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1、精选舞蹈教案4篇(舞蹈教案详案)下面是我收集的精选舞蹈教案4篇(舞蹈教案详案)，供大家参阅。精选舞蹈教案1活动目标：1感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性。2倾听并熟悉音乐 乐意随着音乐自由表演小鱼游的情景。活动准备：两段音乐、录音机、宝宝袜20双。活动过程：一、游戏“小手变变变” 引起兴趣1.老师：小朋友，我的小手会变魔术哦，看我变了什么呀？（小鸡）再看看这次变什么呢（蝴蝶）2. 那你们的小手会变什么呢？（引导幼儿发挥想象）二、回忆已有经验，扮演动物初步感受手部跳舞的快乐教师小结：你们的小手真灵活，能变出这么多的小动物。那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样？合着音乐的节奏，引导幼儿扮演不同的
2、动物来表现手部舞蹈。老师：原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀。三、倾听音乐，熟悉音乐旋律教师：今天我还带来了一段音乐，请小朋友来听一听，在这音乐里是谁在跳舞。1教师播放一段音乐，幼儿自由发挥相像。提问：你觉得这段音乐里，是谁在跳舞呢？2教师出示袜子小鱼：这是小鱼在跳舞。3小鱼是怎么跳舞的呢？幼儿完整欣赏一遍。问：小鱼怎么跳舞的呀？教师小结：原来我们小鱼在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷缩身体，还可以吐泡泡做好多的动作四、学习小鱼游，感受新奇，快乐感1. 小朋友徒手跟随音乐表演一遍。2. 小朋友戴上袜子，跟随音乐表演一遍五、创编小鱼游动作1.请个别幼儿尝试。2.倾听音乐单手表演小鱼
3、游两遍。3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍。六、结束延伸今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈，我们还可以用小手跳什么呢？对了，小手还能跳很多很多的舞，小朋友们可以想一想，下次来教我们好吗？精选舞蹈教案2活动目标1、感受雨中曲诙谐幽默、自由的舞蹈风格，体验踢踏舞带来的乐趣。2、尝试用脚尖、脚、脚掌等部位以踢踏舞的形式表达自我、创造快乐。3、初步了解踢踏舞轻松活泼、节奏感十足的基本特点，感受雨中曲音乐与舞蹈的配合。活动准备1、材料准备：音乐雨中曲，剪辑视频。2、经验准备：幼儿有在雨中玩耍的经验。活动过程1、玩游戏“脚的律动”，感受用脚舞蹈的趣味性。2、欣赏“雨中曲”视频，初步感受踢踏诙谐幽默、自由的舞蹈
4、风格。3、再次完整欣赏雨中曲视频，了解新的舞蹈形式。4、分段欣赏雨中曲片段，尝试模仿几个典型的动作。5、尝试以踢踏舞的形式表达自我，创造快乐，进一步了解踢踏舞的特点。（1）玩“带头人”游戏，在集体舞蹈中自由探索、创造快乐。（2）合作表演踢踏舞。精选舞蹈教案3一、活动目标1在感知音乐的基础上，掌握音乐的节奏特点。2学习看图谱并能根据图谱的变化分段学习舞蹈内容。3感受树精灵之舞的喜悦，体验与同伴舞蹈的快乐二、活动重难点重点：存感知音乐的基础上，掌握音乐的节奏特点。难点：学看图谱，根据图谱的变化分段学习舞蹈。三、活动准备：1、物质准备：课件、音乐、幼儿用的圆点、人手一朵手花2、幼儿前期经验准备：理解
