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1、18,颐和园预习课导学案一, 知识链接颐和园位于北京的西北郊,原是清代的皇家园林和行宫.其前身清漪园始建于1750年,1764年建成,1860年被英法联军焚毁.1886年,慈溪挪用海军经费和其他款项重建,并与1888年改名为颐和园.1900年颐和园又遭八国联军严重破坏,1902年再次修复.二,学习目标1、认识“颐、耸、阁”等7个生字，会写“殿、廊、柱”等11个生字，理解并会书写“神清气爽、金碧辉煌、滑过、隐隐约约”等词语。2、有感情地朗读课文，培养学生赏美爱美的情趣，增强民族自豪感；背诵自己最喜欢的部分和摘抄最感兴趣的词句。3、了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。三,教学
2、重、难点了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。预习内容:一,自主学习1,给下面的词语注音长廊 建筑 大堤 雕刻 狮子2,比一比,再组词漆（ ） 耸 （ ） 辉（ ） 眺（ ） 堤（ ）膝（ ） 耳 （ ） 挥（ ） 跳（ ） 提（ 3,写出下列词语的近义词 葱郁_ 耸立_隐隐约约_ ）4,读课文,按原文填空,并回答后面的问题昆明湖静得像_，绿的像_A,把_比作_ _B,把_比作 二合作探究1，自读课文，了解作者浏览的顺序。2，找出描写长廊长，美的句子。3，第三自然段共有几句话，每句话讲的是什么？4,学习第四自然段，这是什么地方？看到了什么？5,长廊的特点是什么？看看作者是如
3、何观察的？6,，登上万寿山看到的景色美不美？这样的美，作者又是怎样来写的？7，昆明湖的特点是什么？和作者一起细细游赏了颐和园，有什么要一吐为快的吗?18，颐和园展示课一，展示目标1，理解课文内容，2，学习按游览顺序，抓住景物特点写的方法。3，总结课文的重要内容二，分配任务，第一组1，自读课文，了解作者浏览的顺序。2，漫步长廊，你有什么感受?这时，你面对昆明湖，是什么心情?走上十七孔桥，手抚姿态不，小狮子，想说些什么?第二组，1，长廊的特点是什么？看看作者是如何观察的？,2，登上万寿山看到的景色美不美？这样的美，作者又是怎样来写的？第三组，1，昆明湖的特点是什么？2，和作者一起细细游赏了颐和园，有什么要一吐为快的吗?3，总结课文内容。三，小组合作交流四，学生展示五，教师点评六，达标测评，见小册子
