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1、2023幼儿园中班教案?吹泡泡?幼儿园中班教案?吹泡泡?作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常须要打算教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园中班教案?吹泡泡?，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园中班教案?吹泡泡?1活动目标1、尝试用不同的材料吹泡泡，觉察只有是镂空的材料都简单吹出泡泡。2、培育幼儿依据自己的猜测有目的的进行验证的实力。3、体验通过实际操作，获得学问和本领的愉悦情感。活动打算1、音乐：大家一起拍拍手2、记录卡、幼儿用笔、吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水。活动过程一、导入1、在音乐中，一起
2、进入活动室。师：我们都很喜爱吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五彩缤纷，大大小小，真美丽呀！今日，我们一起来玩吹泡泡吧！2、出示各种材料，并探讨。1师：平常，我们都是用吹泡器来吹泡泡的，大家一起来看看，今日我给你们打算了什么呀？2出示记录卡，幼儿猜测。师：老师还带来了一张记录卡，并把这些材料画在了卡上，请大家一起来猜猜，你觉得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜这一个格子里打上勾勾，觉得不行以的就打上叉叉。3、幼儿揣测，老师巡回指导。4、探讨、介绍幼儿想法。1师：谁来介绍自己的猜测？请一到两名幼儿上台介绍。2师：你为什么这么想呢？有没有和他不一样的猜测？3师生共同探讨，并统计在老师的记录卡上。师：我们一起
3、来侃侃，你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。依次统计各个材料二、幼儿操作1、师：小挚友的猜测都不一样，那究竟对不对呢？老师也不知道，但是我们可以自己去试试！请大家拿着你的记录卡，把每一样材料都去试一试，并且立刻把结果记录在“试一试“这一格内。2、幼儿操作尝试，老师指导。重点指导花片和漏勺3、比拟揣测和尝试后的结果。1师：谁情愿来和大家共享你操作后的结果？有没有不一样的结果？请有持不同看法的幼儿上来再次操作比拟。2师生再次探讨，统计在老师记录卡上。师：在我们小挚友操作了过后，你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手。依次统计各个材料三、总结1、谁来告知我，你觉察在这些材料中，那些可以吹出泡泡呢？他们有什么特点
4、吗？老师总结：这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞，这些有洞洞的材料有个名字，我们叫它“镂空。因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。2、老师：我还给大家打算了一些材料，大家看看它们能吹出泡泡吗？为什么？想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么？我们一起到户外去试试看吧！在音乐中跳出活动室。幼儿园中班教案?吹泡泡?2活动目标：1、通过找一找、想一想、说一说，开心地感知、理解诗歌的好玩内容，并能初步跟念诗歌。2、能运用自己的生活阅历主动动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。3、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。活动打算：1、与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果
5、和果树、月亮和星星、乌云和雨点。2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片假设干和他桃子图片一张，反面写上“泡泡，与幼儿人数相等。3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。活动过程：一、吹泡泡1、听着音乐，老师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验欢乐心情。2、老师：我们吹的泡泡是怎么样的？幼儿：圆圆的，有大，有小3、请幼儿自由坐在垫子上今日，老师还带来了很多泡泡，和刚刚吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？二、出示图片，学习诗歌1、出示鸡蛋老师提问：1这是什么泡泡？出示字卡“鸡蛋2鸡蛋会是谁吹的泡泡？为什么？请你们听一听老师示范念。幼儿答复后集体学念。1、出示苹果老师提问：1这是什么泡泡
6、？出示字卡“苹果2苹果又是谁吹的泡泡？3为什么说苹果是果树吹的泡泡？老师示范念幼儿集体学念。1、同时出示星星和乌云老师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡？出示字卡“星星和“乌云为什么？引导幼儿围绕两个问题同时答复，幼儿学念诗歌最终两句。2、完整学念诗歌。1老师：老师这里还有很多泡泡，假设你们知道是谁吹的就一起告知我好吗？老师再次出示“苹果、“鸡蛋、“星星、“雨点的图片2老师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫?吹泡泡?出示字卡“吹泡泡，并请幼儿学念题目。我们一起来朗读这首诗歌吧！三、启发幼儿仿编诗歌1、咦？老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？出示桃子图片，反面
7、有“泡泡字卡。桃子泡泡可能是谁吹的呢？2、我们四周还有很多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡？幼儿自由选择四周的“泡泡，如：小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等，人手一份。请拿到同一种“泡泡的好挚友坐到一起。3、这些泡泡是谁吹的呢？请小挚友动脑筋想一想，还可以和你的好挚友探讨探讨。启发幼儿仿编诗歌，如：小蝌蚪是蛙妈妈吹得泡泡；花朵是土地吹的泡泡；白云是蓝天吹的泡泡等。4、请拿同一种“泡泡的小挚友一起将仿编的诗歌念给大家听，集体编成一首完整的诗歌。四、到户外接着找“泡泡老师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗？附：诗歌?吹泡
