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1、生活离不开规则教学设计湘阴渡中心小学 谭益妍一、教材分析：生活离不开规则是部编版道德与法治三年级下册第三单元第九课，这一课题的内容贴近学生的生活实际，引导他们从自己喜欢的游戏中找规则，从而直观地建立起规则的概念，帮助他们对规则的理解具体化、生活化。在联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵规则的习惯。二、学情分析：三年级的学生已经经历了两年的学校学习生活，初步具有一定调查、搜集、处理资料信息的能力，对学校制定的各种规则及生活中的规则有所了解，潜意识中已经形成了“应该自觉遵守各种规则”的是非观念。但是由于年龄特点所限，绝大多数孩子没有理解规则的必要性，觉得遵守规则存在着一定困难，难以内
2、化为自觉行动。因此，在教学中我注重让学生知道规则的重要性，知道规则与我们的生活密不可分，明白规则无处不在。三、教学目标：1.知识与能力了解什么是规则，知道生活处处有规则。2. 过程与方法通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。3.情感与态度体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。四、教学重点难点：重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。难点：养成自觉遵守规则的意识。五、教学过程一、游戏导入，引发兴趣1、小游戏（爱的抱抱），游戏规则：邀请10位同学上台围成一个圈，当音乐响起时，同学们随着音乐顺时针方向慢跑，音乐一停，老师会随机喊出一个数字，听到数字后学生立即与临近的同伴按
3、所喊数字抱成一团，未抱成团或抱团人数不对的均被淘汰，最后留在场上的为最终胜利者。2、你们平时还玩过哪些游戏?游戏规则是什么?3、游戏中有规则，生活中也处处有规则。今天，我们就来一起学习新课生活离不开规则（板书课题）。二、生活处处有规则1、你知道生活中的哪些规则?学校生活中的规则。社会生活中的规则。2、没有规则行不行？出示教材60页图片。教师引导学生看图，让学生设想一下，如果没有规则，会出现什么情况。学生分小组交流讨论，派代表展示。教师小结：古人说“无规矩不成方圆”，这里的规矩也可以换成规则，如果没有了规则，我们的学习、生活就都乱套啦！可见，我们的生活离不开规则。3、规则有什么用？浏览阅读课本6
4、1页阅读角，说说自己的感受，体会规则的作用。播放动画短片，加深感受。（不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。）小组合作交流：想一想你们自己或者身边的人，有没有因为不遵守规则的经历而造成了严重的后果。教师小结：生活中处处有规则，我们要严格遵守规则。三、守规则要自觉1.出示课件，这样对不对？观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都在扔，我也就跟着扔。观点二：只要没人看到，没人管，就可以随处扔垃圾。观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没车的时候可以闯红灯。分组讨论：你怎么看待以上观点?请你谈谈自己的想法。小结：这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守社会生活规则不
5、能只靠外在约束，更需要我们自己自觉遵守，将规则作为自己行动的准则。2.看图思考一你会怎么办?出示课本62、63页图片。（要从自身做起，自觉遵守规则；在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。）小结：生活中处处有规则，请同学们在日常生活中，自觉遵守规则，并互相监督，让我们的生活变得更加井然有序。【设计意图：通过设置情境，进一步激发学生自觉遵守规则的意识，使他们明白，无论在什么时候，都必须遵守规则。】四、课堂小结本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性，希望同学们在日常生活中要自觉遵守规则，并监督、提醒他人遵守规则。这样我们的生活才会变得更加井然有序。五、拓展延伸 列举一些生活中常见的规则并说说它们的作用。六、板书设计9、生活离不开规则一、生活处处有规则二、守规则要自觉
