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1、常见重读闭音节词1. 看词尾是不是只有一个辅音字母（y,w,x 除外）2. 看这个辅音字母前是不是只有一个元音字母（a,e,i,o,u)3. 看这个元音字母在单词中是不是重读。只有这三个条件都符合时，在加以元音字开头的后缀时（-er, -ed, -ing etc.) 要双写这个辅音字母后再加这个后缀。如：bigger, stopped, swimming5plant-planting 不符合第一个条件。 clean-cleaned 不符合第二个条件:ea为元音字母组合listen-listening 不符合第三个条件。重音在第一个音节上。而begin-beginning 这三个条件均符合。pl
2、ay-playing 因为ay为元音字母组合，只发一个音eidraw- drawing 因为aw是元音字母组合au的一个变体（出现在词尾）w 是double u, 本来就是两个u合成的。box- boxing 这里虽然只有一个辅音字母x,但它发ks,且相对开音节中没有形如 OXe这样的词。（O指代元音字母）下面讲一讲为什么要有这么一个规则：假设有一个动词叫bit, 还有一个动词是bite vt.咬 两者的发音明显不一样，前者为重读闭音节词,念bit, 后者为相对开音节词，念bait,现在将它们变成现在分词，如果前者不双写t的话，则两个动词的现在分词都是biting. 那么这个现在分词到底该念b
3、itin)呢还是baitn)呢？怎么判断它是bit的现在分词还是bite的现在分词呢？ 当然，bit一般词典上还没有动词的解释。（我一直想找这样一对动词，如有哪位找到，请告诉我，谢谢）为了避免这种情况的出现，规定了以上规则。这样，bit的现在分词就成了bitting. 而我们知道，有双写辅音字母的双音节词，重读音节必为第一个，且为闭音节：little, litter, better,letter, bitter, supper (比较super 中u的发音)值得注意的是，我们在讲开、闭节时，辅音字母r是要除外的，如car, care 中的car不算重读闭音节词，care也不算相对开音节词，它们
4、都属于R音节词，关于R音节（元音字母+R组成的音节）有其特别的发音规律，不在这里讨论，但是，双写规则中，refer, prefer, occur这样的动词加-ed, -ing时，要双写R，不然curing你就不知道是cur 还是cure变过来的了。换句话说，occuring你就不知道原形是occure还是occur了。重读闭音节1.开音节分两种,绝对开音节和相对开音节。 绝对开音节：以发音的元音字母结尾的音节。 相对开音节：以“辅音字母+1个元音字母+辅音字母+不发音e结尾”的音节 ( re除外) 。 在开音节中, 元音字母发他们在字母表中的音 2.闭音节：“辅音字母+1个元音字母+辅音字母”
5、的音节 ( al等除外) 在闭音节中,元音字母发不同的音 a e i o u 例：sat let sit not nut 编辑本段英语的重读闭音节1.英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节 (重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音). 比如apple 划音节就应该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节，以辅音因素p结尾就是闭音节. 重读闭音节三要素： （1）. 必须是重读音节； （2）. 最后只有一个辅音字母； （3）. 元音字母发短元音。 改变时态时，重读闭音节需要双写末尾辅音字母. 如:sit-sitting
6、begin-beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的) . 像travel这种重读不在vel的，可以为travelled，也可以是traveled. 举两个很经典的例子： forbid-forbidding (重读闭音节，双写). prohibit-prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）. 元音：a e i o u 辅音：b d g v r z n p m t c （k g) f l s h j x 重读闭音节法：两个辅音间夹着一个元音。 开音节分两种，一种叫绝对开音节，另一种叫相对开音节。 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字母的重读音节
7、。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret. 相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name th-ese bike home excuse. 编辑本段什么叫闭音节？单个元音字母后面有辅字母（r w y 除外）且以辅音字母结尾的重读音节。就是一个元音字母后跟一个辅音字母的单词。 例如：bag egg fish not cup 。 编辑本段什么叫重读音节？重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。 双音节词的第一个音节通
8、常是重读音节。 例如：stu-dent -Chi-na -sec-ond -au-tumn in-deed 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如： a-bout be-fore ex-cuse re-pair for-get-ful in-ven-tor 多音节词通常在倒数第三个音节重读。 例如：el-e-phant con-grat-u-la-tion 词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如： im-pression republic；emphatic 在含有两个以上音节的单词中才涉及到重读音节和非重读音节的区分。单音节词几乎都按重读音节对待。双音节名词60%以上是第一个音节重读；双音节动词有90%以上是第二个音节重读；三个或三个以上音节的单词中有比较大的一部分是倒数第三个音节重读；能辨清词头、词干和词尾的，一般都是词干重读；含有tionsion，ssion等字母组合的，肯定是该字母组合前紧挨着那个的音节重读。
