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1、成语作文300字汇编十篇在日常生活或是工作学习中，大家都不行避开地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是我帮大家整理的成语作文300字10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。成语作文300字 篇1上课了，吴老师亲善的说：“我们也来玩一次成语接龙。”有的同学兴奋得“一蹦三尺高，”有的同学比较稳重，所以问吴老师竞赛规则，还有的同学在欢呼雀跃。竞赛起先了，我的心像一只兔子在蹦跳“砰”“砰”“砰”的，难以安静。我担忧自己填不出成语，还担忧自己会填错。我最喜爱的是第三轮。我信念百倍，因为有我们学过的成语，第一个是什么责任什么心，一瞬间教室万籁俱寂，吴
2、老师说：“谁回答了这个成语加10分。”同学们有的在深思，有的在用手机查找，还有的在帮助同学，这个成语真让人猜不出来，结果是程玉琪先查了出来，我们加上了这来之不易的非常，时间一分一秒的在我的眼前闪过，扣人心弦啊，到我相识的成语了，我面红耳赤，焦急万分，让我不由自主的想：“老师会选我吗？会让我回答吗？这一切的一切都是一个未知数，只有等待，结果老师没有选我，我的心随之驾临到冰点，一落千丈，不过分分钟我又复原了信念，在一场激烈的斗争下，老师一声令下竞赛结束。我回家肯定要多多积累成语，否则有成语接龙或填空时回答不上来。成语作文300字 篇2逐鹿中原东晋时期，十六国中后赵的开国皇帝名叫石勒。有一天，石勒设
3、宴款待高丽的使臣，喝酒喝得快醉的时候，他大声地问臣子徐光道：“我比得上自古以来的哪一位君王?”徐光想了一会儿说：“您非凡的才智超过汉代的高祖，卓越的本事又赛过魏朝的始祖，从三皇五帝以来，没有一个人能比得上您，您唯恐是轩辕黄帝其次吧!”“人怎么能不了解自己呢?你说的也太夸张了点吧!”石勒听后笑着说，“朕若逢高皇，当北面而事之，与韩彭竞鞭而争先耳。朕遇光武，当并驱于中原，未知鹿死谁手。”意思是说，我假如遇见汉高祖刘邦，肯定做他的部下，听从他的吩咐，只是和韩信、彭越争个凹凸;倘如遇到光武帝刘秀，我就和他在中原一块儿打猎，较量较量，未知“鹿死谁手”。“逐鹿中原”的成语便由此引申而来。后来，人们用“鹿死
4、谁手”来比方双方争夺的对象不知道会落在谁手里，引申指竞赛双方还不知道谁胜谁负。晋书石勒载登记常比方帝位、政权。指群雄并起，争夺天下。逐，追逐;鹿，指所要围捕的对象;中原，原来指我国黄河中下游一带，是中华民族的发祥地。现泛指整个中国。成语作文300字 篇3今日，老师要教我们玩一个嬉戏，叫“成语对对碰”。老师先给我们说了一下嬉戏规则，规则是这样的：老师随意说一个成语，然后同学们把老师说的成语的最终一个字作为下一个成语的开头，再接着说成语，可以同音不同字。嬉戏起先了，老师想了想说：“开快乐心。”b组的第一个同学说：“心想事成。”a组的第一个同学说：“诚意诚意。”b组的其次个同学说：“义比天高”。然后
5、老师让a组的同学想带“高”的成语其中，最好玩的一段是“蛋”这一个字。我们a组和b组怎么想也想不起来。这时，我想快点想起来，就听见我们组的第一个人说：“鸡蛋！”老师说：“这不是四个字的。”当时，我们全都哈哈大笑起来。还有人说：“鸡飞蛋打。”老师又说：“四个字开头是蛋的。”我们都想不起来，连老师也想不起来，老师只好让我们回家查一查。成语对对碰特别好玩，你也来试试吧！成语作文300字 篇4今日语文课，我们全班进行了一次精彩的成语接龙竞赛。我是我们组的代表，我上去抽了一张字条，上面写了一个“千”字。一听到这个字，同学们便个个生龙活虎，抢着要说。从千军万马到马到胜利到功成名就到就地取材到财迷心窍，我们便