5、图谱中各个图形的含义、熟悉AB段音乐、认识枫树和杏树叶子的特点、幼儿已有基本的队形变化的经验发挥。四、活动过程：一、听音乐，做律动师：在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的，我们一起去找找它们吧。请你和哆川j友手拉手，一起出发吧o（教师带领幼儿做律动进场）二、看劁晰，学跳舞蹈1谈订入活动师：美雕j大森林到了，我们一起坐下来休息吧。瞧！谁来了？它们在干什么？（播放T -芴舞）师：原卷它们在跳树精灵之舞呢。师：瞧，红色的枫树精灵和黄色的银杏树精灵上场了（播放A段分解第一画面）它们站J。！。7什么队形呢？ （圆形）（播放第二画面）师：树寸fi炙好可爱哦，我们也来变一变，变变变，我是枫树精灵带手花的小朋
6、友）。变7竖变，我是银杏树精灵。师：枫誓lli灵、银杏树精灵它们是按什么顺序站的呢？（一个隔一个）请我们的小朋友cf着图谱也来找到属于自己的位置吧。（幼儿自己一个隔一个站在圆上）2完)1/ i欠赏舞蹈播放舞f j图谱全过程：（完整欣赏）师：树ji灵跳起+了快乐的舞蹈，我们一起来欣赏吧。师：你i i到树精灵是怎么跳舞的？有些什么动作？幼儿说-i自己的发现，教师梳理师：小；J友看到有的牵手了，还有的转圈了。师：那你知道里面的图形都代表了谁呢？幼：红色是枫树精灵，黄色是杏树精灵。我们来介绍一下自己：（男女生分角色介绍）我是枫树精灵，我是杏树精灵。3看图谱学跳A段舞蹈 师：看，精灵又跳起来了o（播放A
7、段完整）(1) 幼儿尝试练习队形1、2(A段分解第3画面)师：我们一起来跟跳舞吧。师：你发现了什么？能用完整的话说出来吗？（幼儿用完整的话尝试说一说，教师做最后梳理）师：是枫树精灵先走，杏树精灵在原地踏步，接着是杏树精灵走，走到枫树精灵的中间，枫树精灵在内圈原地踏步。师：既然你们都发现了这个秘密，那老师唱谱，你们来试一试吧。师：刚刚我发现有的真聪明，是听着音乐节奏慢慢走的，我唱完了就正好、走到圆上。师：跟着音乐一起来跳吧o（听音乐练习两遍）A1（提醒前奏点头）(2)练习队形3播放视频队形3：师：这段音乐枫树、杏树是怎么跳的呢？ （提手部动）（杏树把手放在枫树精灵前面拉好，举到上面。枫树再向前走
8、一步，手拉手举到上面）师：大家真聪明，都会跳了，跟着音乐来一遍吧o（音乐A2）师：我们接着往下看。(3)练习队形4（继续播放A段分解）师：谁看懂这图谱了？ （幼儿讲述）师：没看懂的没关系，我们再看一坎。（不超3遍）师：我把这些动作编成了一个口令：转，牵，走走，面对面师：你能和好朋友来试一试吗？ （提醒杏树、枫树该往哪边转身）（循环播放队形4）一一另一段视频师：遇到困难了吗？请你提出来。（幼儿提出问题，一起解决并练习）师：老师发现有一对跳的特别好，请他们来说说他们是怎么跳的？怎么样很好的配合的？ （请成功的小朋友介绍经验）教师和幼儿示范：边嘁口令边走（转牵走走，面对面）听音乐练习数遍（音乐A3）
9、(4)完整练习A段舞蹈师：我们来听着音乐，看着图谱，看树精灵舞一遍吧o（幼儿休息看A完整）边看教师边说：枫树先走，再是杏树，杏树拉手向上举师：我们把这些好看的精灵之舞的动作连起来吧，和精灵一起跳舞了！（2-3遍由慢到快）4看图谱，学跳B段舞蹈 (l)播放第二段舞蹈图谱：看，又是怎么跳的？(2)幼儿自由回答看到了什么？(3)点击播放大的图谱：师：再来仔细看看师：他们是伸出哪只手7（带花的右手）o拉拉手，向前走（教师示范）(5)师：你们发现了什么？ （位置换了，背对背，手放开了）师：我们一起来试试吧，起立，和好朋友面对面（教师喊口令）师：找到新朋友了吗？位置交换了吗？看看你的好朋友变成谁了？和你的
10、新朋友再来跳一跳。连续做几遍。(6)完整做B段动作：我们来跟着音乐跳一跳吧。（播放B反复）站在现在的位置上不动，和你的新朋友打个招呼，再来一次。5完整跳树精灵之舞 师：精灵舞会要开始了，我们一起来跳树精灵之舞吧。第一遍提醒幼儿留在该位置上不动和新伙伴继续从头跳（前奏要点点头，认识新朋友）第一遍结束后稍微提示。第二遍后若发现幼儿行，那继续往下跳，若不行再提要求。笫三第四遍连着放。（播放爹右手循环）三、听音乐，愉快的退场师：树精灵们，树精灵的舞会结束了，天快要亮啦，我们要回家啦。（播放退场舞）精选舞蹈教案4教学目的：1、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培养
