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1、浙教版三年级道德与法治上册第第四单元第3课生活需要秩序教学设计执教教师：龙泉小学 王丽红一、 教材分析本课的教学为浙教版道德与法治教材三年级上册第四单元第3课生活需要秩序第一课时，本课安排了“规则站”“交流厅”“警世钟”“回音壁”四个板块，主要引导学生发现生活中更多场合下的秩序要求并通过对不文明行为和扰乱公共秩序带来的公共安全问题的讨论，使学生树立遵守公共秩序、维护公共规则的意识。理解“维护公共秩序即是维护公共安全”。二、学情分析对于三年级的孩子来说，三年级是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，但认识毕竟有限，特别
2、是对规则的认识，有的孩子认为，规则是用来限制自由的,而本课的教学就是让学生理解在群里生活中，规则、秩序是对自由和安全的保障。三、设计理念：基于新的道德与法治教材的要求要引领学生从知识的学习到生活建构，即从知识道德向生活道德转变。也就是要引导学生关注自己的生活，反思自己的生活，改变自己的生活，建构一种新的更有意义，更有价值，更道德的生活。我在设计本课时，尽量选取学生生活中的遵守公共秩序的行为和破坏公共秩序的不文明行为，让学生交流讨论，引导学生在多种可能的生活中选择有秩序的生活，通过这样的生活涵养其道德。 四、教学目标【知识与能力目标】1. 发现生活中更多的公共秩序。2. 理解在群体生活中，规则、
3、秩序是对自由和安全的保障。3知道秩序的重要性，理解生活需要秩序。【过程与方法目标】提高学生的基本道德判断和辨别是非的能力，提高自觉维护秩序的能力。【情感态度价值观目标】树立遵守公共秩序、维护公共规则的意识。五、教学重难点教学重点：知道不同的场合需要遵守不同公共秩序。教学难点：理解在群体生活中，规则、秩序是对自由和安全的保障。六、教学准备课前搜集不同场合需要遵守的公共秩序。收集破坏公共秩序的不文明行为。七、教学流程创景激趣 1.出示一组数据 2013年03月28日西安发生小学生踩踏事件16人受伤。 2014年9月26日昆明一所小学踩踏事故伤亡31人，其中6人死亡。 2014年10月3日，湖北省老
4、河口市薛集镇秦集小学发生一起因拥挤而引 起的踩踏事件，4人抢救无效死亡，10余名学生受伤。 冰冷的数字后，一朵朵生命之花凋落，你有什么感受？ 2.引题：是啊，孩子们，社会生活需要良好的公共秩序。板书课题：3.生活需要秩序（设计意图：从生活中的实例让学生感受到社会生活需要良好的公共秩序，从而对生活需要秩序有一个初步的认识。接着顺势引入课题，自然过渡。）激励探究 1.认识遵守公主秩序的行为 出示规则站的图片，说说图片场景中的秩序要求。还有哪些遵守公共秩序的行为？（学生回答后可以出示贴近学生生活的图片）（设计意图：通过说说图片中场景的秩序的要求，明白我们的社会生活离不开规则。） 2.明白不同的公共场
5、合需要遵守不同的公共秩序。（1）遵守公共秩序是公民的基本义务，小组里交流课前调查到的不同的场合需要遵守的公共秩序。 （2）汇报 （设计意图：通过小组讨论交流，知道不同的场合我们需要遵守不同的公共秩序，让学生更进一步体会到生活需要秩序，遵守公共秩序是公民的基本义务。） 3.破坏公共秩序的不文明行为 过渡：是啊，我们的生活需要良好的公共秩序，遵守公共秩序是每个公民的基本义务，可是在日常生活中，并不是每个人都能自觉遵守公共秩序。 （1）出示课本74页图片，你看到了什么？你是怎么看待这种行为的？ （2）你还看到过哪些破坏公共秩序的不文明行为？你怎么看待这些不文明行文的？ 学生交流课前收集到的破坏公共秩
6、序的不文明行为。 （设计意图：以课本图为例让学生谈谈自己的看法，再交流自己收集到的不文明的行为，从生活中来，再回到生活中，让学生体会到良好的公共秩序需要每个公民的努力。） 3.扰乱公共秩序可能造成的公共安全问题 过渡：这些不文明行为，严重时还会扰乱公共秩序，会影响人们的工作与生活，甚至造成公共安全问题。 (1)播放视频。新闻中小区居民违反了什么公共秩序？如果你所在的小区也有类似的违反公共秩序的情况，你会怎么做？ (2)讨论：下列这些行为可能会造成哪些公共安全问题？ (3)汇报交流 （4）小结：所以，同学们，在群体生活中，规则不是来限制我们自由的，它是我们自由和安全的保障，遵守公共秩序是公共安全
7、的重要保障。 （设计意图：新闻播放，真实，同时又吸引了学生的注意，通过讨论交流，让学生从中体会到秩序、规则不是用来限制自由的，而是我们自由和安全的保障，遵守公共秩序是公共安全的重要保证。） 体验内化 1.欣赏秩序的美。 2.思考：良好的秩序靠什么来维持? 3.出示回音壁：良好的公共秩序需要每个公民的努力。公民良好的道德素质和良好的社会风气是良好的公共秩序的保证；法律法规可以制止和惩罚破坏公共秩序的行为，是维护公共秩序的重要力量。 （设计意图：让学生再次明白良好的公共秩序需要每个公民的努力，同时知道除了劝阻，法律法规可以制止和惩罚破坏公共秩序的行为，是维护公共秩序的重要力量。） 延展践行1.同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？2.小结：同学们学到的真多，一首好听的规则歌送给大家，让我们从我做起，从现在做起，做一个遵守和维护公共秩序的好学生。（设计意图：我们的的课堂，始终只是生活中的一个小舞台，更多的知识，更大的舞台在生活中，引导学生去生活中发现，探索，使课内知识得以进一步拓展，能力得以进一步发挥，体验得以进一步延续，遵守公共秩序的良好习惯得以进一步培养。）板书：3.生活需要秩序是公民的基本义务遵守公共秩序 是公共安全的重要保障
