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1、人教版二年级上册科学教案一、指导思想科技活动是基于学生的直接经验;以培养小学生科技活动素养为宗旨;积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动;培养他们的好奇心和探究欲;发展他们对科学本质的理解;使他们学会探究解决问题的策略;为他们终身的学习和生活打好基础。它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。改变单一的课程结构;改变教学方式;为学生表现创新精神和实践能力提供空间。二、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法;了解科技知识在日常生活中和工农业
2、生产中的应用;了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则;分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体;突出科学性、创造性、趣味性和地方性;有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系;操作性强的内容;让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作;从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。三、教学目标:密切学生与生活的联系;推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验;发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。1、亲身参与实践;注重亲历、自主学习和实践;在
3、开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识;形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力;学会认知、发展学生的动手能力;养成探究学习的态度和习惯。4、培养学生通过多种途径获取信息;整理与归纳信息;并恰当地利用信息。四、实施措施 有的活动就是要学生对身边的事物进行有目的的研究;进行科学探索;尝试研究性学习。要学生勇于探索;勇于提出自己的见解;不怕说错;错了再探索;而不是等着教师的答案;不是背书本上的结论。五、教学进度1、养植物 2课时2、谁的植物长得好 2课时3、我们离
4、不开植物 2课时4、水 2课时5、把它们放进水里 2课时6、空气 2课时7、拉力 2课时8、推力 2课时9、巧用力 2课时10、认识船 2课时11、设计和制作小船 2课时12、改进小船 2课时人教版二年级上册科学教案第一单元 植物的生活第 1课时教学内容:1、养植物教学目标:了解植物生长在哪里;需要哪些条件。教学重点:植物生长的条教学难点:植物长得好需要条件。教学过程:一、 引入新课:菜园里;有的植物长得好;有的长得不好;植物生长需要什么呢?二、 新课教学1、 怎样才能让植物长得好?让我们养一盆植物来研究吧!2、 引导学生观察课文插图;想一想植物生长在哪里?找一片绿地;观察上面有什么;哪些是有
5、生命的。3、 栽一盆植物;说一说;栽种植物前需要准备什么?怎样将植物栽到花盆里?怎样养护植物;把我们的做法记录正业。4、 教师引导归纳:植物生长需要土、水、空气、阳光、肥料等。三、拓展与应用:思考;植物没有泥土可以生长吗?第 2课时教学内容:2、谁的植物长得好教学目标:进一步了解植物生长需要哪些条件。教学重点:植物的生长需要的条件。教学难点:怎样使植物长得更好。教学过程:一、引入新课;我们养的植物长得怎么样?大家交流一下;并说一说长得好的原因。二、新课教学1、比一比;大家养护植物的方法有哪些相同和不同?2、说一说;植物的生长需要哪些条件?3、教师引导归纳:植物生长需要水、阳光、土壤、空气、肥料
6、等。4、看样使植物长得更好?制订一个改进方案。三、拓展与应用:不同环境中的植物;这些植物的生长环境有什么不同?为了维持生存;它们需要哪些相同的条件?(水和阳光)第 3课时教学内容:3、我们离不开植物教学目标:了解植物对我们人类有哪些用途。教学重点:植物的用途教学难点:植物的用途教学过程:一、引入新课:我们的许多食物来自植物。二、新课教学1、哪些食物来自植物?这些植物长什么样?如:玉米、水稻、小麦、大豆等。2、植物还有哪些用途?穿的、用的、住的、行的 、治病的、玩的等等。3、植物对我们很重要;我们应该怎样珍惜和保护植物?学生思考作答;教师认真小结归纳。三、拓展与应用:神奇的植物黄花蒿。第二单元
7、水和空气第 4课时教学内容:4、水。教学目标:了解水的特点;初步掌握水的分辨方法;了解水的用途。教学重点:水的分辨方法。教学难点:水的用途教学过程:一、引入新课:秋天的郊野;湖水清澈;空气新鲜;让人流连忘返;关于水和空气;我们知道多少?雨后;草叶上挂满了水珠;说一说;水有什么特点?二、新课教学1、认识水的特点:水有固定的形状吗?观察一杯水;说说水是什么样的。2、引导归纳:水是没有颜色、没有形状、没有气味、没有味道、透明的液体。3、说一说:什么是扇闻法;没有经过消毒的水不能随便喝。4、引导学生根据水的特征;找出哪杯液体是水。三、拓展与应用:引导学生说一说;水有哪些用途:灌溉、饮用、清洗、发电、游
