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1、开国大典教学设计五（1) 第一课时 教学过程：一、导入课题。 1.欣赏课文插图（开国大典油画)。.看图说话:这幅画描绘的是什么情景? 揭示课题，板书:开国大典，指导书写典字。 .根据画面，朗读课题。二、初读课文。 1.比较引疑:画家用他的画笔留下了历史的光辉瞬间，那么作者用他的语言记录了开国大典的哪些内容？自由快速浏览课文，思考问题。 2生交流归纳 三、重点研读。1.整体感知大典主体部分：自由轻声朗读5mdash;1自然段,从文章的语句中感受到了什么？ 2.学生交流。 .重点体会：板块A这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音,经过无线电的广播，传到长
2、城内外,传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 （1）引导学生抓住欢呼、欢跃等重点词体会人民群众激动与兴奋的心情；(2）提问引出重点句:中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！（朗读、理解） 板块B毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗mdash;mdas；五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。 (1)引导学生抓住重点词体会人民群众的心情; （)质疑（站）,出示背景资料写话释疑。 板块C（1）抓住某一处描写人民群众掌声的语句;（2)引导找出另外的语句； （3）以读促悟。 4.观看宣布成立电影视频,随机采访学生观后心情。5.激情朗读重点语段 6质疑 四、课堂小结。教学目标:1.读准生字,读通课文,了解课文的主要内容。.重点学习典礼的主体部分,初步了解场面描写的方法。 .抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。1
