《班级纪律建议书》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级纪律建议书（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班级纪律建议书随着社会一步步向前发展，我们可以运用建议书的机会越来越多，建议书有利于推动工作或任务的顺当开展。你知道建议书怎样才能写的好吗？以下是我为大家收集的班级纪律建议书，仅供参考，大家一起来看看吧。班级纪律建议书1尊敬的张老师：您好!您可能会很惊异，我，一个六年级的小学生给一位老师写建议书？我们同在一个班集体，每天在校时间8小时，接触最多的，就数老师和同学了，把老师当做长辈，同学当做兄弟姐妹，我想，给您写建议书，您应当不会介意吧？我已经在这个大家庭里生活了四年多了，四年的风风雨雨，四年的喜怒哀乐，四年的吵吵闹闹，四年的美妙回忆，使班级里的每一个同学都把大家产成了自己的亲人，每个同学都非常
2、热忱，关切集体。假如，水跌倒了，同学们都会过去扶起她，拍去他身上的尘土，并多说几句劝慰的话语，让我们感到非常亲切，心中不禁起了几分暖意，是我遗忘了全部的不开心!同学们互帮互助，团结同学，关切集体才会有了这样一个美妙的大集体!但是在这个团结友爱，充溢和谐气息的大集体里，我们不难发觉，它或多或少还存在一些不尽人意的地方每天早晨，我踏着轻快的步伐来到学校，踏入教室门，一阵阵吵闹声响彻云霄，虽然值日班长在讲台上站着，可是，那些淘气的学生仍旧不听值日班长的话，接着吵闹，充溢书香，充溢朗朗读书声的校内就这样被我们班破坏了.您可能感到惊奇，您每天早晨来，不都懒到同学们在位置上仔细读书么，那是因为，同学们每天
3、早上，只要一听到脚步声，就回到位置上，坐在门口的同学，只要看到老师来了，就肯定会用暗号告知其他人，中午的时候也是同样。除了造山和中午是这样，商智能课的时候也是这样，再一次英语课上，我的同桌和一个男生在趁老师写英语单词的时候，用红领巾在相互甩对方，还连累了我，罚站了一节课!敬爱的张老师，我想你肯定也被我们班的纪律搞得非常头痛，所以，我给您想了一些方法您可以参考：1.每天让值日班长维持纪律，并让他们把那些不遵守纪律的学生名字登记来。2.你可以暗中找一些您比较信任的学生，让他们静静记名字，不让其他人发觉。3.对不遵守纪律者的学生进行惩罚，一次写检查，三次给家长打电话，五次以上，请家长。4.对表现好的
4、学生赐予嘉奖，一次一颗红太阳，三次校训通表扬。张老师，我特别希望您能在百忙之中抽出时间观看我写的建议书!希望六一班这个大集体愈来愈好!变成一个和谐的大家庭!六年级一班闫梦迪班级纪律建议书2敬重的黄老师：大家好!这节自然课我们大家都没有遵守纪律，都像去市场一样“叽叽喳喳”地叫个不停，我想给我们五(2)班全体同学提出一些建议，希望大家以后改正，再也不要惹老师生气了。一、 希望班干部能带好头，帮助老师一起管理好班级的课堂纪律。二、 可以叫班干部轮番“站岗”，每节课派一至两名班干部在座位上“监视”上课开小差的同学，做好记录，下课后再把名单交上去给班主任。三、 被登到名字的同学可以惩处他们去操场跑步，做
5、一天的值日劳动，或都是去扫厕所等各种的惩处方式来对他们教化，让他们记住这个教训以后要认仔细真地听老师讲课。四、 对做得好的同学也应当进行嘉奖和表扬，比如：在班会课或者队活动课的时候把遵守纪律的同学叫上讲台，在全班同学面前进行表扬;用“校讯通”发短信给家长，表扬遵守纪律的同学。五、 可以建立一个“纪律表”假如有同学一个星期内都遵守课堂纪律的话，就可以嘉奖一颗星星贴在上面，激励其它没有贴到星星的同学接着努力。以上就是我给大家提出的建议，希望大家能自觉遵守课堂纪律，敬重老师的劳动成果。班级纪律建议书3到目前为止，小组合作学习的教学模式在我校已开展近三年了，通过实践很多老师也都认为小组合作学习是有效的
