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1、田家四季歌第一课时教学目标：1. 会认本课17个生字，会写10个生字；掌握“场、了”两个多音字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解四季的特征。3. 通过学习，了解农民在不同季节里的农事活动，体会农民的辛苦，感受劳动带来的快乐。教学重难点：1. 学习生字，并能正确、流利地朗读。2. 了解相关农事，通过朗读儿歌激发热爱大自然的情感。教学过程：一、 回顾旧知，激趣导入1.同学们，之前我们学习过一首儿童诗四季，大家还记得吗？2.是啊，大自然的四季都很美！今天这节课老师要带领小朋友们去看看农村的四季。3.板书课题田家四季歌，这个“季”字是这一课要求会写的生字，跟着老师一起伸出小手写一写。4.你
2、是怎么记住这个“季”字的？你能给它组个词吗？预设：（1）对比识字，“季”和“李”很像，比“李”多了一撇。（2）加一加识字，上边“禾”，下边“子”，合起来就读“季”，季节的“季”。（3）字理识字（出示字理图），上面是禾苗，下面是一个刚出生的孩子，合起来表示幼小的禾苗。5.齐读课题，接下来咱们就一起走进农家的四季，去领略农村的田园生活。二、检查朗读，指导节奏1.课文是一首有趣的小儿歌，请借助拼音，把这首儿歌认认真真地读一读，遇到读不准的字词或句子就多读几遍。2.学生自由读课文，教师巡视指导。3.检查自读情况。（1）第一组：麦苗儿 桑叶儿这两个词里都有“儿”，你能读好吗？放在句子里可不容易读，你还能
3、读好吗？（2） 第二组：了 采了蚕桑 农事了 场 稻上场 这是两个多音字，你能读对吗？放在句子里再读一读。认读“场”chng，读好词语“稻上场”，理解意思：把稻谷放在空地上晒干的过程。（3） 第三组：粒粒香 喜洋洋 笑盈盈它们都是叠词，你能读好吗？放到句子中，读起来会很有节奏，谁来试一试？出示句子：谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 一年农事了，大家笑盈盈。4.学习活动：同桌互相抽读词语卡片。5.再读儿歌。指名学生分小节读儿歌。6. 读准了字音，读通了句子，还可以儿歌读得更好听，更有趣。师打节奏示范读，生模仿跟读。三、感受田野春季之美1.春天像一个魔术师，春风一吹，田野里就变得热闹起来
4、了。春天的田野有什么呢？你能不能从这两句话中把它们找出来？2.指名读第一小节。思考：这一小节描写了哪些事物？3.集体交流，教师相机课件上圈出“春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿”。4.看图识字词，并拓展。（1）指名读“蝴蝶”，你发现了什么？（虫字旁）和什么有关？（昆虫）你还知道哪些虫字旁的词语？（蜻蜓、蚂蚁、蚂蚱、蜘蛛、蟑螂等），齐读。（2）（出示：肥）看到这个字，会让你想到什么？ （出示：麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥）在这句话中，“肥”又表示什么？桑叶儿怎么会肥呢？ （出示麦苗和桑叶的图片）图片可以帮助你读懂这句话了。（麦苗儿是刚长出来的，嫩嫩的；桑叶儿长得很大，肉嘟嘟的） 你能再给“肥”组几个词
5、吗？（肥胖、肥大、肥美、肥壮） “肥”在这些词里有大、胖、饱满的意思。 读好“麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥”。5.读着读着，你仿佛看到了一幅怎样的画面？（我仿佛看到了一片碧绿的草地上，开满了五颜六色的小花，许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，田里长满了绿油油的麦苗，茂盛的桑树上长着一颗颗诱人的桑果。）6.让我们一起想象着画面再来读一读第一小节。（试背）四、感受田家夏季之忙1.春去夏至。夏天到了，我们都愿意躲进空调房里凉快，可是田家人却更加忙碌了！2.农民伯伯都在忙什么呢？我们一起来读一读第二小节。3.学生交流，课件出示“采蚕桑、插秧”。4.理解“采蚕桑”的意思，课件出示图片，看完图片你有什么想说的吗？5
6、.采完了蚕桑，农民伯伯还要干什么？“插秧”。谁见过插秧？请小朋友上来表演“插秧”。你觉得秧插完了就好了吗？只要等着收获了吗？农民伯伯还要做什么？（除草、施肥、排水、撒农药.）这些就叫“农事”。6.用第二小节中哪一个字最能概括农民夏季干农活的特点？（忙）你能用“忙”来造一个句子吗？7. 小结，引出生字“归”：为了完成这么多的农事活动，农民伯伯每天都很忙，这一节中哪句话体现了农民忙？（早起勤耕作，归来戴月光。）（1） 这句话里有两个生字，你先记住了哪个？归。（预设：横看是二山，或二人把家回）这种根据字形想象，自编小字谜的识字方法很有趣。戴。（预设：一个土，一个田，一个共，还有一个戈）土字头在上，田
7、字居中央，农家共努力，一起收割忙。这种拆字记忆的方法也非常有效。我们常说“戴帽子”，那“戴月光”是什么意思？（头顶着月光）（2）从这句话里你读懂了什么？（农民伯伯一早起来就去田里耕作，回来的时候月亮已经出来了，非常辛苦）是啊！早出晚归，是为了去田里辛勤耕作，这就叫“披星戴月”。（3）读了这句话，你有什么感受？（干农活的辛苦，对丰收的希望）是啊，头上戴月光，心里装着满足和希望，辛勤的劳作总会有回报。带着这样的感受，一起来读好第二小节。指名读，齐读。 8.春天的田野热闹，到处充满生字。夏天的田野虽然让农民伯伯们忙碌，但也同样带给他们希望。（齐读第一、二小节，试背）五、巩固识字，书写生字1.这节课中
8、我们所学的生字宝宝都跑到老师的手里来了，咱们再一起来复习一遍，开火车读，齐读。2.“农”和“吹”（1）仔细看看这两个字，在笔画上有什么发现？（都有横钩和撇捺）（2）重点指导“农”。儿歌指导：线上秃宝盖，长撇甩出尖，竖提要挺直，撇捺写舒展。（3）借助熟字“次”记忆“吹”。（4）描红一个，练写一个。2.“肥”、“忙”和“归”。（1）这3个字，你有什么发现？（左右结构）师补充：而且都是左窄右宽，左高右低。（2） 师重点指导写“忙”，强调竖心旁的笔顺：先写左右两点，再写竖。（3） 学生根据结构特点归类记忆“肥”和“归”。（4） 描红一个，写一个。3.集中展示，评讲。4.总结：这首小诗是按照春夏秋冬的顺序写的，今天我们感受了田家的春季和夏季的生活。下节课，我们还要走进秋冬两季，继续感受田家的生活。板书设计：田家四季歌春 夏