8、泡?星星是天空吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡，鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡。幼儿园中班教案?吹泡泡?3活动目标1.学会吹泡泡并了解泡泡的特性。2.知道不同形态的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。3.培育幼儿的视察力及体验吹泡泡的乐趣。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。教学重点、难点教学重点：了解泡泡的特性易爆透亮七彩色教学难点：通过操作试验验证不同形态的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形活动打算教学打算：泡泡水不同形态的吹泡棒自制或购置活动过程一、出示泡泡枪，同时打出很多泡泡，幼儿说知名称，引入课题。二、老师讲解泡泡水、吹泡棒，相识各局部名称。重点讲解泡
9、泡的吹法，幼儿学习。三、操作试验：利用圆形吹泡棒练习吹泡泡，并在吹的过程中视察泡泡的特点。大大小小的圆形透亮七彩色简单爆破四、老师小结并让幼儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。五、逐一出示其它不同形态的吹泡棒幼说知名称，老师再次设疑，引起幼儿探究与思索爱好：那么想一想，它们吹出的泡泡又会是什么形态了？六、幼儿操作验证结果，老师巡回提问。七、依据幼儿操作答复，老师逐一示范验证结果。八、小结：原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其他形态的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的.。泡泡真奇异呀。延长活动：去院子可以相互交换吹泡棒，再次感受吹泡泡的乐趣，在太阳底下视察泡泡颜色，玩抓泡泡的嬉戏。幼儿园中班教案
10、?吹泡泡?4活动目标1通过欣赏，尝试用海绵印章在宣纸上印出泡泡。2进一步了解国画材料及特性。3主动参加集体探讨，情愿大胆尝试。活动打算1幼儿已玩过吹泡泡的嬉戏。2宣纸，颜料黄、咖啡、绿，颜料盘，棉签，海绵印章。3事先绘制小动物吹泡泡为背景的作业纸，人手一份。活动过程1老师以回忆吹泡泡嬉戏导入活动，唤起幼儿的已有阅历。(1)引导幼儿回忆玩吹泡泡的嬉戏。老师：你们玩过吹泡泡的嬉戏吗？泡泡是什么样子的？都有哪些颜色？圆圆的，有红色、蓝色、绿色(2)出示画有小动物吹泡泡的作业纸。老师：小动物也想吹泡泡，但它们不是用泡泡器，而是用海绵宝宝。我们一起来看看吧！2师幼岁同探究、探讨泡泡的画法。(1)老师出示
11、海绵印章，介绍作画工具。(2)引导幼儿用海绵印章印泡泡，并利用儿歌帮助幼儿驾驭海绵印章的用法。老师：海绵宝宝圆又圆，颜料盒里蘸一蘸，放在纸上不要动，吹出的泡泡真好看！老师：先把海绵印章轻轻蘸上颜色，然后把它印到纸上去，小手不能动，动了颜色就跑掉了。哪位小挚友情愿来试一试？儿歌策略的运动对帮助小班幼儿理解操作方法以及培育作画常规都有很好的效果。3老师交代作画常规，指导幼儿创作。(1)老师逐一介绍作画材料，提示幼儿用完后放回原处。(2)在幼儿创作过程中，老师可念儿歌帮助幼儿强化海绵印章的用法。4集体欣赏作品，老师评价、总结。老师：你画的泡泡是什么样子的？有哪些颜色？幼儿园中班教案?吹泡泡?51、理
12、解诗歌，并学习朗诵。2、学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“XX、XX，春天到了的句式。3、感受春天里的美景。4、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，开展求异思维。5、培育幼儿对文学作品的理解实力和表现力。课件，春天图景，红、绿、黄色圆形卡片假设干。一、创设情境，激发爱好。1、春天到了，天气温煦了。瞧，春姑娘来了！春姑娘张开了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。看，有哪些颜色的泡泡呀？2、哇！有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑。看，泡泡跑到哪里去了？二、分段理解，学习句式。1、老师讲解并描述红泡泡局部。提问：1红泡泡叫醒了谁？它是怎么去叫的？学习动
13、词：飞。2它是怎么说的？幼儿学说句式，并边做动作边说。3桃花发生了什么改变呀？为什么红泡泡要去叫桃花呢？小结：红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。红泡泡是红色的，它叫醒了粉红色的桃花。2、理解绿泡泡局部。提问：1绿泡泡跑到哪去了？它是怎么去的？学习动词：飘。2绿泡泡会怎么叫呢？幼儿学说句式，并边做动作边说。3绿泡泡飘到柳树上，柳树怎么了？为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢？小结：绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。绿泡泡是绿色的，它叫醒了绿色的柳树。3、理解黄泡泡局部。提问：1黄泡泡去叫醒了谁？怎么去叫的？学习动词：转。2黄泡泡又会怎么叫呢？幼儿学说句式，并边做动作边说。3迎春花又发生了什么改变？为什么是黄泡泡来叫醒迎春花的呢？小结：黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。黄色的迎春花被黄泡泡叫醒了。红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“感谢了，春姑娘！三、完整欣赏，学习朗诵。1、你们喜爱春姑娘的泡泡吗？那让我们一起和春姑娘的泡泡去飞吧！完整朗诵诗歌。2、提问：诗歌的题目叫什么？春姑娘吹出了哪几种颜色的泡泡？它们分别叫醒了谁？分组分角色朗诵诗歌。3、淘气的泡泡躲到了小挚友的椅子下面，小挚友把它们找出来吧。你找到的是什么颜色的泡泡，就请你去叫醒谁，好吗？幼儿分角色表演朗诵诗歌。四、迁移生活，找寻春天。