6、，但往往又在组织实施的过程中显的力不从心，不能持之以恒。其实我认为小组合作学习是一种全新的教化教学理念，它不仅仅是一种简洁的教学形式上的变更，它更是一种教化理念的转变。它对学生对学习的相识和老师对教学的相识都提出了更高的要求。但我们在实施的过程中却往往乎视了这两点。首先我们来看一下教学的主体学生。当我们去杜郎口中学参观的时候，我们大家可能都会说，假如我们的学生像这里的学生一样的话，我们会教的更好。所以说小组合作学习首先要变更学生的思想意识，要实现三个转变：一是由学问型的人才向学习型的人才转变，当今社会须要的是会学习的人；二是学生对老师相识的转变，老师不再是简洁的学问传授者，而是教化教学的指导者
7、与服务者，老师是为学生服务的，在学习上要学会向老师要服务。而不是被动的被老师服务。三是由重学问到重做人的转变。学生不再仅仅是学问的接受者，更重要的是他要在小组中学会做人，也就是说学习做人比学习学问更重要。所以在我们班中就有这样一种理念，“要学习，先做人”，也就是说我们教化的真正目的是培育人，而不是传授学问。只要他会做人了，学问你不用去教他自己也会主动去学。这三个转变是实行小组合作学习的前提，是思想基础，是思想保障。这是我要讲的第一个方面。我要讲的其次个方面是小组的建设与实施。其实我要讲的这些也谈不上是什么阅历，只是我平常的一些做法，今日我把这方面的一些做法拿来和大家沟通一下，如有不足之处，还请
8、大家多多指责指正。班级纪律建议书41、我认为班级应留意下课的宁静状况，不要在教室内耍闹，班主任在课下可以和同学们闲聊，谈心，了解学生的心理。2、班主任肯定要严，压制住学习成果差的学生，让他们明白成果不是唯一，只要专心，就能有好的出路。3、每周开展一次学习沟通会，激励同学活用这种方法。4、无论干什么都要有一个气氛，班级的气氛能影响每一个人。5、要维护班内生活环境，使同学们看不去比较舒心。6、班主任应能够因材施教，给每个学生更多一点关怀。7、班主任们能够多加了解自己班级的学生，学会扬长避短，采纳激励性教化，对于班级中那些所谓的“坏学生”，应多赐予帮助和关怀，因为或许您的一丝丝努力便会影响一个孩子的
9、一生。我希望班级应在保证学习质量的同时也能主动开展一些主动向上的课外活动，增加学生们的团队合作实力及酷爱集体的团队精神。班级纪律建议书5敬重的班主任：为进一步推动我校班主任队伍建设，发挥班主任管理上的主观能动性，进一步提升班集体建设，紧紧抓住班级管理的核心和班主任的中心工作，切实提高班级管理有效性，提高教化质量，促进学校班主任队伍专业化发展，今日我们在召开学校班主任工作研讨会。我们说，育人其实就是老师与学生心与心的沟通;我们培育学生行为规范的养成就应注意过程、注意细微环节、注意培育学生的人格、注意班干部的.培育。怎样把提高班级管理的有效性落到实处呢？回顾我校几年来的班主任管理工作，我觉得以下几
10、个方面值得我们沟通：一、作为班主任，每一周或一个阶段应当做一些什么工作？除开学第一周做好开学第一天的几个一，每周或一个阶段应当重点抓好学生哪一方面的行为规范的养成教化，要有一个系统的安排，并结合学校某一时期开展的主题活动开展工作。二、假如班有几个“问题学生”，我们该怎样教化管理他们？常常与他们谈心接触，在学习上多激励、多辅导。了解学生状况，指出问题的严峻性，处理必需要冷静，切忌看法不能粗暴。也要把他们当作自己的小孩一样去关爱。了解“问题学生”详细状况，找出缘由和诊结所在。支配班干部随时跟踪、监督、关注。三、当发觉班级里有近一半的学生是留守学生时，你怎样管理这些学生？首先了解留守学生父母的去向及
