《语文园地14 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文园地14 (2).doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 “351”模式教学设计年级三年级课型新授课题语文园地三（口语交际秋天的快乐）教师王妮娜教学内容： 语文园地三（口语交际秋天的快乐）教学目标：知识与技能1、掌握本次口语交际的三要领（想一想，讲一讲，评一评）2、交流自己在金秋时节经历的快乐的事或者是欣赏到的美景以及感受。3、能够自然大方的交流，展示。过程与方法1、小组交流自己所拍摄的有关于秋天的快乐的图片。（平板）2、选择自己满意的图片，运用一段文字描绘。3、与大家分享自己秋天的快乐。情感态度价值观通过相互交流，分享感受秋天的快乐。走进大自然，热爱大自然，热爱生活。教学重点 ：1、学习本次口语交际的三要领（想一想，讲一讲，评一评）2、进行口语交
2、际练习。（讲一讲是本次口语交际的重点）教学难点：将自己的图片描述成一段话。教学资源：多媒体课件，平板 教法：引导法、组织学生选图片，描写选图片，展示描写的片段学法：讨论、交流、评价教学课时： 一课时教学环节：教学策略学生活动教师活动备注一、激趣导入认真聆听教师对前段时间所学的关于秋天的快乐的总结。前段时间，我们欣赏了金秋时节五彩缤纷的美景，感受到了秋阳中放风筝的快乐。你们还记得吗？今天让我们一起讲述一番秋天带给我们的快乐，好吗？出示课件板书课题二、自学指导想一想口语交际需要注意什么读一读口语交际的三个要领想一想，认真阅读。1、想自己在秋天里做过的趣事，赏到的美景。2、讲趣事或是美景讲的生动好词
3、，好句，句子要通顺，运用修辞手法3、优点和不足出示口语交际的三个要领1、想一想想一想：想什么？（摘果子，捉鱼，摘棉花，采集树叶，欣赏大漠胡杨，放风筝）1、 讲一讲讲一讲：讲什么？怎样讲？3、评一评评一评:怎么评？出示课件出示课件引导抢答，点名师根据学生的回答进行副板书三、合作互助1、互相欣赏平板中的照片。2、交流自己选择的图片。教师走近学生，欣赏他们拍摄的图片。四、精讲实练 1、在合作的基础上开始对自己选中的图片进行片段描述。（笔和纸）2、将自己描述好的片段拍照，提交。3、被选中的学生将自己的片段大声的朗读。4、评一评1.1、 利用计时器计时2、 巡视，引导。指出问题。3、 发送平板主观题。4、 将提交的作业进行对比，讲评。5、 教师引导如何评价。抢答，点名课堂小结：今天同学们之间将自己秋天里经历的趣事和欣赏到的美景与以及感受与大家一起分享了，但是一节课总是很短暂的，有些同学意犹未尽，有些同学的小片段没有完成，那么让我们下去把自己的小片段再去写完，与小组同学再做交流。作业布置：小练笔1、 选择自己满意的照片或图片。2、 将自己选中的图片仔细的的想一想。3、 将图片用一个片段描述一番。注意词语要恰当，语句要通顺，运用一定的修辞手法。板书设计 语文园地三 口语交际趣事 快乐的秋天 感受 赏景 课后反思：
