《2023年重庆大学城第一中学校七年级下学期期中考试语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年重庆大学城第一中学校七年级下学期期中考试语文试题.docx（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，
2、或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分
3、析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。重庆一中初 2020 级 1718 学年度（下）半期测试语 文 试 卷一、语文基础知识及运用（30 分）1.下列选项中，加点字的注音完全正确的一项是（）（3 分）A.
4、憎恶(zng） 挑衅（xng） 酗酒（x） 如释重负(sh)B.累赘（zhu） 果脯(f) 粗拙（zhu） 诲人不倦（hu）C.针灸（ji） 禅让（shn） 请帖（ti） 拧螺丝（nng）D.干瘪（bi） 豁达(hu) 执拗（ni） 扑朔迷离（shu）2.下列选项中，词语书写完全正确的一项是（）（3 分）A.烦躁 震悚 荒辟 囤积居奇 B.愧怍 滞笨 头颅 心旷神怡 C.露宿 契约 修茸 颠沛流离 D.栽赃 肇事 磅礴 以身作责3.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）（3 分） A.那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。 B.学问是“问”出来的，遇到不
5、懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。 C.责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！ D.生活给他带来了那么多痛苦，足以使世人对他的评价变成一种微不足道的东西。4.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（） （3 分） 你怎样对待生活，生活就怎样对待你。 。 。 ， 。 。 ， 只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼美学
6、大师蒋勤在蒋勤劝美中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”某种程度上说，人活着就是一种态度A. B. C. D. 5.下列加点词词性判断错误的一项是（）（3 分） A.我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。（着：助词） B.多么美丽的一片梨树林啊! (啊：叹词) C.她又有所要求似的，摇着我的肩。（所：助词） D.“啪”，树枝折断了。（啪：拟声词）6.文学常识及名著阅读考查（6 分）（1）下列说法不正确的一项是（）（3 分）第 页A.鲁迅在散文阿长与山海经中，通过先抑后扬的手法，既刻画了阿长好事粗俗、迷信可笑的一面，又凸现了阿长朴实善良、仁厚慈爱的天性，同时表达了成年后的作者对阿长
7、既同情又愧疚，既感激又思念的复杂感情。 B.老王是杨绛的散文，文章展现了杨绛一家与老王的珍贵友情，凸现了老王纯朴、仁 义、善良的品性，表达作者对人性之美的讴歌，对不幸者的悲悯关怀，对自身的反省，以 及对命运的慨叹。 C.卖油翁选自北宋政治家、文学家欧阳修的归田录，陈尧咨恃才傲物、骄矜暴躁， 在与卖油翁的冲突中，陈尧咨不动声色地控制着整个事态的走向；卖油翁气定神闲，用小 绝活、类比法，深入浅出地阐明“熟能生巧”的道理。 D.海底两万里是法国科幻小说家儒勒凡尔纳的“海洋三部曲”之一，主人公尼摩船 长既是献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体 现了作者对科学、社会正
8、义和人类平等的不懈追求。（2）下列不属于红岩中发生的事件的一项是（）（3 分）A.重庆防空洞惨案B.忍辱装疯送情报 C.秘密编印挺进报D.“提前分批密裁”屠杀计划7.综合性学习（9 分）诗经小雅蓼莪说：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我， 出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”意思是父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好 好报答，但上天无情，想要报答父母也没有机会了。父母养育子女，不求回报；作为子女的 我们，则要充满感恩之心，孝敬父母并将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈。为培养同学们对父母、长辈、社会的感恩意识，学校将策划、组织一次“孝亲敬老月” 活动。（1）请你宣传（2 分）