6、不像刚才那样生龙活虎了，我们个个苦思冥想，可脑子里空空如也，半个字都没有，在同学们倒数数字的时候，我的心里打起了退堂鼓，最终，我们最终前功尽弃，败下了阵。可第四组可不一样，似乎人品爆发似的，一连说了整整十八个成语。而之所以到第四组那么厉害是因为他们的主力，在我们班写作文思如泉、妙笔生花的“作文大王”张轶铭。其他同学只说了几个，后面都是张轶铭说的。他说一个，举一下手，说一个，举一下手，一连说了十八个。真不愧是学识渊博的他啊！最终，第四组以压倒性的优势夺得了冠军。学习是人外有人，天外有天的。我们不能因为自己好了一点而傲慢自得，我们应当孜孜以求，争取更进一步。成语作文300字 篇5战国时楚国又一个贵
7、族祭祀祖先的礼仪，参与祭祀的人们都带了许多东西。祭祀结束后，有一个叫楚王的人把一壶祭酒赏给前来帮忙的人，以示感谢。祭酒少但人多，分着喝都不够。于是，有人提着它：“这真是一壶美酒，只惋惜太少了。假如我们分着喝的话，也许一人只能喝一口，这样谁喝都不过瘾。不如这样，我们大家在地上画蛇，谁画的最快，这壶酒就归谁，让他一个人喝个痛快。大家说，怎么样？”其他人也都想独享这壶美酒，就齐声答应了。有一人一会儿就把蛇画好了。他端起酒壶刚要喝，一看其他人都还没画好，就又拿起画笔，想给画好的蛇身上再添上几只脚。正值他得意忘形地给蛇画脚的时候，另一个人已经把蛇画好了。那个人一把把酒壶抢过去，毫不客气地说：“蛇根本就没
8、有脚，你为什么要给它添上脚呢？你画的根本就不是蛇！”说完，便端起酒壶，将酒一饮而尽。原来最先画好的那个人只能眼睁睁的看着到嘴边的美酒进了别人的肚子。成语作文300字 篇6“快快快，快没时间了！”听到这般急迫地声音，猜确定在玩嬉戏。没错，我们现急得像热锅上的蚂蚁。我们玩了一个智力嬉戏，名叫写成语，嬉戏规则是：几个人一组，每组一个黑板，依据老师的要求来写成语，限时为3分钟。我们组有徐丽雪、袁孝喆等6人，我们来到黑板前，我们是王者归来队，其他的才智队、聪慧队、希望队也蓄势待发。“起先！”咦？老师怎么还不提要求，全班同学都用怀疑的目光看着丁老师，“写含有！”丁老师有意把声音拖长，把我们都给急得团团转。
9、丁老师看着我们一脸的着急，便说“颜色的成语。”话音刚落，我们便拿起粉笔“嘁嘁喳喳”快马加鞭地写起来，我们边想，组长边写，“一清二白、灯红酒绿、黑白分明”组长写字的速度犹如闪电，我以前积累的含有颜色的词语像酵母似的发挥作用。看其他队抓耳挠腮。我们胜券在握。第一轮很快过去了，我们急迫地想知道分数，我们组得了37分。竞赛结束了，虽然我们这组是第三名，但是我们还是很快乐，因为重在参加。这个嬉戏不仅考验我们的反应实力，还考验了我们的成语积累量，我会恒久记住这个好玩的成语大赛。成语作文300字 篇7“快看看同学的抽屉里有没有？”“成语会不会被熊老师夹在书里了呢？”“会不会在画下面呢？”“会不会在黑板的缝隙
10、里呢？”“谁找到了成语，我就给他20万英镑的金条！”“”“啊！我找到了！我找到了！”成语最终被冯雷栋找到了。同学们为了找成语，把教室翻了个底朝天呢！后面图书角的书，被弄得一塌糊涂、横七竖八的。唉！真是太疯狂了！成语找到了！最终找到了！一下课，同学们就一窝蜂地跑到黑板前，思索：这是什么成语？站在后面的同学，踮起脚尖，甚至看到有一点点缝隙就挤进去，或者把椅子重在桌子上，人站在椅子上面。大家把黑板围得水泄不通。有的同学在黑板前苦思冥想，有的同学在黑板前自创成语，比如：如意表里、时间如意、目里不堪呀！真是疯狂得不得了！很快，大家都猜出答案了，就又一窝蜂地涌到熊老师的办公室想告知她。但熊老师都被挤得进不
