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1、单元教学筹划第1单元 题目:结识图形(二）课标与教材分析 结识图形（二）,这部分内容是在上学期“结识立体图形”的基本上教学的,通过上学期的学习学生已经可以辨别常用的立体图形了,这里重要是通过某些操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的某些特性，并感知平面图形与立体图形间的某些关系。本单元教学的核心是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特性，感知图形间的关系。三维目标知识与技能目的：结识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特性，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和辨别这些图形。2过程与措施目的:通过观测和实际操作、初步感知所学图形之间的关系，培养初步的
2、想象能力和创新能力。.情感与态度目的:在学习活动中积累对数学的爱好，增强与她人交往、合伙的意识。教学重难点单元教学重点：让学生结识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特性,通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和辨别这些图形。单元教学难点通过观测和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系,培养学生初步的想象能力和创新能力。教法与学法1.充足给学生机会,让她们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会平面图形的某些特性。2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。教具准备:课件、图形卡纸、实物等课时计划5学时单元教学筹划第2单元 题目：0以内的退位减法课标与教材分析 本单
3、元学习的重要内容有两个:1十几减几需要退位的减法，2用“以内退位减法”和此前学过的进位加法解决简朴的问题，即“用数学”。本单元的计算安排了两个例题，但实际分三个层次展开的。第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和初步解决问题过程,感受数学的作用与乐趣。第二层通过学习“十几减9”的计算措施为“十几减几”的学习构建基本的学习思路。第三层借助“十几减9”的思维措施，运用知识的迁移的措施，引导学生学习“十几减几”其她多道题目的口算措施。三维目标、经历与她人交流各自算法的过程，可以比较纯熟的口算2以内的退位减法。2、初步学会用加法和减法解决简朴问题。教学重难点教学重点:20以内退位减法
4、的计算。教学难点:用加、减法的关系,计算0以内退位减法以及解答应用题。教法与学法尝试应用小学数学“读思练”课堂主体导学模式。 小学数学“读思练”课堂主体导学模式课时计划13学时单元教学筹划第3单元 题目:分类与整顿课标与教材分析 本单元由“整顿房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整顿房间”重要通过让学生经历对房间内物品的整顿过程，感受到分类是需要一种原则的,体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”,一方面,巩固分类需要拟定一种原则;另一方面,体会分类原则的多样化。通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的措施。本单元教科书编写的基本思路重要体目前如下几种方面。 .选用学生熟
5、悉的生活素材，协助学生体会分类的必要性。 2.充足经历分类活动,在活动中逐渐体会分类思想。三维目标 在动手操作的活动中,经历分类的过程，初步体会分类的含义和措施，感受分类在生活中的作用。2. 能按给定的原则或自己选定的原则进行分类,体会分类原则的多样性。3.运用分类的措施，解决生活中的有关的实际问题。4.初步养成有条理地整顿物品的习惯,体会分类在生活中的必要性。教学重难点教学重点： 能按给定的原则或自己选定的原则进行分类，体会分类原则的多样性。教学难点： 运用分类的措施,解决生活中的有关的实际问题。教法与学法、为学生提供充足地从事数学活动和交流的机会,使学生从中体会分类的意义。2、注重学生的经
6、验和体验,紧密结合学生的生活设计学习素材。课时计划2学时单元教学筹划第4单元 题目：00以内数的结识课标与教材分析 本单元的内容是100以内的数的结识。它涉及数数、数的构成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。本单元教学的难点有三1数数过程中，当数到接近整十数时,下一种整十数是多少。2数位的意义。3摸索例7的百数图中有哪些有趣的排列。三维目标1、可以对的的数出1以内的物体的个数，懂得这些数是由几种十和几种一构成的,掌握00以内数的顺序，会比较0以内数的大小。、懂得十位和个位的意义,可以对的的纯熟的读写0以内的数。3、 结合数的结识,会计算整十数加一位数和相应的减法。4、
7、 结合具体事物,生感受10以内数的意义,会用10以内的数表达平常生活中的事物，并进行简朴的估计和交流。教学重难点教学重点：掌握100以内数的写法，理解各数位上的数表达的意义。教学难点:学会数数和理解数位上的数表达的意义。教法与学法、 加强学生的实践活动 (1)选用、提供每次活动的素材。(）制定人人参与的、高效的活动规则。（3）应及时引导学生将具体的活动抽象为响应的数学概念。(4）对学生进行爱惜学习资源的教育。2、 突出基本原理的教学。 3、 继续注重培养学生的数感。 、 关注学生在学习过程中情感、态度的健康发展。课时计划学时单元教学筹划第5单元 题目:结识人民币课标与教材分析 本单元的内容是:
8、结识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，结识多种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简朴的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识,学习、结识人民币,一方面使学生初步懂得人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力;另一方面使学生加深对10以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同步在本单元的教学中，教师要创设具体地生活情境,让学生在购物的活动中结识人民币。 三维目标1、结识多种面值的人民币，并会进行简朴的计算。 2、结识人民币的单位元、角、分,懂得1元=1角,角=1分。 3、通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品互换中的功能和作用并懂得爱
9、惜人民币。教学重难点单元教学重难点: （1）结识人民币的单位:元、角、分及简朴计算。 (）人民币单位间的换算。教法与学法1、为学生提供本单元学习用的模拟钱币。2、设计好学生的实践活动。3、有关物品单价的教学。让学生懂得:（1)单价中小数点左边的数表达几元,小数点右边第一种数表达几角。()物品价格用这种措施表达是人们在长期的生产实践和交流活动中总结出来的，它体现了数学的简洁美。课时计划学时单元教学筹划第6单元 题目:0以内的加法和减法（一）课标与教材分析 100以内的加减法是生活中常用的数学知识,是生活数学的最佳体现，它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基本,同步也是平常生活中常常使用的心
10、算。因此这一单元的教学是全册的重点,这部分知识的掌握对后来的计算的对的和迅速限度产生直接影响,不仅有助于学生在用数学中进一步领略加减法的含义，并且还可觉得此后发现和解决稍复杂的实际问题打下基本。本单元的计算按难易限度分三段编排：整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数。三维目标1、会口算以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。2、可以运用所学是知识解决生活中的简朴问题。引导学生独立思考与合伙交流。3、在生动具体的情景中学习计算，培养学习爱好和计算意识。教学重难点单元教学重、难点: （）100以内的加减法计算教学是本单元的重点(2）两位数加一位数(进位）和两位数减
11、一位数（退位)的计算是本单元的教学难点。教法与学法教师：讨论学生:合伙探究课时计划17学时单元教学筹划第7单元题目：找规律 课标与教材分析 本单元从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐渐过渡到抽象的数列规律。本课重要让学生自主学会寻找简朴的图形排列规律，为背面学时的学习打好基本。三维目标1、通过物品的有序排列,自主结识简朴的排列规律，并能根据规律指出下一种物体。 2、通过涂颜色、摆学具等活动,增强动手能力和创新意识。 3、在经历寻找规律过程中，体验规律的美和发明的快乐。教学重难点单元教学重点：初步发现事物的排列规律。单元教学难点：能用较清晰、完整的语言表述找出的规律。 教法与学法这一单元的排列规律，仅限于简朴的:循环浮现的、等差数列等，让学生结识到生活中、数学中存在着诸多这样的规律就可以了，重在培养学生善于观测、发现的意识,而不是在于难度。课时计划学时
