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1、第六届SMART杯互动教学大奖赛教学设计表学校陕西省合阳县城关小学课名黄山奇石教师杨莉莉学科（版本）语文人教版章节第二课学时第二课时年级二年级 教学目标知识目标：通过看图，学文，体会黄山石的奇特；能力目标：通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力；情感目标：有感情地朗读课文，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点难点以及措施教学重点：图文结合，理解课文内容，培养学生的观察能力和想象能力；教学难点：用自己的语言来描述一种奇石的样子和姿态，并能发挥想象，为奇石命名。教学措施：利用课件，让学生观察图片，带着问题读课文，并引导学生交流体会，总结写法，在此基础上，引导学生发挥想象力，对奇石
2、进行描述和命名。学习者分析通过第一课时的学习，学生已经对课文内容有了初步的印象，基本掌握了本课的生字词语，通过看图，学文，体会黄山石的奇特并不难，但对于奇石的描述和命名，学生有一定的难度。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）一、新课导入介绍黄山，激发兴趣。学生观看黄山旅游宣传片，教师简介黄山。通过观看黄山旅游宣传片，让学生对黄山有整体的认识，将学生引入情境，激发学生学习课文兴趣。点击页面，播放黄山旅游宣传片视频。二、复习字词复习上节课所学的词语1.读本课中的词语；2、将本课的词语和意思巧搭配。通过读词语，词语意思巧搭配，让学生巩固上节课所掌握的生字词语。利用
3、工具模板中的随机文本生成器出示本课中的重点词语，让学生朗读；利用活动模板中的配对，让学生上台互动进行词语意思巧搭配，巩固学生对本课词语及意思的掌握情况。三、初读课文初读课文，初步感知。听读课文，思考：课文中具体介绍了黄山中的哪些奇石？通过听读课文，让学生对课文有初步认识，明白课文中具体介绍了黄山中的哪几块奇石。通过白板能够插入声音的功能，播放课文朗读，使学生对课文内容有初步的了解。利用白板中的淡入， 出示听读要求。并利用此功能出示课文中的四块奇石图片，利用工具模板中的遮盖，相机出示四块奇石的名称。四、细读课文（一）、学习“仙桃石”部分1. 观察图片用自己的话说说奇石的样子；2. 指读课文，思考
4、交流：课文中的哪些词句让我们感受到仙桃石的神奇？3. 朗读感悟。通过观察、读文、交流，让学生感受到仙桃石、猴子观海仙人指路、金鸡叫天都等奇石的神奇。首先，出示仙桃石图片，让学生进行观察，在此基础上，利用白板的淡入功能，出示课文，并利用工具模板中的提示，让学生带着问题读课文。（二）、学习“猴子观海”部分1.观察图片，让学生描述猴子的样子；2默读课文，思考交流：你觉得作者把这块奇石写得逼真吗？为什么？3.带着喜爱的语气读这段话。首先，出示猴子观海的图片，让学生进行观察，说明。利用白板中的淡入功能，出示课文，并利用工具模板中的提示，让学生带着问题读课文。在交流的过程中，利用淡入功能相机出示图片，帮助
5、学生理解“陡峭”、“翻滚的云海”。（三）、学习“仙人指路”、“金鸡叫天都”部分1.观察图片；2.出示课文及学习小提示；3.交流；4.朗读感悟。出示“仙人指路”、“金鸡叫天都”图片，学生观察图片，利用白板中的淡入功能出示课文，同样让学生带着问题读课文，在交流的过程中，利用白板工具笔圈、点、勾、画，也可利用聚光灯的功能，让学生注意力集中在图片中的某一处，加深学生对课文内容的理解。五、课堂小结六、作业布置（四）、回顾25自然段，总结写法。（五）、学习课文最后一段，并进行想象拓展。老师小结作业超市1.回忆课文25自然段，思考：作者是怎样把这些石头写神奇的？2.交流，总结写法。1.齐读课文最后一段；2.
6、说说还有哪些奇石？3.任选一种奇石，展开想象，说说奇石的样子。4.给奇石命名。1.背诵文中自己喜欢的段落；2.选一块自己喜欢的石头，发挥想象把它的样子写下来。通过讨论交流，总结交流本课写法。通过对课文最后一段的阅读，让学生认识黄山上的其他奇石，并能展开想象对奇石进行描述和命名。通过作业设计让学生的观察力想象力得到进一步锻炼。出示思考：作者是怎样把这些石头写神奇的？利用淡入功能出示完形填空，让学生上台操作，下面出示所填的答案（可无限克隆）。出示课文最后一段，利用图片淡入，出示黄山中的其他奇石，让学生进行想象，描述奇石的样子；接着，利用工具模板中的翻板，出示四块奇石，并让学生发挥想象，为奇石命名。利用白板的淡入功能出示本课的作业设计。