8、泳、灭火、行船、降温、除尘等第 5课时教学内容:5、把它们放进水里教学目标:了解水的溶解作用。教学重点:认识水的溶解作用。教学难点:水的溶解。教学过程:一、引入新课:思考一下;放进汤里的盐怎么就不见了?哪里去了呢?二、新课教学:把下列物质分别放进水里;并轻轻搅拌;会怎样?白砂糖、酸梅晶、食盐、沙子、食用油。1、酸梅晶在水里是怎样变化的?2、如果不数年地往一定量的水里加入食盐并搅拌;盐能一直溶解下去吗?3、教师引导作答:不可能;水可以溶解盐;但溶解是有限度的。三、拓展与应用:生活中的溶解现象;生活中还有哪些溶解现象;可不可以把溶解在水中的食盐找回来?在不能继续溶解的盐水里放一根筷子;第二天;可以
9、看到什么现象?动手试一试吧!第 6课时教学内容:6、空气教学目标:了解空气的特点;能比较空气和水的相同点与不同点。教学重点:空气的特点。教学难点:空气和水的异同。教学过程:一、 引入新课:用一个塑料袋;扎紧袋口;看一看;袋子里有什么?二、新课教学1、观察空气;想办法证明袋子里面有空气。先用牙签扎一个小孔;放在面颊上、放进水里冒气泡。2、用多种感官感知空气的存在;并引导学生说一说空气是什么样的。3、空气有固定的形状吗?有颜色吗?对比水的特点;说一说空气的特点。4、引导作答:空气是没有颜色、没有形状、没有气味、没有味道、透明的气体。三、拓展与应用:比较水和空气;水和空气都是没有颜色、没有形状、没有
10、气味、没有味道的物体。不同点是;水是液体;空气是气体。水往下流;空气往四面八方飘散。水有溶解现象;空气没有溶解现象。 第三单元 推和拉第7课时教学内容:7、拉力教学目标:了解拉力;知道拉力会使物体发生什么变化。教学重点:了解拉力;生活中哪里用到拉力。教学难点:生活中哪里用到拉力。教学过程:一、引入新课:我们都喜欢荡秋千;秋千是怎样荡起来的?怎样越荡越高?二、新课教学:1、拔河时;需要选样用力?2、体验拉力;两人一组做拉人游戏;体会拉人和被拉的感觉。游戏时一定要注意安全哟!3、拉一拉重物;有什么发现?变形或移动。4、拉橡皮筋和弹簧;观察它们有什么变化。5、说一说;拉力会使物体发生什么变化要?找找
11、身边类似的现象。三、拓展与应用:生活中哪里用到拉力:拉面、放风筝、提线木偶、拉雪橇等。第 8课时教学内容:8、推力教学目标:了解生活中的推力现象;了解推力的特点。教学重点:推力会使物体产生怎样的变化。教学难点:推力的作用。教学过程:一、引入新课:怎样用力才能使轮椅向前移动?二、新课教学1、体验推力;两人一组做推人游戏;体会推人和被推的感觉。游戏时一定要注意安全哟!2、推一推重物;有什么发现?变形或移动。3、推一推;观察物体有什么变化。4、说一说;推力会使物体发生什么变化?三、生活中哪里用到推力;如;推车、开门、打乒乓球、推土机推土等。第 9课时教学内容:9、巧用力教学目标:了解生活中什么时候该
12、用拉力;什么时候用推力。教学重点:推力与拉力的用法。教学难点:巧用推力和拉力。教学过程:一、导入新课:生活中;什么时候该用拉力;什么时候该用推力?二、新课教学:1、趣味运动会;两人一组;想办法把一箱重物平移到指定的位置。比一比;哪个小组想到的办法多?2、三人一组运球;怎样做到球不掉落?3、说一说;怎样用力才能羸得比赛?4、学生游戏时要提醒学生注意安全;游戏后引导学生说出用力方法。三、拓展与应用:巧用拉力和推力。生活中;许多事情既要用到拉力;也要用到推力;用得合理;才能把事情做好;还有哪些地方既要用到拉力;也要用到推力?如;给篮球打气、推磨、划般、钓鱼等。第四单元 制作小船第 10课时教学内容:
13、10、认识船教学目标:认识船由哪些部分构成;了解各种各样的船。教学重点:船的一般构成。教学难点:船的一般构成。教学过程:一、引入新课:我们见过什么样子的船?学生回答;教师引导小结。二、新课教学1、观察各种各样的船;把它们画下来。2、船是由哪些部分构成的?学生归纳;教师引导小结:船由桅杆、船头、船尾、甲板、船舱、船舷、帆等构成。3、思考:其他船也是由这些部分构成的吗?基本上是的。但也有不是的。三、拓展与应用:各种各样的船:有竹筏、有篷的木船、帆船、蒸汽轮船、客轮、货轮、打捞船、破冰船、科考船、航空母舰等。同学课余时间上网收集各种各样的船样子。第 11课时教学内容:11、设计和制作小船教学目标:选
14、择合适的材料和工具设计并制作一艘小船。教学重点:小船的设计方法和制作方法。教学难点:小船的设计方法。教学过程:一、引入新课:观察课本上的一艘小船;说说这艘小船的基本构成;让我们也来做一只小船吧!二、新课教学1、选择合适的材料和工具:纸板、吸管、木块、泡沫塑料、布头、竹签、彩纸、剪刀、小刀、装订机、胶水、双面胶、颜料笔、空纸盒、空瓶子、尺子、线头等。2、设计一种船;把船的样子画下来;并标出每部分所用的材料。提醒学生使用工具时要注意安全。3、学生设计;教师指导;并选择设计较好的作品讲评。4、制作小船:按照自己的设计和想法制作小船。学生制作;教师在学生制作完成后进行讲评。三、学生作品展览。把学生中完
15、成较好的作品;选择部分出来进行展览。四、作业布置:我们还能做哪种船;动手试一试吧!第 12课时教学内容:12、改进小船教学目标:学会测试并改进自己制作的小船。教学重点:测试并改进自己制作的小船。教学难点:根据测试与评议结果改进小船。教学过程:一、引入新课:展示一下我们自己制作的小船吧!学生作品展示;教师评议。二、新课教学1、测试小船能不能平稳地浮在水面上。把自己制作的小船;放在装满水的盆子里;看一看小船能不能平稳地浮在水面上。如果能;则小船设计合理;如果不能;则要思考如何改进。2、相互评议;说说每一种小船有什么优点;有什么不足。包括船体平不平衡、设计美观、结构是否完整、船舱是否进水等。3、根据测试与评议结果改进自己制作的小船。比如:桅杆高度是否合理;船舱密封