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1、 美术教学备课教案模板 后面还有多篇幼儿园美术课教案！ 鸡（手形添画） 活动目标： 1、经过自我的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣； 2、把握手形添画的方法，留意手形和资料添画的联系； 3、培育必需的观看力、想象力、形象思维本领和制造力。 重点：学习手形添画的方法。 难点：依据不一样的手形进展添画，并留意手形与添画的资料联系。 活动预备：绘画纸、记号笔人手一份 教学过程： 一、设悬激趣，情境导入： 1、（1）小朋友，教师今日带来了位小客人（出示一只手）你们熟悉它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指） （2）那么，你会用自我的小手做哪些事呢？ （3）下头请大家把眼睛闭起来可千万不能
2、偷看。猜：教师此刻用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快完成手形画鸡） 2、（1）好，此刻大家把手拿开，看这是什么？哦，原先教师用很快的速度画了一幅非常趣味的画，你们喜爱吗？ （2）再看：这幅画有点象什么？ 对了，这位小朋友真聪慧，教师就是用手描出形状以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。 3、你们想不想也来学画几幅趣味的手形画？ 4、好，今日我们就来学习一个新本事：(板书：手形画) 二、指导点拨，由扶到放 1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？ 摆一摆（先用手摆出一个造型） 描一描（用水彩笔把手形描完整） 想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？） 添一添（请大家用最快的速度添完整
3、） （2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚刚你是怎样将这幅画画完成的？ （3）教师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟教师一齐念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。” 2、（1）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（学生争论沟通） （2）那么教师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路） （3）谁能摆出与教师不一样的手形 （4）学生自行添加尝试（师做简洁评析） 3、观赏范作，了解构图学问 三、激发创作，任务下达： 动动脑筋，人人完成一组更趣味的手形画。进行“小聪聪”手形画竞赛，看看谁的设计最富有想象力
4、。（四人一组，共同完成，每人设计不一样的手形画。） 将自我的手形画作品贴到黑板上，进行手形画展览。 看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评比出手形画设计大赛一、二、三等奖。 四、展评添趣，总结延长 1、小朋友，今日我们学会了一个什么本事？下头看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像） 2、那你的小手将来想干什么？ 3、用自我的小手学更多的本事，做到人人都有一双万能的手。 幼儿园大班美术教案：漂亮的热带鱼（彩墨画） 变魔术前我先请一个小朋友上来摸摸这张纸和我们以前画的纸有什么不一样？（特别软，有一点毛毛的）对了，所以小朋友在画的时候必需要细心，不能够画得很重，这样简单把纸弄
5、破。这种纸还有一个好听的名字，叫“生宣”。好，此刻我要变了，先把画翻过来，在反面涂上一层黑黑的浓墨，可不能来回来回在同一个地方涂，要按一个方向一笔一笔地涂，把整张纸都涂黑。呀！怎样了？（美丽的画不见了）。别焦急，黄教师能够把它变回来，我轻轻地对着纸吹几口气，小朋友帮我数1、2、3（在数的时候，快速把画翻回来）。瞧！这幅画变得怎样了？被黑黑的浓墨一衬，原先的油画棒的颜色更加艳丽了。这么趣味的画法，小朋友们抓紧来试一试。 四、幼儿作画。 1、鼓舞幼儿大胆选择自我喜爱的鱼进展作画，也能够把以前看到过的鱼画出来。 2、师巡回指导，适时地提示幼儿制造性地画出不一样的鱼、水草、珊瑚、贝壳等，提示幼儿画的技