9、 请你为学校“孝亲敬老月”活动拟写一条广告语。（要求：主题鲜明，语言简洁，至少使用一种修辞）（2）请你设计（4 分）为了这次活动的宣传，你班准备制作活动海报，海报设计了四个栏目，这份海报已拟有 两个栏目，请你仿照它们再拟写另外两个，要求结构相同，字数相同。 栏目一：听成长故事栏目二： 栏目三： 栏目四：传孝行经典（3）请你甄别（3 分）你班准备将“孝亲敬老月”的活动资料汇集成册，上面这幅漫画能否入选“孝心漫画”系列，为什么？（3 分）二、古诗文积累与阅读（25 分）（一）古诗文默写（每空 1 分，共 10 分）8.（1）商女不知亡国恨， 。（杜牧泊秦淮）（2） ，一山放出一山拦。（杨万里过松源
10、晨炊漆公店）（3） ，不问苍生问鬼神。（李商隐贾生）（4）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞来峰）（5） ，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）（6）念天地之悠悠， 。（陈子昂登幽州台歌）（7）杜甫望岳中集中表现诗人乐观自信、积极向上的精神的句子是：（8）当窗理云鬓， 。（木兰诗）（9）有约不来过夜半， 。（赵师秀约客）（二）阅读下面的文言文，完成 912 题。（15 分）爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者
11、也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！9.解释下面加点词语。（4 分）可爱者甚蕃（）不蔓不枝（）香远益清（）宜乎众矣（）10.将下列句子译成现代汉语。（4 分）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲之爱，同予者何人？11.下列对本文内容的分析，说法不正确的一项是（）（3 分）A.文章以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自爱的生活态度，同时还表达了对追名逐利、 趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 B.文章浓墨重彩描绘了莲的美好形象，赞美了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的 肯定和追求。 C.作者托物言志，借歌颂莲花的坚贞高洁表现自己的高洁人格，在作者眼里，三种花都具
12、有象征不同人群的意义。 D.文章骈散结合，以骈句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。12.文中两个“独”字表现了陶渊明和周敦颐与众不同的人生态度，请你说说他们的人生态 度有何异同？（4 分）三、现代文阅读（40 分）（一）阅读下面的文章，完成 1317 题。（20 分） 木鱼 周海亮1 冬子小时候，家里穷。不仅他家穷，全村都穷。不是吃不到米闻不到肉的那种穷，是吃 了上顿没有下顿的那种穷。贫穷与饥饿贯穿了冬子的童年，即使现在想起，冬子的记忆深处， 仍然是望不到尽头的饥饿。2 冬子九岁那年，村里有亲戚嫁女，娘带冬子去吃喜宴。临行前娘嘱咐冬子说，饭桌上一 定要放开了吃，吃慢了，东西就没了。又说，
13、千万别动桌上那条鱼，否则会被别人笑话。冬 子问为什么，娘说那是条假鱼。鱼是木头雕刻而成，上面浇了汤汁，撒了葱花，盛在盘子里，端上桌，与真鱼别无二致。娘还说木鱼是栓叔的手艺，栓叔一晚上就能将一截木疙瘩变成一条活灵活现的鲤鱼。娘带冬子来到亲戚家门口，再次嘱咐冬子不仅要吃得快，还要尽量多吃。 吃饱了，咱家晚上那顿就省了。她说。3 六个菜，一个汤，满桌人吃得像猪。普通的蔬菜，加几片肉，味道就完全变了。冬子 听了娘的，快吃，使劲吃，却总是吃不饱。那条鱼摆在桌子中间，假如娘事先不说，冬子绝 不会当它是一条木鱼。鱼浇了汤汁，撒了葱花和香菜，那是一条红烧口味的木头鲤鱼。亲戚 家虽穷，但厨艺高超，据说能把一条鱼
14、烹成七八种不同的味道。木鱼也能。不过仅仅是味道 的样子。4 满桌人心照不宣。他们的筷子和汤匙伸向不同的盘子和汤碗，却绝没人去碰那条鱼。桌 上很快只剩残羹冷炙，唯有那条鱼，仍然闪烁出诱人的光泽，散发出美妙的酱香。满桌人仍不散去，他们蘸着盘子里剩下的汤汤水水，啃着手里的黑面馒头，那也是平常时日难得的吃 食。5 冬子有将筷子伸向木鱼的冲动。冲动那样强烈，有那么几个瞬间，他几乎无法自控。他 强迫自己不去看那条鱼，可是鱼却顽强地游进他的眼睛，挠着他的喉咙。终于冬子做出令他 和他的家人从此蒙羞的举动他动了那条鱼。他甚至夹起撒在木鱼上的葱花，他甚至将那 些葱花，直接填进嘴巴。6 他挨了娘的一顿巴掌。他受到村人的讥笑。以后很多年，他在村里都抬不起头。他不仅 仅是动了一条木鱼，而是动了乡村的规矩，动了主人的尊严。一条木鱼，没有人动，它便是一条色香味俱全的真正的鱼，便是富足与希望；动了，它便成为一个木头疙瘩，成为欺骗。7 那条木鱼挂在冬子的胸前，顶在冬子的头上，刻在冬子的脑门上，挤在冬子的心里，很 多年挥之不去。8 后来冬子进城，吃了很多苦，终成为一家水产公司的老总。这些年他几乎吃遍世界上所 有的鱼，但童年里的那条