11、动作的协调性。2、能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音高。3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。教学重点：聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性教学难点：1、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性2、调动学生参与的积极性教学方法：音乐动感教学法课时安排：两课时第一课时教学内容：表演假如幸福的话拍拍手吧、加沃特舞曲教学过程：一、聆听加伏特舞曲1、完整聆听乐曲。提示：乐曲是什么音乐情绪?你的心情是怎样的?适合你做什么动作?2.复听乐曲，用手指点划课本上的图形谱，再次体验。3.再次复听，请学生随着音乐自由动作。师：谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告诉我们。师：请大家跟着老师
12、一起来跟着音乐来做。（跟着节奏有规律的拍打身体，老师先用简单的动作带学生律动A段用一组动作，B段用另一组动作）二、表演假如幸福的话拍拍手吧1、反复聆听歌曲录音、范唱增强感受、并熟悉旋律。在反复聆听中，教师可提示学生拍节拍、打节奏跟着音乐体验、感受并说出歌曲的情绪。2、教师的范唱可将速度稍放慢一些，让学生听清歌词。提示学生：歌中都唱出了什么?小声默唱，有感情地读歌词，小声填唱歌词。3.歌中的附点音符要通过跟唱、模唱歌曲顺带学习，教师准确范唱，使学生能准确地演唱。4、在基本熟悉歌曲时，可让学生分小组编创表演动作，每组可编一段歌词，用接龙的方式演唱，并表演动作。师：你可以和你的好朋友一起合作边唱边跳
13、，看谁唱得认真跳得也好。三、集体舞基本队形根据教室的大小，站成若干横排，注意间隔距离适中，手拉手。基本舞步：横步：手拉手左脚起步向左走，立定后，右脚起步向右走侧跟点地步：双手叉腰立正姿势准备，第一拍左脚跟向左侧前方点地，第二拍收回；第三拍右脚跟向右侧前方点地，第四拍收回。蹱趾跳步：双手叉腰立正姿势准备。第1小节：第一拍左脚跟向左侧前方点地，第二拍左脚收回，脚尖在右脚跟后点地，第三拍右脚跟向右侧前方点地，第四拍收回双脚立正。同时，左脚每拍跳一下，原地跳四下。第2小节：右脚做相反的动作，右脚原地跳四下。第一段：第1、2小节：左脚起，-拍一步向左走五步，停两步，双手在左侧拍两下，第八拍脚不动，拉起手
14、。第3、4小节：右脚起，动作同第1、2小节，方向相反。第5小节：双手叉腰，第一拍左脚侧跟点地，第二拍收回，第三、四拍右脚做相反动作。第6、7小节：动作同第5小节。第8小节：第一拍原地不动，第二、三拍拍两下手。第二段：动作同第一段，只是把拍手改为跺脚。第三段：弱起小节全体向左转体90度(横排队形变成竖排队形)。第1、2小节：左脚起，向前走五步，停两步，用右手拍前面同学左肩两下。第八拍全体左后转体180度。第3、4小节：动作同第1、2小节，只是第八拍向左转体90度，全体又变成横排队形。第5、6、7小节：做蹱趾跳步。第7小节动作同第5小节。第8小节：第一拍原地不动，第二、三拍全体学生向双侧平伸，拍左、右两边同学的肩膀(见图)。第四段：弱起小节，横排单数学生向左转体90度，双数学生向右转体90度，二人相对。第1、2小节：相对的二人同时挽