6、能、画面的布局等。 五、讲评。 1、请画好的幼儿，将画贴到画展上。 美术教学备课教案模板 作为一位兢兢业业的人民教师，经常要依据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并把握系统的学问。教案应当怎么写呢？以下是帮大家整理的幼儿园中班美术课教案大家一起做嬉戏，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。 活动目标： 初步学习人物遮挡的画法，合理安排画面，表达嬉戏的欢乐场景。 培育幼儿的技巧和艺术气质。 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1、幼儿在一起活动、嬉戏的照片(有前后遮挡)(见课件) 2、幼儿园的活动场地图片以及大型玩具简笔画范例。 3、人物构造活动教具、记号笔、炫彩棒 活动过程：
7、一、通过谈话引出活动内容。 小朋友你们喜爱和你的好朋友一起玩嬉戏吗?你们在一起都玩什么嬉戏呢?和你朋友在一起玩嬉戏的时候是什么感觉? 小朋友都喜爱和自己的好朋友玩幼儿，幼儿和小朋友在一起玩嬉戏是一件很欢乐的事情。 今日教师带来了一幅图片，我们一起来看看。 二、出图片。 1、小朋友你们看，你们看到了什么?图中的小朋友在做什么? 2、教师画了许多的小朋友，他们在一起做嬉戏。你们看，他们玩得多快乐呀! 3、小朋友你们想不想也和教师一起来画自己和好朋友做嬉戏的情境呢?你会画和好朋友做什么嬉戏的情境呢? 4、我们在玩嬉戏的时候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也有的小朋友在旁边。 5、请小朋友留意花好多
8、朋友可以先画前再画后，先画中间再画旁边。好朋友在那里做嬉戏，添画一些大家熟识的场景、道具。画上有主色调的背风光。 儿歌： 好多朋友在一起，奔来跑去做嬉戏。 你欠我后有遮挡，又叫又闹多高兴。 三、幼儿作画。 发放材料，交待要求，幼儿作画，教师巡回指导。 四、集中讲评 1、组织幼儿整理绘画材料，引导幼儿集中观赏几幅效果比拟好的绘画作品。 2、引导幼儿叙述画面内容。同时引导幼儿从构图、颜色加以评点。 请您关注： 画作中需有三个以上的小朋友有隐藏的画面怎么画? 供应的照片人物之间要有前后遮挡，供应大型玩具或操场场地的图片，预备活动人物的教具。 怎样画主次有别的画面? 有的.在前有的在后，有的可以全部观
9、察，有的只能看到局部，还有的小朋友在旁边。 画许多小朋友在一起时，可以先画前面的再画后面的，先画中间的再画旁边的。 在哪里玩儿的场景要画出来。好朋友在哪儿做嬉戏，先画人物再画背景。 要求以一种颜色为主深浅有变化地画背景。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 美术教学备课教案模板 小房子（鞋印画） 一、活动目标： 1、利用鞋印的形状特征想像成各种事物进展添画，并能丰富画面资料。 2、能依据需要选择大小相宜的鞋子进展拓印，并能合理安排鞋印的方向。 3、在活动中进
10、展幼儿的想像力，体验鞋印画的趣味性。 二、活动预备： 1、吸有各种颜料的海绵若干、大小不一样的鞋子若干。黑色铅画纸每人一张，每组粉笔若干、擦手毛巾每人一块。 2、多媒体课件一个、实物投影仪一台。 3、观看过隐蔽鞋印形象的事物。 三、活动过程： 一、导入： 出示鞋印说说它像什么？（从花纹、整体形状等方面来说） 总结：小朋友说的可真多，我们能够经过添画让鞋印变成很多趣味的东西。 二、示范拓印的方法，感受鞋印变化的趣味性。 1、争论：我们把鞋印变成什么呢？教师依据幼儿所说的想象物，选择一样进展示范。 （选一只喜爱的鞋子和喜爱的颜色，把鞋底放在海绵上，之后把两手放在鞋面上，用力往下按，让鞋底全部沾上颜
11、色，用力按在纸上）重点争论如何将鞋印印完整。 2、在印好的鞋印上用粉笔进展添画。（如：帆船、茄子等） 3、引导幼儿丰富画面资料。 4、观赏课件： （1）争论如何把鞋印变成汽车。（幼儿说出把鞋印看成汽车的*，让幼儿进一步理解鞋印与所变物体，在构造上的对应关系。） （2）教师操作课件，幼儿观赏各种不一样造型的汽车。 总结：刚刚我们是用一个鞋印来变一样东西的，那么你们看这些鞋印有什么不一样，我们用这些大小不一样的鞋印也变成一样东西，能够变什么呢？ （3）幼儿和教师一齐将多个鞋印变房子，重点争论鞋印大小、方向的选择是否相宜。 三、幼儿操作。讲解操作要求，让幼儿留意操作常规。 四、评价： 表扬有创意、大小搭配相宜的幼儿
