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1、 小班综合优秀教案及教学反思袜子娃娃 活动目标： 1.了解袜子的特征，由一只袜子的颜色、图案、大小找到相应的另一只袜子。 2.初步学习穿袜子的方法,由袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟)，提高自理力量。 活动预备： 每人一双袜子. 活动过程： (一)观看和简洁的自我介绍，了解袜子的特征。 脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小朋友拿出袜子)你的袜子娃娃是怎么样的?(请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头) (二)尝试恬动。自己找袜子配对，积存阅历。 我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成
2、一双袜子。自由查找、配对) (三)沟通争论，知道一双袜子是一模-样的。 1.争论：你找到的是不是一双袜子?为什么?。教案来.自:屈;教师教.案网，(从颜色错的-颜色一样图案不同的-大小图案一样颜色有差异的，逐步评价取得正确熟悉) 2.假如颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。) (四)自我订正，稳固学问和阅历。 一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。请你自己比一比，假如找错，重新去找一找。咱己订正) (五)学穿袜子，提高自理力量。 1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。(示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往
3、里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了) 2.小朋友练习自己穿袜子，教师指导。 (六)简短谈话，完毕。 懂得要每天洗脚换袜子，自己穿袜子。 活动反思: 本次活动让幼儿依据自己的生活阅历，对袜子有了新的熟悉.并在活动中学习怎样来穿袜子,懂得养成良好的卫生习惯(每天换袜子)，并懂得自己的事情自己做.活动的目标符合我们小班幼儿的进展水平，在原有的阅历根底上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上留意“玩中学，玩中教，玩中求进步“的观点。在活动中，教师更多是以一个观看者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动状况，支持、推动幼儿主动学，本活动的设计以“为了孩子的进展“的新课程理念为宗旨，训练价值取向强调的是让孩子们在活动中猎取阅历，获得学会学习的力量，当幼儿在生活中遇到困难，于是我生成了这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把“数学“的概念渗透于生活，促进幼儿的进展。
