅力。 学习流程：一、初读课文 感知“舞台”1、借助资料了解作者吴霜及评剧。2、快速朗读课文一遍，要求：读准字音，读通句子。借助工具书或联系上下文
2、及生活实际理解重点词语。3、试着用简洁的语言概括课文主要内容。课文以 为“线索”，围绕 这句话，通过 、 、 、 、 等一个个有趣而充满童趣的小故事，反应了在艺术和生活的舞台上，是 让人走向成功。二、深入“舞台” 感受魅力1、文章一开始就说“舞台对我有着神奇的吸引力”，从哪些地方你感受到了这一点？默读课文，用横线画出有关句子，反复朗读，谈谈自己的感受。2、用“ ”划出能体现作者艰辛学艺，磨练自己勇气和力量的句子，反复朗读，旁批自己的体会。三、延伸“舞台” 展示自己1、生活是个大舞台，在这个舞台上，每个人都在用自己特殊的方式演绎着令人难忘的故事，从吴霜的艺术生涯中，你也许会想到自己在学习某方面知
3、识或技能的经历，这其中也一定有辛勤的付出，也有收获的快乐。请讲一讲你的故事。2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。“我”认真学戏，所以才取得骄人的成绩。那么，从作者身上你获得了哪些人生启发呢？四、创读感悟 流露心声结合课文的学习，想象舞台，如：我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。我在舞台上慢慢长大，舞台如一盏航标灯，指引我走向成功的彼岸。我在舞台上慢慢长大，舞台如一颗启明星， 。我在舞台上慢慢长大，舞台如一杯多味茶， 。我在舞台上慢慢长大，舞台如 ， 。 五、课外阅读 丰富情感课外收集艺术家们学艺道路上不为人知的艰辛经历，从他们的故事中收获更多的人生感悟。课后反思：开元小学高
4、效课堂六年级语文导学案课题：我的舞台阅读指导案 设计人：六年级语文备课组 审核人：班级： 姓名： 日期： 编 号：804教师寄语：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，并能整体感知文章内容。2、抓住重点语句感受舞台对“我”有着神奇的吸引力。3、体会在艺术之路上，作者所付出的心血和汗水，以及非凡的勇气和毅力。 学习重难点：抓住重点语句感受舞台对“我”有着神奇的吸引力，体会作者学艺的艰辛以及非凡的勇气和毅力。 学习流程：一、初读课文 感知“舞台”1、借助资料了解作者吴霜及评剧。2、快速朗读课文一遍，要求：读准字音，读通句子。借助工具书或联系上下文及生活实际
5、理解重点词语。3、试着用简洁的语言概括课文主要内容。课文以 为“线索”，围绕 这句话，通过 、 、 、 、 等一个个充满童趣的小故事，反应了在艺术和生活的舞台上，是 让人走向成功。二、深入“舞台” 感受魅力1、文章一开始就说“舞台对我有着神奇的吸引力”，从哪些地方你感受到了这一点？默读课文，用横线画出有关句子，反复朗读，谈谈自己的感受。2、用“ ”划出能体现作者艰辛学艺，磨练自己勇气和力量的句子，反复朗读，旁批自己的体会。三、延伸“舞台” 展示自己1、从吴霜的艺术生涯中，你也许会想到自己在学习某方面知识或技能的经历，这其中也一定有辛勤的付出，也有收获的快乐。请讲一讲你的故事。2、从作者身上你获得了哪些人生启发呢？四、创读感悟 流露心声结合课文的学习，想象舞台，如：我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。我在舞台上慢慢长大，舞台如一盏航标灯， 。我在舞台上慢慢长大，舞台如一颗启明星， 。我在舞台上慢慢长大，舞台如一杯多味茶， 。我在舞台上慢慢长大，舞台如 ， 。 五、课外阅读 丰富情感课外收集艺术家们学艺道路上不为人知的艰辛经历，从他们的故事中收获更多的人生感悟。课后反思：
