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1、走向世界大舞台一、教学目标情感、态度与价值观目标：树立全球意识，自觉增强社会责任感、使命感，为国家乃至世界承担起更多的责任，通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。能力目标：在交往中探索世界，培养面对困难的品格；掌握面对机遇和挑战时应具备的品格和应对的方法，并能运用于学习生活加以历练。知识目标：知道世界是多彩的，每个人都是世界中的一员，懂得个人与世界的关系。二、教材分析（一）课标要求本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”“认识国情，爱我中华”中“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望”。（二）内容分析本课内容是让学生知道世界是多彩的，懂得在交往中探
2、索世界，培养面对困难的品格。每个人都是世界中的一员，要逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任，通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。本框题是第五课的基础，要让学生认识到自己与世界与国家的关系。在交往中探索世界，彼此守护，共同成长，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。同时要知道为世界添光彩的具体做法，更全面地了解世界，更好地适应未来社会。（二）重难点分析教学重点：多彩世界的我。教学难点：我为世界添光彩。三、学情分析第二单元学生了解了世界舞台上的中国所表现的大国担当，同时也面临着机遇与挑战。随着年龄的增长，青少年的独立意识不断增强，希望获得更多的自由空间，而忽略了自己与世界的关
3、系、个人与国家和民族的关系，学生对自己作为世界、国家、民族一员所负有的责任使命认识不清，缺乏责任意识和全球观念。四、教学过程【导入新课】结合下图，谈谈你的交往范围的变化。过渡：我们最初与父母交往、邻里交往，扩大到与同学交往，将来会走上社会，走向世界。【讲授新课】目标导学一：多彩世界中的我（一）走向世界的形式是多样的【活动一】情景模拟感受走向世界的形式选出学生代表，模拟教材第55页“探究与分享”中的情境，谈谈自己的认识。教师提问：（1）你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。（2）我们走向世界的形式还有哪些？学生根据实际情况来回答。如：与外国友人交流，参观国内外的展览表演、比赛，观看外国电影，参加国际夏令营活动，学习外国语言，通过广播、电视、报刊、书籍等了解世界。可以分享学生假期旅行美文：如：教师归纳：世界是多彩的，我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
