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1、六年级语文下册第五单元导学案18、跨越百年的美丽导学案 学习内容：18、跨越百年的美丽学习目标：1学会“埃、伦”等14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。3理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。4体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。重难点：1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。2、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。教学准备：居里
2、夫人的相关文章。自学提纲：一、通过阅读课外资料，我对居里夫人有了以下几方面的了解：居里夫人信息卡1、 2、 3、 4、 （任何方面都可以说，但要用精练的语言、分点分类进行介绍.）二、自学生字词：我认为哪些字比较难掌握，我找到了正确识记它的窍门！，三、文章以下自然段，分别写了居里夫人的哪几件事？第二段： 第三段： 第四段： 综合归纳：通过读文，你体会到居里夫人是一个 的人。四、精心细读：问题探究：文章课题中的“美丽”，具体表现在哪些方面？1、 是美丽的！ 2、 是美丽的！3、 是美丽的！ 4、 是美丽的！学法提示：1）快速浏览课文，勾划出文中最触动你心扉的句段，再用精炼的语言归纳：我体会到： 是
3、美丽的！我是从 片断体会到的。2）把你划出的精彩片段多读几遍，读准确、读流利，读出感情。检测练习：1、直接导入，板书课题，明确目标。2、请生介绍居里夫人。（语言精练，分点分类）3、我会读：脸庞 淡泊 尽管 冶炼 分析 侵蚀 隐退 人声鼎沸头衔 名誉 沉淀 尘埃 伦理 捐赠 乏力 卓有成效4、多音字：泊 尽 5、重点分析：“鼎” 用音序查字法，先查（ ），再查（ ）；用部首查字法，先查（ ），再查（）画。“人声鼎沸”的意思是（ ）。其中的“鼎”的意思是（ ）。我们还可以根据“鼎”的其他词语辨析它的其他含义：鼎力相助（ ） 鼎盛时期（ ）6、指名分段读文，思考：每段写了什么。讨论更正：1、文章以下
4、自然段，分别写了居里夫人的哪几件事？第二段： 第三段： 第四段： 综合归纳：通过读文，你体会到居里夫人是一个 的人。2、文章课题中的“美丽”，具体表现在哪些方面？（1） 是美丽的！（2） 是美丽的！（3） 是美丽的！（4） 是美丽的！居里夫人的外表美指名朗读相关语句，谈出对该句的体会和认识，在感悟的同时，结合看图，相机进行朗读指导。镭的颜色美想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映衬下”这点略带蓝色的荧光显得更美，指导朗读相关语句。居里夫人的内在美，人格美。指导学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟，注意读悟结合，切忌空谈。A、巨大贡献是美关注语句：“她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时
5、代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中。”“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。”“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。”B、坚定执着、忘我献身是美关注语句： 居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的
6、破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”“终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了01克镭。”“镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。”“她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”C、淡泊名利是美“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。”“著名科学家爱因斯坦说过：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。 练习设计：1请同学们再次浏览课文，结
7、合课文谈一谈什么是真正的美丽，为什么美能跨越百年？(百年是虚指：意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。)2、学完课文，你对“美丽”的理解是否有了新的认识呢?或说说居里夫人的美丽给以我们的启迪,也可以谈谈学完课文后的感受。3、今天，仍有很多人对居里夫人的一生提出异议：居里夫人的一生为了科学事业，严守清贫，甚至不惜付出生命的代价，这样做，值得吗？今天的你，怎样认为？谈谈你的看法： 布置作业：1.背诵自己喜欢的部分.2.抄写自己喜欢的句子.3.请同学们读一读“阅读链接”中的材料，有条件的同学还可以选择你感兴趣的科学家，读读有关他们的书或者文章，你一定会感受到居里夫人
8、身上更多的美丽。板书设计： 19、跨越百年的美丽永恒居里夫人的 是美丽的！课后反思： 19、千年梦圆在今朝学习内容：19、千年梦圆在今朝学习目标：1认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。4学习在具体的事实描述中说明道理的写法。重难点：1、理解“梦圆”背后的精神和力量。2、学习在具体的事实描述中说明道理的写法。教学准备：1课前发动学生
9、搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。2制作多媒体课件：“神州五号”、“神州六号”载人飞船发射的有关情景。自学提纲：1、自由读文，读准字音，做到正确、流利。2、同桌互听，互查。3、默读思考：数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的？说说自己从中感悟到了什么。4、练习概括课文的主要内容。检测练习：1、看拼音，写汉字。o ln p qing c rn chng sh（ ）游 （ ）月 （ ）力 苍（ ） （ ）xun l lio ku tn su b xi n l（ ）（ ） （ ） （ ）2、选取字填空。（促猝） 进 然 （瞬顺） 利 间（括阔） 号广 （蜿弯） 曲 蜒3、查字典填空。“积劳成疾”
10、的“疾”，用音序查字法，应查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（）画，是（ ）结构的字。“疾”在字典中的解释是：A痛苦；B痛恨；C疾病。这里应选第（ ）种解释。4、数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的？5、概括课文的主要内容。讨论更正：1、交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索。（教师相机板书）古人的奇妙想象美好的梦想万户的火箭飞行大胆的尝试人造卫星的发射突破性进展载人航天工程的实施艰苦的努力“神州五号”载人飞船发射巨大的成功2、根据板书继续锻炼概括课文的主要内容。3、交流本文在表达方法上（遣词造句、布局谋篇等方面）有哪些值得我们学
11、习借鉴之处。练习设计：1学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。2“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”炎黄飞天梦，并结合课文说一说自己的感受。3时代在发展，科学在进步。“神州五号” 飞行成功仅仅三年，“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。同学们，请你根据自己收集的资料，来为本文作者填补这一空白：把“神州六号” 载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。布置作业：搜集资料，办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。板书设计：19、千年梦圆在今朝古人的奇妙想象美好的梦想万户的火箭飞行大胆的尝试人造卫星的发射突破性进展 载人航天工程的实施艰苦的努力 “神州五号”载人飞船发射巨大的成功课后反思