11、工作状况，让他们自己说说父母背井离乡在外的辛苦，找出谈话的切入点，然后找出他们的优点，尽量把他们的优点展示出来，增加他们的自信念。多与他们的父母联系、多谈心、多赐予关爱。四、班里有个别学生厌学，并且对老师布置的学习任务表现得很不协作，你的班级管理时，你怎么办？首先，我们要了解学生厌学的缘由，是原来学习基础就差，还是因为什么缘由起先厌学。现代学生见识面广，对新的东西接收也快，是不是我们的教学方式陈旧激发不起学生学习的爱好，为什么有的学科学生学习有主动性，我们老师和班主任要反思自己的教化、教学行为。同时作为班妨任要主动与任课老师和家长联系，达成共识。和家长多沟通，尽量取得家长的支持和督促，不能放任
12、不管，今日你一个不管，明天、事天就会出现两个、三个、四个。就会扩散。班级纪律建议书6敬爱的同学们：在我们即将挥手告辞，走进另一所学校时，我希望你们能在最终两个月里做到遵守课堂纪律这一点，因为这一点会使你们懂得敬重他人有多么重要!自从去年的下半年起，每当上课前，我都会站在讲台上，“俯视众生”，看着我们班的一只只“皮猴子”的笑声潮起潮落;一双双小手探向冰冷的抽屉;一把把剪刀发出“咔嚓、咔嚓”的响声看着这一幕幕，我不禁“唉”地叹了一口气，板起了脸，起先了惯用战术“狮吼功”，可是，再怎样，也无济于事呀!或许当时你们并不感觉到什么，却给间或路过的老师、同学留下了一个坏印象，给大家都带来了不开心的心情。其
13、实，上课遵守纪律还能给大家带来许多好处：1。不被同学、许老师，以及其他任课老师指责，从而双方都保持良好的心情。2。可以通过上课遵守纪律这一点，驾驭该如何敬重别人的基本要领。假如，你们已经意识到了自己身上的问题，就请你们在上课前，闭紧嘴、坐端正，做好打算吧!第一，上课铃打过之后，不要一进教室就像走大街一样，东窜西窜走“亲戚”。应当一进教室赶快在座位上坐好。其次，坐好后，拿出你们的课本放在课桌上。第三，在椅子上坐着，不要把教室当做茶话楼，也不要将自己看成里面的“大话家”。第四，未经老师允许，不许擅自调动座位，那样会使课堂看起来很没有秩序。第五，不要把老师以及我们这些检查纪律的同学的提示当作耳旁风，
14、左耳朵进，右耳朵出。希望我的建议能被同学们接受，从今，比照这些建议时刻提示自己：上课纪律要遵守，时时拥有好心情。班级纪律建议书71、课堂有纪律，仔细听讲，做好笔记，不顶撞老师2、课间有秩序，不喧哗打闹3、语言有礼貌，不讲脏话，语气亲善4、心中有他人，不自私，多为他人着想5、后进生和学困生要争取进步，要不甘落后，奋起直追6、讲究个人卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划7、勤俭节约，不奢侈学习用品，不奢侈水电资源8、同学之间相互帮助，相互理解，团结友爱，不告状9、仔细完成家庭作业，在家听父母的教育，在学校听老师的话10、严格要求自己，每天都有进步倡议人：XXX时间：XXXX年XX月XX日
15、班级纪律建议书8敬重的家长：您好！学习无外乎就是紧紧抓住课堂和作业两个环节。尤其是作业环节，不仅要按时完成，而且要做好作业的订正，#最为关键的是作业订正后的巩固和内化（消化）。分析现在我们学生的现状，都忙于作业的完成，甚至有许多应付的状况，根本做不了作业上错题的内化，更完成不了将课本的学问转化为自己的学问。为什么？缘由在哪里？我们老师进行了仔细的分析，得出：问题的关键是学生们没有利用好自己的时间，尤其是自修课的时间，对自修课不做合理支配，时间利用率低下。针对这个问题，我们在班级里进行了调查和分析，得出造成自修课学习效率低下的根本缘由是：#自修课上，总是有许多小声音，使得学生们不能够静下心来进行学习，留意力简单分散，看到别人讲话，自己也禁不住要讲话，不仅影响了他人，而且也奢侈了自己的时间。这样的结果是：学生的作业都是在匆忙之中完成，作业只有等老师来才订正，订正后只有立刻放回抽屉去做其他的作业，这种不订正，也没有时间停留在自己的错题上进行复习和巩固，这种学习方式肯定是无效的。最终表现为做过的、讲过的题目还是不懂、不会！到头了就是白费功夫。可