11、去办公室了。有时熊老师不在，大家就会始终在她的办公室门外等她，生怕错过了前5名，得不到奖票了！啊！这真是无比的疯狂猜成语！成语作文300字 篇8某天下午，我和几个小伙伴一同去小桔灯学作文。课上，我们玩了一个嬉戏，叫猜成语竞赛，非常好玩!嬉戏规则：按依次排列抽签，一人写成语，一人抽成语，两人猜成语，（可多加人数），猜对的和表演的同学各奖一个小桔为灯币。嬉戏起先了，我先，张浩楠其次，华茏第三。最让我难以遗忘的要算华茏的搞笑表演了。他是从桌子抽屉下面“砰”的一下钻出来的，只见他踱步到老师跟前，眼睛瞟了一眼老师手中的成语。瞬间，他变得愁容满面，思索片刻之后，可能仍没有任 何头绪，只见他的手不停地挠着自
12、己的头。突然他灵机一动，笑容立刻出现在他脸上。只见他仰起头，表演了老虎的两声吼叫，我们说：“虎！虎！”他心情一激 动，扭动腰肢跳起了桑巴舞。他又说：“死的反义词是什么？”大家异口同声地说：“是生字。”然后大爷我灵机一动，答道：“是虎虎生威，对吧?”对了对了。 我们不禁都松了口气，兴奋地拿了一个币回座位。这次嬉戏，我们不仅熬炼了自己的表达实力，而且还积累了许多成语，我以后要多玩这种有意思的嬉戏。成语作文300字 篇9今日，作文课上，老师对我们说：“同学们，我们来玩一个小嬉戏成语猜猜猜。第一轮：看图说成语！答对一个，奖一朵红花。”这时，我吓了一跳，心想：我平常没有多积累，怎么办？老师先在黑板上写了
13、一个笑字，不过笑字有点怪，那一撇画成了一把刀。我正在冥思苦想中，一个同学已经脱口而出：“是笑里藏刀。”老师听了，笑着点点头，奖了他一朵红花。大家兴趣盎然地接着猜，第一、二轮已经结束了。紧接着，起先进行第三轮竞赛：比动作猜成语环节。老师让杨嘉伟同学上去，凑在他耳边，说了几句静静话，再让我们猜。不知谁脑子转得快，“窃窃私语”“对了！”老师说。又奖给他一朵红花。过了第三轮，我们第一组和第三组分数是一样的。又进入了关键的第四轮冠亚军争夺赛成语接龙。“气象万千”老师话音刚落，第三组有一个同学大叫起来说：“千呼万唤。”第三组又加了非常，他们赢了。我们却与冠军失之交臂。看来我们还是技不如人。今后，我们还要多
14、阅读，多积累，才有可能反败为胜。成语作文300字 篇10我学过三字经、论语，最近，我喜爱上了一套新的国学经典成语故事，这是一套有声电子书，是爸爸前段时间从网上下载来的，它可以手动翻页，也可以自动翻页；还可以自己读看，也可以听。它里面收录了200条成语典故。爸爸下载后，当天晚上便放在我枕边让我听。听着这些成语典故，我渐渐地就睡着了。从那以后，我喜爱上了这套成语故事，不仅每天晚上睡觉时听两到三个成语典故，而且吃饭时边吃饭边听，有时休息时也听或看，这些成语典故深深地吸引着我，我对它们越来越感爱好。我在听读看成语故事时，爸爸时常地教我敏捷运用。有一次，我听到“色厉内荏”这个成语时，爸爸笑着说：“李佳梁
15、色厉内荏，看上去很健康，但老是生病，说明你身体反抗力差。”我不甘示弱，反击爸爸，说：“你真是东施效颦，没有音乐感还大声地学别人唱歌，制造噪音。”说完，我们都哈哈大笑起来。通过听读看成语故事，我增加了很多新的成语，也知道了很多成语的来历，甚至成语的改变。虽然我还没有看完这套书，但是爸爸已和我一起制订了一个学习安排，每两天熟记一个成语典故，我要坚持做下去，绝不半途而废。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
